俗話說，高考是千軍萬馬擠獨木橋。

近千萬人高考考生中，每年只有幾十人有幸成為各省的文理科第一名。

而對于大多數老師來說，一輩子能教出一個全省第一，無疑是巨大的榮耀。根據教育部2015年的數據，全國高三教師約有56萬人，這些老師中只有0.07%的人帶出的學生，可以考出高考全省第一的成績。

2017年高考，對于歷史老師李美伊來說，是不同尋常的，這一年她同時帶出了兩個全省第一。

李美伊，畢業(yè)于北京師范大學，在東北某重點高中任教多年，現在是國內最大的在線輔導機構猿輔導的一名老師。在剛剛落下帷幕的2017年高考中，有兩個全省第一名是她的學生——天津文科第一名王逸和云南文科狀第一名張詮。這兩位“天之驕子”，在高三最關鍵的最后半年時間里，一直都在猿輔導的系統班中上課，而李美伊則是他們共同的歷史老師。

相距2000公里，兩省第一卻是“同班同學”

王逸，天津楊村一中高三畢業(yè)生，高考總分666分，是今年天津的文科第一名，9月她將順利入學北大中文系。

今年天津文科的前10名中，有5個來自王逸所在的班級。身處這樣一個高手云集的環(huán)境，王逸并非一直領先。半年前的高三寒假，王逸就正在為歷史選擇題一直錯很多而苦惱，她決定在寒假補課充電。但因為“天津冬天太冷”、懶于出門補課，她嘗試在猿輔導上課，第一次挑選了一節(jié)名為“八句話搞定歷史選擇題拯救選擇困難癥”的課程，而這節(jié)課，正是由李美伊講授的。

這次看似無意間的選擇，開啟了王逸和被她親切稱為“伊姐”的李美伊的師生緣分。

聽完課之后，王逸大為感慨：“（李美伊老師）讓我明白了很多在學校沒搞懂、又不太敢問或沒時間問的知識點”。于是她又報了同樣是李美伊授課的“高考歷史寒假系統班”和“高考歷史春季系統班”，寒假每天在家聽課，開學之后也堅持一周聽兩次，周末看回放補上沒聽完的課。

“伊姐講題超級細致，對于我提出的問題，她能快速的找出我這類問題的根源，老司機帶我飛的感覺?！蓖跻菰谏险n期間非常積極，她在猿輔導的用戶名是“霖鈴”，在猿輔導的后臺數據中，“霖鈴”同學在兩期系統班的發(fā)言總字數達到了3000多字，內容多為對歷史學科的提問。

而李美伊也對王逸這個學生印象深刻。因為在線模擬考試的成績在班里排到了第二名，李美伊還給她寄過明信片。高考成績出來之后，她第一時間通過微信告訴“伊姐”，自己的歷史成績有了大幅度的提高，還把收到的明信片“曬”給了李美伊看。

李美伊寫給王逸的明信片

在離天津2000公里遠的云南，還有一個李美伊的學生，他是今年云南文科第一名張詮。

從2016年4月3日開始，高二到高三的一年多時間里，張詮陸續(xù)在猿輔導報了105節(jié)專題課和5期系統班，課程內容涵蓋了高考所有科目。他報的這100多節(jié)課中，李美伊的課程數量是最多的，這其中就有與王逸同班的“高考歷史寒假系統班”。

這些大量的課程，大多都是張詮在中午一邊吃飯一邊聽完的。高考成績出來之后，張詮拒絕了幾乎所有媒體的采訪，唯獨沒有拒絕李美伊老師的回訪，談了談他的在線學習心得。

張詮覺得，相比于學校，在線上聽課讓他更加自在，也可以根據自己的薄弱環(huán)節(jié)在網上找到針對性強、更適合自己的課程。張詮還喜歡看課程討論區(qū)其他學生的留言和討論，他覺得網上學生多，問題自然也多，可以從這些共性問題中快速檢查自己是否也有類似的知識缺陷。

張詮與李美伊探討在線學習心得

對李美伊自己來說，她覺得教出云南文科第一名的意義更重大一些。云南與天津，教育資源上的差距不言而喻。而當王逸和張詮，這兩個相隔2000多公里的高三學生，在自己的課程上無意間成為了“同班同學”，李美伊覺得，此刻他們在線上接受的教育，才可以說是平等的。

“在高考結束后全民開撕高考是否公平、教育資源是否平等的時候，我的學生中出了兩名文科第一，一名來自天津，一名來自云南。通過用猿輔導，他們有了共上一堂課的機會。如果說老天在你出生的時候用地域限制了你，那在線教育的存在就是為了打破這種束縛，我覺得很酷?！?/p>

在線輔導勢必培養(yǎng)出更多名校生

李美伊在中學任教時，帶出過成績最好的學生是全省第27名。而她中學的同事們，還沒有人教出過高考全省第一名。

如今她一下子在猿輔導有了兩名考出全省第一名的學生。李美伊表示，一年教出兩位全省第一，是運氣成分居多；但是在線輔導培養(yǎng)出更多進入985院校、清華北大這類名校的學生，這是一種必然。加上王逸和張詮，2017年高考省級第一中，有5個都曾在猿輔導上課學習。

“在線輔導有一個無法比擬的優(yōu)勢，就是大數據。”在線上和線下都有過教學經驗的李美伊對此體會頗深，“在學校的教研，是基于老師的主觀經驗，但再豐富的主觀經驗，都沒有客觀數據來得真實和可靠?！?/p>

數據帶來的是雙向選擇。在線上，老師能看到每位學生的練題和聽課數據，并以此為基礎備課；而老師們在線上的個人信息數據，則成為了學生在報名課程時的重要參考。天津文科第一名王逸最初在猿輔導上選課時，就是看中了李美伊的名校出身和高達99%的學生好評率。

“把選老師的權利歸還給學生，選適合的老師培養(yǎng)你，我想這是回到了教育的本質”，李美伊把這種選擇比喻為選鞋，“在線教育讓學生找到一雙更合適的鞋子的概率大大增加了?！?/p>

今年的暑假，在猿輔導上，李美伊開設了8個課程，目前學生人數已經達到了近3000人。越來越多的學生開始選擇了“適合自己的鞋子”，而像李美伊這樣的“全省第一“名師師資，通過互聯網，被全國各地更多的學生獲得。

人智+數據，李美伊覺得，在這種模式下，培養(yǎng)出更多985、清華北大院校的學生，是一種必然，而兩個全省第一名則只是這個過程中凸顯的閃亮點。