合唱二十四節(jié)氣歌、點(diǎn)燃火把、師生一起播種……3月22日上午，北京十一學(xué)校豐臺(tái)小學(xué)啟動(dòng)“2022春耕節(jié)，一起春耕去”活動(dòng)，一系列傳統(tǒng)儀式引發(fā)了學(xué)生們的興趣。這是該校首次舉辦春耕節(jié)，通過(guò)儀式教育讓學(xué)生體驗(yàn)中國(guó)先民對(duì)自然的崇敬，讓孩子們?cè)谵r(nóng)耕中認(rèn)識(shí)自然。這學(xué)期，學(xué)生們還將在學(xué)校的小菜園里種地并開(kāi)展相關(guān)學(xué)習(xí)。

“凈手”請(qǐng)出“水火風(fēng)光土”，滿滿儀式感

“凈手”是春耕的第一個(gè)環(huán)節(jié)，寓意凈手凈心、去雜存精、專心致志。今天上午，在儀式開(kāi)始前，十一學(xué)校豐臺(tái)小學(xué)的教學(xué)樓前擺放了十張桌子，老師們身著黑紅配色的漢服站在桌前，桌上放著一個(gè)盛水的木盆，只要學(xué)生經(jīng)過(guò)，便舀起一勺水給他們凈手。孩子們逐一洗干凈手后，便蹦跳著跑向操場(chǎng)。操場(chǎng)上“等待”他們的是一大排銅盆，大家排著隊(duì)，依次將自己提前收集好的一小捧土倒進(jìn)盆里。

儀式開(kāi)始前，老師們給學(xué)生們“凈手”。學(xué)校供圖

“大家好，我們請(qǐng)來(lái)了農(nóng)作物生長(zhǎng)的守護(hù)者，大家知道它是誰(shuí)嗎？”“火！水！”儀式上，學(xué)生們與美術(shù)、勞技老師孟彬積極互動(dòng)。點(diǎn)燃置于盆中的火把，將水注入臺(tái)前的水缸中，揮舞反光的旗幟……師生們一起迎接“水火風(fēng)光土”的到來(lái)。學(xué)校通過(guò)這一系列儀式，讓學(xué)生們意識(shí)到種子的茁壯成長(zhǎng)離不開(kāi)這些重要的自然元素。

最后，在學(xué)校的小菜園里，老師和學(xué)生們一起播撒種子。學(xué)校還對(duì)此次儀式進(jìn)行了全程直播。“回歸傳統(tǒng)文化，這是有遠(yuǎn)見(jiàn)的傳承。”“這種活動(dòng)讓孩子們受益匪淺。”在線圍觀的家長(zhǎng)們紛紛留言互動(dòng)，線上線下都很熱鬧。

老師和學(xué)生們一起播種。學(xué)校供圖

每班承包一塊菜地 將接受系列勞作教學(xué)

此次儀式的靈感源自去年對(duì)該校一處荒廢土地的改造。十一學(xué)校豐臺(tái)小學(xué)學(xué)生成長(zhǎng)中心老師聶依純介紹，老師和學(xué)生都覺(jué)得這塊地荒廢了很可惜，于是從去年啟動(dòng)了“一畝地”菜園計(jì)劃。從種植規(guī)劃到開(kāi)墾土地到種植灌溉，科學(xué)老師、勞技老師們帶領(lǐng)450名學(xué)生，在135天的時(shí)間里全程參與小菜園的創(chuàng)建。活動(dòng)中，老師發(fā)現(xiàn)，孩子們參與勞作非常主動(dòng)，于是希望將“一畝地”菜園計(jì)劃升級(jí)為系列課程延續(xù)下去。

“我們?cè)诤倮锞拖胧欠窨梢酝ㄟ^(guò)一種儀式，營(yíng)造莊重感，開(kāi)啟今年的種植課程。”聶依純介紹，老師們的一個(gè)共識(shí)是，儀式教育是學(xué)校日常生活中不可或缺的環(huán)節(jié)，以儀式活動(dòng)為載體傳播文化、知識(shí)、價(jià)值觀及精神的教育方式使學(xué)生在參與中獲得情感的共鳴，讓教育以更加生動(dòng)方式深入人心。于是，大家一起設(shè)計(jì)并完成了這次的“春耕節(jié)”，凈手、“請(qǐng)出”農(nóng)耕五大元素等環(huán)節(jié)都是老師們精心準(zhǔn)備的。

聶依純介紹，儀式后，每個(gè)班級(jí)將承包一塊地，相當(dāng)于每個(gè)班認(rèn)領(lǐng)一個(gè)“種植課題”，學(xué)生們不僅要完成翻土、灌溉、種植等農(nóng)耕活動(dòng)，還將在科學(xué)老師、勞技老師的帶領(lǐng)下觀察、學(xué)習(xí)植物的生長(zhǎng)過(guò)程，在美術(shù)老師的帶領(lǐng)下寫(xiě)生，在語(yǔ)文老師的帶領(lǐng)下寫(xiě)觀察日記等。以后，學(xué)校每年都將舉辦“春耕節(jié)”儀式，學(xué)校還將舉行“秋收儀式”，讓學(xué)生敬畏自然、感謝自然，建立起人與自然共生共存的深刻理解。