針對(duì)網(wǎng)民反映“家委會(huì)逼家長(zhǎng)同意讓老師給孩子留作業(yè),發(fā)生激烈交鋒,希望取消家委會(huì)”的留言,大連市普蘭店區(qū)教育局17日回復(fù)稱,最后家委會(huì)在您以及班主任的幫助下認(rèn)識(shí)到自己思想的錯(cuò)誤,對(duì)國(guó)家的“雙減...
據(jù)人民網(wǎng)“領(lǐng)導(dǎo)留言板”11月17日消息,針對(duì)網(wǎng)民反映“家委會(huì)逼家長(zhǎng)同意讓老師給孩子留作業(yè),發(fā)生激烈交鋒,希望取消家委會(huì)”的留言,大連市普蘭店區(qū)教育局17日回復(fù)稱,最后家委會(huì)在您以及班主任的幫助下認(rèn)識(shí)到自己思想的錯(cuò)誤,對(duì)國(guó)家的“雙減”政策提高了認(rèn)識(shí),堅(jiān)決支持國(guó)家號(hào)召,不給孩子留書寫類家庭作業(yè)。
網(wǎng)民10月13日在人民網(wǎng)向遼寧省委書記留言,投訴普蘭店某小學(xué)家委會(huì)成員逼家長(zhǎng)同意讓老師給一年級(jí)孩子留作業(yè)、考試。其稱,不同意老師這么做的家長(zhǎng),就會(huì)被家委會(huì)從群里踢出去,并拒收班級(jí)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。惡性循環(huán),已經(jīng)不是一年兩年的問題了。因?yàn)閷W(xué)校家長(zhǎng)的雙重壓力、要成績(jī),多少孩子厭學(xué)?國(guó)家現(xiàn)在幫助解決了這個(gè)問題,反而怪家長(zhǎng)說(shuō)事,家委會(huì)的存在有什么意義?我希望把學(xué)校家委會(huì)取消,有事我們找老師,不需要家委會(huì)。
大連市普蘭店區(qū)教育局11月17日回復(fù)稱,一年級(jí)各班級(jí)家委會(huì)剛剛成立,家委會(huì)成員有熱情,但缺少經(jīng)驗(yàn),與各位家長(zhǎng)之間也缺乏相互了解,對(duì)有些問題考慮不周,可能產(chǎn)生不和諧的插曲。經(jīng)了解,家委會(huì)在與您討論是否留家庭作業(yè)時(shí),由于每個(gè)人家庭環(huán)境不同、教育孩子方式不同以及對(duì)孩子發(fā)展不確定性的擔(dān)心,因此,在看待“雙減”政策上,各有立場(chǎng),思想和語(yǔ)言上產(chǎn)生激烈的交鋒,也有不良情緒波及,最后家委會(huì)在您以及班主任的幫助下認(rèn)識(shí)到自己思想的錯(cuò)誤,最終對(duì)國(guó)家的“雙減”政策提高了認(rèn)識(shí),堅(jiān)決支持國(guó)家號(hào)召,將課后時(shí)間還給孩子,不給孩子留書寫類家庭作業(yè)。
大連市普蘭店區(qū)教育局在回復(fù)中表示,家委會(huì)是連接學(xué)校、家長(zhǎng)、孩子的橋梁,是家校共育的一個(gè)基礎(chǔ),一方面調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校管理的積極性,另一方面也減輕學(xué)校教育的壓力,這是家委會(huì)存在的實(shí)際意義。希望在發(fā)現(xiàn)家委會(huì)工作存在問題的同時(shí),也能看到家委會(huì)的積極作用。鑒于此次事件,學(xué)校已經(jīng)要求家委會(huì)每位成員要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷成長(zhǎng),不斷完善自己,也請(qǐng)這位家長(zhǎng)繼續(xù)監(jiān)督,并提寶貴意見,發(fā)揮家委會(huì)積極作用,共同服務(wù)好每個(gè)孩子,建設(shè)好班集體。
原標(biāo)題:大連一家長(zhǎng)與家委會(huì)激烈交鋒,官方:家委會(huì)認(rèn)錯(cuò),不留家庭作業(yè)
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