8月29日，同濟(jì)大學(xué)迎來(lái)研究生報(bào)到入學(xué)。

上午10時(shí)20分，彭超來(lái)到校門口，他斜挎著一個(gè)小包，穿著白色短袖。人群中，他高挑瘦削的身材、空蕩蕩的袖管，很難讓人忽視。

2021年3月，四川無(wú)臂男孩彭超用腳答題，考上同濟(jì)大學(xué)法學(xué)院研究生，一時(shí)備受關(guān)注。即將開始研究生階段學(xué)習(xí)，彭超又有了新的目標(biāo)：發(fā)論文、申請(qǐng)交流項(xiàng)目、去讀博……

       彭超報(bào)到時(shí)一筆一劃填表寫字 澎湃新聞?dòng)浾?鄧朝鍵 攝

在校門口，看到彭超的身影后，一位穿著紅馬甲的志愿者很快與他對(duì)接上。在入校第一道登記關(guān)口，志愿者幫他拿出手機(jī)放到桌上，這個(gè)大個(gè)子男生抬起腳，滑動(dòng)屏幕，調(diào)出健康碼，一番操作如行云流水般自然。

因?yàn)橐咔榉揽兀_學(xué)報(bào)到的流程更加細(xì)致。每一位學(xué)生進(jìn)入校門后，都要前往體育館排隊(duì)接受核酸檢測(cè)。坐在采樣點(diǎn)的凳子上，彭超用腳把口罩拉至下巴，檢測(cè)完畢又立即拉上口罩，壓實(shí)鼻夾。

       志愿者引導(dǎo)彭超接受核酸檢測(cè) 澎湃新聞?dòng)浾?鄧朝鍵 攝

進(jìn)入學(xué)院報(bào)到時(shí)，彭超用腳一筆一劃寫下名字。有教師看到后不由贊嘆，“他真的好厲害！”

來(lái)自同濟(jì)教師的贊嘆始于2021年3月27日，當(dāng)天，他來(lái)參加研究生復(fù)試。在資格審查現(xiàn)場(chǎng)，他輕聲向教師詢問：“老師，下午的筆試，可以為我安排兩個(gè)硬一點(diǎn)的凳子嗎？我沒有雙臂，需要用腳寫字。”

當(dāng)天下午，彭超用學(xué)校提供的兩只木凳和一張木板，坐在筆試教室后排，和其他考生在相同時(shí)間里完成兩場(chǎng)考試。

“寫快點(diǎn)，按時(shí)交卷，盡量不搞特殊。”這是彭超早就計(jì)劃好的。

“沒想到兒子能考上研究生”

對(duì)彭超來(lái)說(shuō)，上海是一座陌生的城市。父母也有些擔(dān)心，因此在報(bào)到前一日深夜陪他到上海。進(jìn)校當(dāng)天，父母在彭超身后遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟著，不插手他的事情。這也是彭超的一貫風(fēng)格，因?yàn)椤翱倸w有一天，我要脫離他們”。

六歲時(shí)，彭超因觸電失去雙臂，開始練習(xí)用腳寫字、吃飯、刷牙。高考時(shí)，他以608分的成績(jī)考入四川大學(xué)法學(xué)院。大學(xué)期間，彭超父親在學(xué)校工作，住在員工宿舍。每到周末，彭超去找父親一起吃飯。但更多時(shí)間里，他更想自己獨(dú)立做事。

        彭超和志愿者在排隊(duì) 澎湃新聞?dòng)浾?張慧 攝

“爸爸媽媽這輩子內(nèi)疚，也是天天鼓勵(lì)他，讓他好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人才。”在同濟(jì)宿舍樓前，彭超的媽媽文女士回憶起兒子小時(shí)候。她說(shuō)，那時(shí)孩子小，經(jīng)常自暴自棄，她和爸爸天天做工作，經(jīng)常引導(dǎo)兒子，還找來(lái)榜樣案例，幸而孩子很聽話，能聽進(jìn)去，“兒子從八九歲時(shí)就慢慢獨(dú)立了，我們做父母的陪伴他，他還會(huì)覺得不方便，希望父母遠(yuǎn)離一點(diǎn)，讓他自己鍛煉”。

“我們給他指的方向是，每天必須心態(tài)平衡，要樂觀，要每天開心，要自己內(nèi)心強(qiáng)大。”令文女士沒有想到的是，兒子還能夠考上研究生，對(duì)于彭超的未來(lái)，她希望“順其自然，走得越高越好”。

文女士也感動(dòng)于學(xué)校對(duì)彭超生活的周到考慮，直言：“太欣慰、太高興、太感動(dòng)。”

同濟(jì)大學(xué)宿舍樓內(nèi)有愛心屋分布，平時(shí)可供父母留宿陪護(hù)生病學(xué)生。在校方安排下，彭超入住位于一樓的一間愛心屋。一位同濟(jì)教師告訴他，宿舍樓和宿舍房門都可以刷臉進(jìn)入，很方便；浴室照明開關(guān)位置很低，可以用腳輕松觸碰。

       彭超參加同濟(jì)大學(xué)研究生復(fù)試考試 同濟(jì)大學(xué) 供圖

期待上課，希望多發(fā)論文

經(jīng)歷兩次高考、兩次考研，彭超最終都選擇了法學(xué)。

“我覺得法學(xué)很適合我，因?yàn)闊o(wú)論是律師還是法官，完全不用手去操作，只要把法律學(xué)好后，在開庭時(shí)用嘴巴講出來(lái)就可以了。”彭超說(shuō)，這是他當(dāng)初選擇法學(xué)專業(yè)的原因。

接下來(lái)，三年的研究生生活即將開始，彭超期待開學(xué)上課，他把學(xué)習(xí)視為首要任務(wù)，“真的要努力把自己的專業(yè)知識(shí)提升到一個(gè)水平”。

他說(shuō)，對(duì)自己而言，將來(lái)最好的一條路是在高校當(dāng)教師，為此，他研究過任教的門檻。奔著這一目標(biāo)，他計(jì)劃能多發(fā)論文，多爭(zhēng)取學(xué)校的交流項(xiàng)目，畢業(yè)后繼續(xù)攻讀博士學(xué)位，爭(zhēng)取出國(guó)留學(xué)等。