在教育內卷下，學生和家長的壓力確實越來越大，學生身心俱憊，家長更是心累。家長總會不斷督促和鼓勵學生，對學生的學習提出更高的要求。

家長們都很正視學生的成績，為了讓學生可以贏在起跑線上，會給學生報各種各樣的輔導班，導致輔導班亂象叢生。于是教育部門出臺了一項“雙減”政策，卡住了補課班的喉嚨，可愁壞了家長。

“雙減”政策已落地，輔導班“涼了

大家可能或多或少對雙減政策有所耳聞，但是并不清晰詳細的措施。許多人以為雙減無非就是“減少功課”，“消滅比賽”等，假如你是這么想的，就大錯特錯了。筆者給大家收拾整頓了一下雙減政策的中的重點。

這次的雙減政策主要拿和資本密切相關的“學科類培訓”開刀，明確要求：學科類培訓機構同一登記為非營利性，不得上市融資；不得組織學生在節假日，雙休日進行補課。

眾所周知，節假日尤其是寒暑假都是培訓機構撈金的黃金期，這樣一來無疑斷了補課機構的財路，以后周末和寒暑假只能進行非學科類培訓，而學科類只能在工作日放學后開放。

本認為政策的落實能夠減輕家長們的焦急，但是不少家長直言應試教育中高考不改變，這樣的減負毫無意義。補課班涼了許多家長猶如熱鍋上的螞蟻，上竄下跳，抓狂凌亂，埋怨著自己的無力，大家都在找尋新的出路。

輔導班被明令禁止后，拼媽時代正式到來

補課機構倒閉了，家長們對補課的需求卻沒有涓滴的降低。經濟前提比較好的學生會選擇一對一家教，來匡助學生們進步學習成績。這無疑會增加教育的本錢，并不是所有的家庭都能承擔起。

這時候大多數的媽媽只能硬著頭皮上陣了，以前的拼媽，拼的是經濟實力，誰有錢就會給學生報更多的輔導班。如果說以前拼的是硬實力，現在就要開始拼“軟實力”。

在這場家長對學生輔導能力的大比拼中，女教師在競爭中脫穎而出。由于受過專業師范教育的她們，可以輕松輔導子女的學習。女教師的家庭地位可能更高了，相比而言，那些沒有接受過師范專業教育的媽媽并不占優勢。

個人觀點：沒有受到過專業師范教育的媽媽，“變身”老師后，輔導學生需注意方式

對于媽媽給學生輔導學習這件事兒，在筆者看來，最重要的莫過于要有極大的耐心。父母往往對都有可以恨鐵不成鋼的心理，一旦學生在某個題目上反應遲鈍。家長不要心急，劈頭蓋臉地對學生一頓訓斥。

由于這樣只能除了增加學生驚駭的心里毫無益處，對于學生不會的題目，應該耐心地教導，假如反復說了很多遍學生還沒有理解，可以讓學生休息一會。有些題目當時可能想不明白，過一陣兒可能就豁然開朗了。

還有一個家長需要留意的方式就是，“知之為知之，不知為不知，之知也”?，F在學生們的題目比家長們上學時候學的內容要難許多，有些小學的問題就連老師看了也要想好一會兒。

所以學生的題目，家長不會也是正常的，不要打腫臉充胖子。為了保有在學生心中的權勢巨子，告訴學生一個錯誤的謎底。

等學生上學的時候，與老師教的方法有沖突，學生會陷入迷茫。不知道該聽誰的，畢竟哪個是準確的，會導致學生的學習成績下滑。

因此，學生碰到不會做的題目，家長們應先讓學生獨自翻書，尋求解決的辦法。在自己尋找謎底的過程中能夠晉升學生解決問題的能力。

假如學生靠自己的氣力解決不了，在家長會的情況下可以給學生講解一番。否則，可以讓學生標記下來，等到了上學的時候詢問老師，把題目解決。

筆者寄語：輔導機構倒閉，拼媽時代正式到來，但是對于學生的輔導也要留意方式方法。假如其實沒有能力輔導學生，順其自然也是一個不錯的選擇。

考試需要考的知識點老師在學校都會講解，過度的學習，也只不過是做無用功。還不如還給學生一個本該快樂，無憂無慮的童年，讓其健康快樂地成長。