近日，中國教育科學研究院發(fā)布新一輪教育強國指數(shù)測算結(jié)果，與2022年度相比，中國在全球的位次上升2位，居第二十一位，是2012年以來進步最快的國家。

“透過指數(shù)的變化，可以分析出我國教育事業(yè)改革發(fā)展情況，并持續(xù)追蹤了解教育強國發(fā)展動態(tài)和趨勢。”中國教育科學研究院教育統(tǒng)計分析研究所所長馬曉強表示，“教育發(fā)展是一個慢變量，也是一個累積變量。一年來，我國教育強國指數(shù)的上升主要表現(xiàn)為優(yōu)勢指標不掉隊，短板指標有提升，創(chuàng)新指標有突破。”

建設(shè)教育強國，基點在基礎(chǔ)教育。近年來，從基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，到教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，再到大力發(fā)展科學教育、提升中小學教師學歷，種種舉措助力基礎(chǔ)教育扎實推進。教育強國指數(shù)測算顯示，我國基礎(chǔ)教育質(zhì)量獲得更多國際認可，不僅多次在國際學生評估項目（PISA）測驗中表現(xiàn)搶眼，國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測反映出的閱讀、數(shù)學等學科合格率與PISA測驗反映出的OECD（經(jīng)合組織）國家平均達標率基本相當，整體達到排名前15位國家水平。同時，高中階段毛入學率穩(wěn)中有升，2023年達到91.8%。

建設(shè)教育強國，高等教育是龍頭。“與2022年相比，我國進步最明顯的是高等教育普及與辦學水平指標。”馬曉強介紹，2023年我國高等教育毛入學率達到60.2%，相比排名前15位國家的平均水平（86.9%以上），差距進一步縮小；在世界上具有影響力的高校排名中，我國入選TOP200的高校數(shù)逐年增加。此外，我國高等教育畢業(yè)生中STEM（科學、技術(shù)、工程和數(shù)學，國內(nèi)主要為理工科）學科占比處于世界前列，持續(xù)保持在40%以上，為培育和發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力奠定了堅實的人才基礎(chǔ)。（本報記者 丁雅誦）

《 人民日報 》（ 2024年06月11日 07 版）