全國“兩會”在即，2月25日，“2023長江教育論壇”舉辦，邀請全國人大代表、全國政協委員與教育部有關領導、教育界、科技界等知名專家學者就當前教育現實問題建言發聲。記者注意到，多位代表、委員關注高校學科建設及科技創新。

黨的二十大報告中指出：“教育、科技、人才是全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐”，并進一步提出“深入實施科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略”。

“推動高等學校加強基礎學科、新型學科、交叉學科建設是落實教育、科技、人才‘三位一體’統籌布局的一個連接點。”全國人大常委會委員、中國教育學會副會長、長江教育研究院院長、華中師范大學國家教育治理研究院院長周洪宇說道。

在高校學科建設上，周洪宇提出三點建議。第一，立足創新與突出優勢相結合，加強基礎學科，推動各高校充分運用校內外資源，對學科知識結構、理論體系進行拓展、變革和創新，形成具有自身優勢和特色的基礎學科體系。第二，要服務國家，要把服務國家與自由探索相結合，扶持新興學科?！耙咽澜缈萍记把赝瑖抑卮髴鹇孕枨蠛徒洕鐣l展目標結合起來，進一步落實高校的辦學自主權，形成以服務國家發展目標為導向的自由探索機制?！钡谌?，要優化結構與突出特色相結合，激勵交叉學科。

第十四屆全國政協委員、北京師范大學國家高端智庫教育國情調查中心主任張志勇認為，要確立雙一流大學在國家戰略科技力量建設中的主體地位。在國家科技力量創新的優化布局當中，雙一流大學應該在國家戰略科技力量建設和布局當中發揮主體作用。要確保雙一流大學成為國家戰略人才自主培養的主陣地。要著力推進創新型人才培養體系的建設，助力建設世界的重要人才中心和創新高地，雙一流大學不僅僅是一流人才的薈萃之地，更應該是未來的戰略科技人才發展、創新人才培養的高地。

張志勇強調：“科技創新要從論文產出為導向的考核評價的困局中走出來，為科技創新、戰略科學家的培養創造一個好的科研生態、教育生態、人才成長的生態，這是非常關鍵的一點。”

第十四屆全國政協委員、湖北民進省委會主委、湖北省社會主義學院院長胡仲軍則關注到高校畢業生的就業問題。他指出，高校為地方經濟社會發展作出了不可替代的貢獻，同時不同程度存在人才培養、科研不適應市場需求“兩張皮”的問題。

一方面，高校畢業生就業難，科研成果轉化難；另一方面，社會缺少應用型、復合型人才，大量技術難題需要攻關?！皢栴}的癥結在于人才和科研供需結構錯位、供給對需求反應遲鈍、供給質量不能滿足需求升級，所以高校也需要推進供給側結構性改革?！焙佘姳硎尽?/p>

“人才培養，要服務市場需求。”對此，胡仲軍提出幾點建議。第一，課程設置要服務崗位需求，要處理好課程設置與職業需要的關系，兼顧專業知識學習和通識教育，兼顧理論學習和能力培養，處理好基礎課和專業課的關系。第二，專業建設要為產業發展培養人才，專業設置要服務地方的主導產業和特色產業，專業招生要考慮人才市場需求，重視建設專業集群，專業集群既要考慮支撐學科建設，也要對接和服務地方產業結構轉型和升級。第三是改革教學方法，提高教學質量。

“2023長江教育論壇”由長江教育研究院與華中師范大學國家教育治理研究院舉辦。據悉，主辦方自2007年以來于每年全國“兩會”召開前夕舉辦長江教育論壇，論壇邀請“兩會”代表委員與教育部有關領導、國內著名教育專家共同探討教育改革發展問題，以期為國家宏觀教育科技人才政策提供決策咨詢依據。