歷史悠久的北京，“都”與“城”是什么關系？聚焦“四個中心”功能建設的北京，如何向著國際一流的和諧宜居之都邁進？9月21日，記者從北京工業大學獲悉，從這個秋季學期開始，北京工業大學聚焦習近平新時代中國特色社會主義思想在京華大地的生動實踐，正式推出了校級思政課《大國首都》，向剛剛入學的大一新生闡述“建設一個什么樣的首都，怎樣建設首都”這個時代課題。據介紹，北工大近70%的本科生為北京生源，超過70%的畢業生在京就業，學校結合新時代首都發展實際，希望探索出一條堅持首善標準的校級思政課建設之路。

 9月20日，《大國首都》第一課開講。 受訪者供圖

首堂課讓學生深入理解新時代首都發展的歷史經緯

9月20日晚，《大國首都》的第一堂課在北京工業大學通州校區的第四報告廳開講，距離開講還有10分鐘，容納近300人的課堂已座無虛席，還有很多同學選擇站在報告廳的后面旁聽。

“能選到這門課的都是手速快的人?！遍_課現場，北工大馬克思主義學院院長丁云的一句話引來同學們的掌聲?！斑@門思政課是面向大一新生的選修課，我們在周二、周四開設了兩個課堂，最大容量接近600人，但我們開通選課的四小時內，就有超過2200人選修。”丁云為學生們介紹了開課的意義、目的以及課程框架。

據課程負責人、北工大黨委副書記李四平介紹，《大國首都》校級思政課采用的是專題式、團隊化授課模式，每個專題都組建了一支教師團隊。他們中有中國社會科學院學部委員潘家華，北京聯合大學應用文理學院院長、北京學研究著名學者張寶秀等專業領域的學術大家，也有參與首都城市建設發展的政府部門及企事業單位專業人士，還有校內學科帶頭人和青年教師代表?！拔覀兣e全校之力建設這樣一支授課團隊，讓老師們用情懷打動學生，用理論啟發學生，用實踐帶動學生，真正達到思政課情理交融、真學真懂、真信真用的效果?！崩钏钠秸f道。

“每個人都會和腳下的土地有情感鏈接?！睆垖毿阍谑滋谜n中講道。一個多小時的時間里，張寶秀用一段段歷史和生動的故事把北京從“邊邑小城”到“大國首都”的歷程講述透徹，讓學生了解北京、認識北京。

據介紹，此次北工大開設《大國首都》課程的目標在于深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想并積極推動其在京華大地的生動實踐進思政課，引導師生厚植愛黨、愛國、愛社會主義的情感，更加熱愛北京、熱愛學校，自覺擔當起建設新時代大國首都的歷史重任。

“都”與“城”是什么關系；為什么說疏解非首都功能是京津冀協同發展的“牛鼻子”；首都文化是一篇怎樣的大文章；建設國際科技創新中心，北京的底氣從何而來；國際交往中心有著怎樣豐富的內涵；北京的生態文明建設交出了怎樣的答卷；市民訴求如何驅動首都基層治理現代化；新時代的大國首都將是什么模樣……記者了解到，該課程聚焦同學們普遍關注的問題，設置了8個專題，除了每周一次的課堂講座外，還設置了社會實踐調研環節，通過“行走的思政課堂”，加深同學們對課程內容的認知。

系列課程將推出錄播課面向師生校友開放

課堂上，坐在第二排的盧佳誼一邊聽一邊記筆記。她是北工大藝術設計學院的大一新生，從小就生在北京長在西城?！啊洞髧锥肌愤@堂課的名字聽起來就很震撼，可以讓我從更大的格局了解北京?！北R佳誼說道。

同樣選擇這門課的經濟與管理學院大數據專業學生張煜也生在北京、長在北京，但他卻評價自己“不完全是北京人”?！拔腋赣H是甘肅人，母親是密云人，我小時候就在郊區長大，不是很了解這座城市，所以選擇了這門課程?！睆堨辖榻B，第一堂課上，他對于北京起源很感興趣。

北工大黨委宣傳部部長劉幸菡介紹，從2021年9月開始，學校就推進《大國首都》思政課建設舉行了多次研討會。授課團隊認真研讀習近平總書記對北京一系列重要講話和指示精神，對兄弟高校的相關工作進行調研學習，還面向學生的需求開展調研?！笆咨浦畢^”的北京該有怎樣的擔當？北京胡同會隨著時間的變遷而消失嗎？雄安新區分擔一部分功能后，北京的政治中心會不會更純粹？“同學們原汁原味的提問超乎我們的預期，帶給了我們很大的驚喜，也更加深刻地感受到講好這門課，我們身上沉甸甸的責任?！?/p>

根據計劃，此次秋季學期線下講座開課后，北工大計劃錄制視頻課并在網絡平臺上線，提供給更多師生校友和各界民眾觀看，針對線上線下系列課程，今后還將出版《大國首都》相關教材和其他研究成果。