“父親一生懷揣科學報國夢想，為國家富強、民族振興不懈奮斗，架設了一座座有形之橋和無形之橋。”9月19日下午，在北京市宣武外國語實驗學校，茅玉麟給同學們講述了父親茅以升的故事。

為培育和踐行社會主義核心價值觀，北京市西城區教委舉辦主題為“奮斗——青春底色”的2022年“開學一課”主題教育活動。宣武外國語實驗學校是此次活動的主場校之一。“中國現代橋梁之父”茅以升之女茅玉麟是此次活動的主講嘉賓。

茅玉麟任北京茅以升科技教育基金會理事長，第九、十、十一屆全國政協委員，九三學社第十二屆中央委員會委員，創立了“茅以升科學技術獎”“茅以升公益橋”等公益項目。

講述中的茅玉麟。宣武外國語實驗學校供圖

立志、報國、科普、入黨，從四個階段回顧茅以升的一生

“同學們在中學時都學過《中國石拱橋》這篇課文，它的作者就是我的父親茅以升。”茅玉麟首先向同學們介紹，茅以升是我國著名的橋梁工程師，上世紀30年代，他在錢塘江上架起了由中國人自己設計和建造的第一座現代化鋼鐵大橋，顯示了中華民族有自立于世界民族之林的能力。

接著，她圍繞“少年勵志、青年成才”“橋梁專家、造橋報國”“科技交流、科普宣傳”“堅持信仰、達成心愿”四個方面，通過一個個小故事，串連起茅以升歷經清末、民國和新中國三個時代，崇尚科技救國、工程救國的人生之路。

講座上，茅玉麟提到有人說茅以升學習好是因為“天分高”、有驚人的記憶力，她卻不這么認為，“父親的記憶力好，也是下苦功練出來的。”她向大家展示了兩頁寫有圓周率的紙張，先后寫于1986年和1974年，那是茅以升在78歲和90歲時分別默寫的圓周率小數點后100位數。

茅玉麟展示茅以升默寫的圓周率。茅玉麟供圖

茅玉麟分享道，比起背誦有前后因果關系的古文，默寫小數位不規律的圓周率是茅以升鍛煉記憶力的一個方式。他不僅自己記，也要求家人，“背圓周率小數點后100位成了我家不成文的家規，我們子女、媳婦女婿都會背。”說罷，茅玉麟問：“我給你們背一個吧，要不要聽呀？”現場響起熱烈的掌聲。

第一次，背到一半的茅玉麟自己發現記錯了一個數字；第二次，她流暢地將100位小數全部背誦了出來。她告訴大家，記憶圓周率就像學外語，久了不背也容易忘記。而茅以升通過不斷重復地背誦，終于把100位數字背得滾瓜爛熟，也達到了提高記憶力的目的。

從1937年9月26日錢塘江大橋建成通車，1937年12月23日中方炸橋阻斷逼近杭州的侵華日軍，1953年9月大橋被上海鐵路局接管后全面修復；到1955年受命擔任武漢長江大橋技術顧問委員會主任委員，主持修建解決了14項工程技術難題的武漢長江大橋；再到1958年擔任籌建階段的、總建筑面積為17萬多平方米的人民大會堂結構組組長……茅以升以一位科技工作者在新舊中國的親身經歷，得出一個認識：中國共產黨是國家和民族的希望，社會主義制度是最有利于科學技術發展的制度。

1987年10月12日，在中央統戰部會議室里，茅以升面向墻上的黨旗，高舉右手宣誓，實現了數十年來的入黨心愿。“當時他的眼珠一直在轉，別人不知道我知道，他眼睛不好，他想看清楚那面旗幟，他很激動。”茅玉麟哽咽道。

“我看到了屬于中國人的志氣、骨氣還有底氣”

聽完一個半小時的講述，同學們就以茅以升名義成立的公益組織、茅以升提出的“先習后學、邊學邊習”如何在具體層面實現等問題與茅玉麟互動。其中一名女同學談道，從茅以升身上，她看到了屬于中國人的志氣、骨氣和底氣。

此次活動中，西城區教委為茅玉麟頒發了西城區“開學一課”授課專家組成員聘書。茅玉麟表示，“開學一課”用孩子們喜聞樂見的方式，引領同學們走出教室、了解行業經驗。

茅玉麟受聘“開學一課”授課專家。宣武外國語實驗學校供圖

她告訴新京報，針對中學生群體，她在講述時側重于茅以升學習和工作時期的故事性片段。至于茅以升開展的社會活動，比如他號召海外科技工作者回國建設，則是她對黨派人士要講的主要內容。茅玉麟希望，通過交流，同學們能夠感受到科學家精神的愛國力量，“茅以升是誰沒有關系，但他的精神要傳承下來，他為什么那么愛國，很多東西要讓孩子們知道。”

宣武外國語實驗學校相關負責老師對記者說，這是該校第一次承接此類活動，以前的開學教育多為學校參加過援疆援藏的老師分享經歷等，很高興能有科學界的前輩進校分享，開闊同學們的眼界，發揮榜樣人物的引領作用。

西城區教委及學校相關領導、全校非畢業年級的680余名學生以現場或線上直播的形式參與了此次活動。

據悉，“開學一課”是西城區委、區政府策劃推出的一項西城區教育品牌。自2013年起，西城區先后邀請了施一公、鄔賀銓、杜祥琬、羅源、單霽翔、歐陽中石、景海鵬、俞敏洪、周國平、劉國梁、林毅夫等專家、學者、知名人士為高中生授課，觸碰行業前沿、汲取正能量、促進學生勵志成才。