5月28日，針對社會廣泛關注的“人教版小學數學教材插圖”問題，教育部回應稱，責成人民教育出版社立即整改，重新組織專業力量繪制教材插圖，確保2022年秋季學期開始使用新教材。隨即人教社也再次回應稱，到今年9月1日前全面整改到位。

5月26日，“人教版數學教材”相關話題連連上熱搜。眾多網友吐槽，人民教育出版社出版的小學數學教材配圖“難看”：插畫中人物眼神怪異、甚至病態，不符合中國人正常審美，更有網友質疑插畫“暴露兒童隱私部位”不妥等問題。

人教版小學數學四年級教材封面。圖/新京報記者 繆晨霞

據悉，這些教材覆蓋一年級到六年級，教材內頁顯示，版式設計和插圖來自北京吳勇設計工作室。有網友指出，小學生是教材的主要受眾，教材的設計會無形中影響孩子的審美發展，需要審慎對待。

5月26日，針對此事，人民教育出版社作出回應稱，“我們關注到網上有關小學數學教材封面和插圖的意見，及時組織專家認真研究，對社會各界好的意見建議虛心采納，已著手重新繪制有關冊次數學教材封面和部分插圖。”

然而，事件并未就此平息，5月27日，相關話題繼續在網絡發酵，在某網絡平臺熱搜話題中，有近10個話題與該事件相關。更多網友關注到教材事件，并指出教材插圖中更多不妥之處。

記者注意到，就在幾日前，教育部等五部門印發《關于教材工作責任追究的指導意見》，針對大中小學教材編寫、審核、出版、印制發行、選用使用等各環節存在的主要責任問題，明確追責情形和處理方式。

5月28日，教育部對“人教版小學數學教材插圖問題”進行回應。教育部表示，責成人民教育出版社立即整改，重新組織專業力量繪制教材插圖，確保2022年秋季學期開始使用新教材。教育部將組織專家團隊進行嚴格審核把關。

同時，回應顯示，教育部立即部署對全國中小學教材進行全面排查，重點是教材內容、插圖等，發現問題立即整改，確保教材堅持正確政治方向和價值導向，弘揚中華優秀文化，符合大眾審美習慣。

教育部還公布了教材問題反映郵箱，歡迎社會各界隨時提出意見建議，教育部稱“將認真研判、及時處理”。

教育部對此事進行回應。圖/教育部官網

隨即，人教社再次就此事進行回應。“近期，我社小學數學教材插圖在網上受到批評和質疑，引起了社會各界對教材質量的擔心。我們進行了認真反思，深感自責和內疚，在此表示深深的歉意。”

人教社在回應中稱，已成立工作專班，全面負責小學數學教材插圖整改工作。啟動相關工作，到今年9月1日前全面整改到位，確保2022年秋季學期開始按時使用新教材。

同時，按照有關規定和流程，在全國范圍內重新遴選優秀設計團隊，對小學數學全套教材所有插圖進行繪制更換。“在重新繪制過程中，我們將專門聽取社會各界尤其是一線師生及家長的意見和建議。深刻吸取教訓，舉一反三，完善機制，對我社其他教材進行深入排查，發現問題立即整改。”