3月5日上午，第十三屆全國人民代表大會第五次會議在人民大會堂開幕，李克強(qiáng)總理代表國務(wù)院向大會作政府工作報(bào)告。政府工作報(bào)告對今年的教育工作進(jìn)行了總體部署，提出“促進(jìn)教育公平與質(zhì)量提升”，在兩會代表委員中引起熱烈反響。跟教育小微一起來看——

關(guān)鍵詞：立德樹人

報(bào)告原聲

落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。

代表委員聲音

全國人大代表

江蘇省淮安市教育局局長

皇甫立同

我們要全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，更加自覺地將社會主義核心價(jià)值觀教育融入學(xué)校教育教學(xué)全過程，讓家國情懷在學(xué)生內(nèi)心深處扎根。要完善大中小幼一體化德育工作體系，常態(tài)化、長效化開展黨史學(xué)習(xí)教育，加強(qiáng)家校育人共同體建設(shè)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

全國政協(xié)委員

湖南工商大學(xué)黨委書記

陳曉紅

更好落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，需要推動黨史學(xué)習(xí)教育融入高校立德樹人全過程。要構(gòu)建高校黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、長效化格局，引導(dǎo)教師打造“經(jīng)典紅課”和系列慕課，引導(dǎo)高校建立本科、研究生及繼續(xù)教育相互銜接的完整培養(yǎng)鏈條，使黨史學(xué)習(xí)教育貫穿學(xué)生成長發(fā)展全過程。

關(guān)鍵詞：優(yōu)質(zhì)均衡

報(bào)告原聲

推動義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化，依據(jù)常住人口規(guī)模配置教育資源，保障適齡兒童就近入學(xué)。

代表委員聲音

全國人大代表

四川省雅安市雨城區(qū)第二中學(xué)校長

庹慶明

推動教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化，是實(shí)現(xiàn)教育公平、構(gòu)建和諧社會的必然要求，可以使邊遠(yuǎn)地區(qū)和弱勢群體的教育得到極大改善。四川省雅安市雨城區(qū)通過建立“城幫鄉(xiāng)，全覆蓋”的城鄉(xiāng)“校聯(lián)體”教育網(wǎng)絡(luò)，著力提高鄉(xiāng)村優(yōu)質(zhì)教育覆蓋面，提升鄉(xiāng)村學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡、高質(zhì)量發(fā)展。

全國政協(xié)委員

中國財(cái)政科學(xué)研究院院長

劉尚希

為推動義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，教育資源的規(guī)劃布局應(yīng)改變靜態(tài)的地理思維，注重與人口流動的匹配性，資源配置要形成動態(tài)。建議進(jìn)一步完善義務(wù)教育財(cái)政轉(zhuǎn)移支付分配制度，健全以政府投入為主、多渠道籌集經(jīng)費(fèi)的義務(wù)教育投入穩(wěn)定增長機(jī)制。

關(guān)鍵詞：教師工資待遇

報(bào)告原聲

全面落實(shí)義務(wù)教育教師工資待遇，加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師定向培養(yǎng)、在職培訓(xùn)與待遇保障。

代表委員聲音

全國人大代表

河北省張家口市第一中學(xué)教師

尤立增

全面落實(shí)義務(wù)教育教師工資待遇，教育投入更多向教師傾斜，這是“強(qiáng)基固本”之策。各級政府要落實(shí)主體責(zé)任，優(yōu)化財(cái)政投入結(jié)構(gòu)，把改善與提高教師待遇作為教育財(cái)政投入的重點(diǎn)戰(zhàn)略，優(yōu)先保障對義務(wù)教育教師特別是農(nóng)村和偏遠(yuǎn)地區(qū)教師的工資投入。

全國政協(xié)委員

西北師范大學(xué)校長

劉仲奎

綜合性大學(xué)可根據(jù)自己的專業(yè)優(yōu)勢走“小而精”的路子，也可以和當(dāng)?shù)貛煼洞髮W(xué)合作，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，提升教師培養(yǎng)質(zhì)量。地方師范院校要提升培養(yǎng)精準(zhǔn)度，按需培養(yǎng)，補(bǔ)齊基礎(chǔ)教育師資短板，緩解鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)性矛盾，為鄉(xiāng)村教育振興輸送大批優(yōu)秀的師資。

關(guān)鍵詞：減負(fù)

報(bào)告原聲

繼續(xù)做好義務(wù)教育階段減負(fù)工作。

代表委員聲音

全國人大代表

吉林外國語大學(xué)校長

秦和

落實(shí)“雙減”，需綜合施策，持續(xù)用力。經(jīng)過近一年的努力，“治標(biāo)”已取得重要進(jìn)展。下一步，還需在“治本”上下功夫，著力強(qiáng)化校內(nèi)教育，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教師教書育人能力，發(fā)揮好考試評價(jià)的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭、社會的統(tǒng)籌，形成育人合力，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

全國政協(xié)委員

南京師范大學(xué)教授

朱曉進(jìn)

建議同步推進(jìn)教育評價(jià)改革與“雙減”政策落地，提升教育健康發(fā)展內(nèi)驅(qū)力。同步推進(jìn)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)壓減和校內(nèi)課堂教學(xué)質(zhì)量提升，夯實(shí)教育教學(xué)主陣地。同步推進(jìn)政策配套與工作開展，做好安全與保障工作，統(tǒng)籌部署落實(shí)與風(fēng)險(xiǎn)防范的關(guān)系。

關(guān)鍵詞：學(xué)前教育

報(bào)告原聲

多渠道增加普惠性學(xué)前教育資源。

代表委員聲音

全國人大代表

安徽省教育廳副總督學(xué)

楊善竑

未來學(xué)前教育的發(fā)展應(yīng)是“普及普惠安全優(yōu)質(zhì)”，這就要進(jìn)一步壓實(shí)政府責(zé)任。幼兒園教師編制問題影響著學(xué)前教師隊(duì)伍穩(wěn)定性，是困擾學(xué)前教育的瓶頸，同時我們也期待學(xué)前教育法的正式出臺。

全國政協(xié)委員

北京市北海幼兒園園長

柳茹

當(dāng)前，擴(kuò)大普惠性學(xué)前教育資源十分必要和緊迫。要在供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的高度上推動學(xué)前教育普惠優(yōu)質(zhì)發(fā)展，一方面拓展學(xué)前教育資源的供給方式，鼓勵不同主體通過多種形式辦園，以增加有效供給，緩解普惠性資源不足問題；另一方面調(diào)整學(xué)前教育資源供給結(jié)構(gòu)，擴(kuò)大公辦園和普惠性民辦園的覆蓋面，多為老百姓提供“離家近一點(diǎn)、價(jià)格低一點(diǎn)、質(zhì)量好一點(diǎn)”的普惠性學(xué)前教育資源。

關(guān)鍵詞：縣域普通高中

報(bào)告原聲

加強(qiáng)縣域普通高中建設(shè)。

代表委員聲音

全國人大代表

廣東省龍川縣田家炳中學(xué)校長

李舒強(qiáng)

政府部門應(yīng)在教育投入上向縣中傾斜；從政策導(dǎo)向上下功夫，如“雙一流”高校拿出一定比例的招生指標(biāo)，實(shí)施指標(biāo)到縣；切實(shí)加強(qiáng)招生計(jì)劃和錄取過程管理，落實(shí)高中階段縣域內(nèi)招生，規(guī)范民辦教育發(fā)展，嚴(yán)防“掐尖”現(xiàn)象；深化改革，激發(fā)活力，提升學(xué)校的自主管理權(quán)。

全國政協(xié)委員

江蘇省錫山高級中學(xué)校長

唐江澎

加強(qiáng)縣域普通高中建設(shè)，必須嚴(yán)格控制“野蠻招生”，包括“掐尖”招生、跨區(qū)域招生，卡住招生的關(guān)鍵點(diǎn)。省級人民政府和地市一級人民政府要切實(shí)擔(dān)當(dāng)起責(zé)任，嚴(yán)格普通高中招生管理，嚴(yán)禁高中階段跨地市招生，以重振縣中教育；對高中跨地市招生問題突出的省份，要進(jìn)行教育生態(tài)治理問責(zé)。

關(guān)鍵詞：特殊教育、繼續(xù)教育和民辦教育

報(bào)告原聲

辦好特殊教育、繼續(xù)教育，規(guī)范民辦教育發(fā)展。

代表委員聲音

全國人大代表

湖南省石門縣雁池鄉(xiāng)蘇市完小校長

王懷軍

為了促進(jìn)縣域特殊教育更好發(fā)展，建議加大對縣域特殊教育學(xué)校的資金投入，進(jìn)一步健全、完善學(xué)校的配套設(shè)施，對殘疾適齡兒童青少年實(shí)現(xiàn)“應(yīng)入盡入”。逐步增加縣域特校教師的編制數(shù)，規(guī)范送教上門工作，進(jìn)一步篩選送教對象，真正讓送教上門有實(shí)效。

全國政協(xié)委員

中國民辦教育協(xié)會會長

劉林

應(yīng)該以推動民辦教育健康發(fā)展為目標(biāo)，從兩方面對民辦教育進(jìn)行規(guī)范：一是規(guī)范民辦學(xué)校辦學(xué)行為。民辦學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)黨的建設(shè)，遵守民辦教育促進(jìn)法及其實(shí)施條例等法律政策規(guī)定，推進(jìn)自律管理，實(shí)現(xiàn)規(guī)范發(fā)展、安全發(fā)展基礎(chǔ)上的健康發(fā)展。二是規(guī)范地方政府管理行為。地方政府部門應(yīng)按政府工作報(bào)告要求，準(zhǔn)確、完整、全面貫徹新發(fā)展理念，積極穩(wěn)慎，精準(zhǔn)施策。

關(guān)鍵詞：國家通用語言文字

報(bào)告原聲

提升國家通用語言文字普及程度和質(zhì)量。

代表委員聲音

全國人大代表

內(nèi)蒙古自治區(qū)呼倫貝爾市鄂溫克族自治旗伊敏中心校校長

梅花

國家通用語言文字是中華文化傳承發(fā)展繁榮的重要載體。國家統(tǒng)編教材就是我們學(xué)習(xí)通用語言文字的重要工具，只有溝通才能讓各民族相互包容、相互欣賞，才能像石榴籽那樣緊緊抱在一起。掌握好國家通用語言文字更有利于學(xué)生的成長和發(fā)展，讓少數(shù)民族孩子們走向世界，走得更遠(yuǎn)、飛得更高。

全國政協(xié)委員

中央廣播電視總臺主持人

海霞

普通話水平測試覆蓋群體規(guī)模較大，而且參與測試的人群或?qū)⑼ㄟ^新聞、文藝影視作品等發(fā)聲，或教書育人、肩負(fù)立德樹人使命，傳播社會主義核心價(jià)值觀，在全社會負(fù)有重要的輿論引導(dǎo)責(zé)任。應(yīng)特別重視考試大綱的科學(xué)性、導(dǎo)向的正確性、內(nèi)容的貼近性，在朗讀備選材料中增加中國故事的比重很有必要。

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育

報(bào)告原聲

改善職業(yè)教育辦學(xué)條件，完善產(chǎn)教融合辦學(xué)體制。

代表委員聲音

全國人大代表

浙江金融職業(yè)學(xué)院院長

鄭亞莉

作為從事高等職業(yè)教育工作的代表，我一定要把政府工作報(bào)告中“讓更多勞動者掌握一技之長、讓三百六十行行行人才輩出”的精神貫徹好、落實(shí)好，在我國開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、向第二個百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的新征程中，為國家培養(yǎng)更多的高素質(zhì)技術(shù)技能人才貢獻(xiàn)自己的一份力量。

全國政協(xié)委員

中華職業(yè)教育社副理事長

蘇華

加快建設(shè)制造強(qiáng)國，關(guān)鍵在人才，不僅需要研究型人才，也需要一大批高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。職業(yè)教育要堅(jiān)持以產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向，圍繞高端裝備、國防軍工、航空航天等產(chǎn)業(yè)，深化產(chǎn)教融合，建設(shè)產(chǎn)學(xué)研一體化的職教聯(lián)盟、行業(yè)技術(shù)中心、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程技術(shù)研究中心等平臺，加快培養(yǎng)制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的急需人才。

關(guān)鍵詞：高等教育

報(bào)告原聲

推進(jìn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，分類建設(shè)一流大學(xué)和一流學(xué)科，加快培養(yǎng)理工農(nóng)醫(yī)類專業(yè)緊缺人才，支持中西部高等教育發(fā)展。

代表委員聲音

全國人大常委會委員

中國高等教育學(xué)會會長

杜玉波

中西部高校占全國高校總數(shù)的半數(shù)之多，是中西部全面振興的戰(zhàn)略內(nèi)生力量。沒有中西部高等教育的全面振興，就無法全面縮小區(qū)域差異、城鄉(xiāng)差異，就無法實(shí)現(xiàn)共同富裕的奮斗目標(biāo)。我們要將中西部高等教育振興成效轉(zhuǎn)化為區(qū)域經(jīng)濟(jì)的支撐能力，走出一條立足地方、扎根地方、服務(wù)地方，具有內(nèi)生動力和發(fā)展活力的特色發(fā)展之路。

全國政協(xié)委員

蘭州大學(xué)校長

嚴(yán)純?nèi)A

蘭州大學(xué)將全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，深化教育教學(xué)改革，全方位謀劃基礎(chǔ)學(xué)科人才和急需專業(yè)人才培養(yǎng)，強(qiáng)化實(shí)施本研貫通人才培養(yǎng)計(jì)劃，著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。同時充分發(fā)揮學(xué)校基礎(chǔ)學(xué)科優(yōu)勢，依托中西部高等教育振興，聚焦“卡脖子”關(guān)鍵技術(shù)，加強(qiáng)“有組織的科研”，為黨和國家事業(yè)發(fā)展、為地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展培養(yǎng)源源不斷的戰(zhàn)略性、稀缺性優(yōu)秀人才。

關(guān)鍵詞：高校招生

報(bào)告原聲

高校招生繼續(xù)加大對中西部和農(nóng)村地區(qū)傾斜力度。

代表委員聲音

全國人大代表

河南大學(xué)黨委書記

盧克平

長期以來，我國中西部及農(nóng)村地區(qū)高等教育基礎(chǔ)差、底子薄、欠賬多，千萬學(xué)子對“上好大學(xué)”，尤其是“在家門口上好大學(xué)”充滿了熱切期盼。政府工作報(bào)告提出“高校招生繼續(xù)加大對中西部和農(nóng)村地區(qū)傾斜力度”，這是促進(jìn)教育公平、讓教育更好惠及全民的重要舉措，必將為中西部高等教育發(fā)展注入強(qiáng)勁動能。

全國政協(xié)委員

中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）校長

王焰新

高校要主動與中西部地區(qū)“結(jié)對子”，本科招生計(jì)劃向中西部和農(nóng)村地區(qū)傾斜，開設(shè)適應(yīng)中西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和具有行業(yè)特色的學(xué)科專業(yè)，對中西部和農(nóng)村地區(qū)要實(shí)現(xiàn)招生專業(yè)全覆蓋，加大研究生支教團(tuán)推薦免試攻讀碩士研究生指標(biāo)支持力度，鼓勵更多畢業(yè)生到中西部和農(nóng)村地區(qū)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

關(guān)鍵詞：協(xié)同育人

報(bào)告原聲

健全學(xué)校家庭社會協(xié)同育人機(jī)制。

代表委員聲音

全國人大代表

東北師范大學(xué)附屬中學(xué)校長

邵志豪

學(xué)生的成長與培養(yǎng)，家庭教育是基礎(chǔ)、是底色，學(xué)校教育是核心、是主體，社會教育是保障、是環(huán)境。現(xiàn)階段，我國基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展體系建設(shè)，急需加強(qiáng)學(xué)校家庭社會協(xié)同育人，特別是“雙減”政策落實(shí)過程中，家庭教育和學(xué)校教育同向同行。學(xué)校家庭社會協(xié)同育人需要我們共同努力，一起向未來！

全國政協(xié)委員

廣東技術(shù)師范大學(xué)副校長

許玲

職業(yè)教育是跨界培養(yǎng)人才的過程，首先需要產(chǎn)業(yè)行業(yè)的大力支持與協(xié)同。同時，要消除社會對職業(yè)教育的固有偏見，讓學(xué)生家長愿意選擇職業(yè)教育，還需要從家庭層面進(jìn)行發(fā)力。學(xué)校家庭社會協(xié)同育人，讓職業(yè)教育“有學(xué)頭、有盼頭、有奔頭”，才能辦出讓人民滿意的職業(yè)教育。