“蘿卜蹲、跳房子、井字棋，這些游戲太有意思啦！”“下課時(shí)間變長(zhǎng)了，我們可以更放松，上課時(shí)也會(huì)更加集中精力。”下課鈴聲響起，泰州市鮑徐小學(xué)的孩子們紛紛走出教室，利用15分鐘課間時(shí)光，循著五顏六色的地面彩繪盡情游戲。該校把傳統(tǒng)游戲“畫”進(jìn)校園，還在游戲中融入多學(xué)科知識(shí)，讓孩子們收獲快樂(lè)和成長(zhǎng)。該校值班校長(zhǎng)和值班教師每天都填寫《工作巡查表》，詳細(xì)記錄課間游戲活動(dòng)安全狀況等。

春季學(xué)期以來(lái)，泰州市扎實(shí)落實(shí)專項(xiàng)行動(dòng)要求，力求實(shí)現(xiàn)從“時(shí)間保障”到“質(zhì)量提升”的跨越，讓每個(gè)孩子動(dòng)起來(lái)、笑起來(lái)，構(gòu)建“以體育人、五育融合”的教育新生態(tài)。

規(guī)范管理，每日運(yùn)動(dòng)有保障

每天，伴著上午第一節(jié)課和下午第二節(jié)課的下課鈴聲，泰興市襟江小學(xué)佳源分校52個(gè)班級(jí)的2800多名學(xué)生整齊有序地涌向操場(chǎng)。30分鐘里，孩子們做操、跑步、玩游戲，各年級(jí)交錯(cuò)替換場(chǎng)地，校園里滿是活潑躍動(dòng)的身影。該校統(tǒng)籌作息時(shí)間、場(chǎng)地規(guī)劃和課間活動(dòng)安排，清晰規(guī)劃15分鐘課間和兩次30分鐘大課間，加上每日一節(jié)體育課，確保學(xué)生每天綜合體育活動(dòng)時(shí)間不低于2小時(shí)。

“2·15專項(xiàng)行動(dòng)”啟動(dòng)后，泰州市教育局印發(fā)專項(xiàng)行動(dòng)方案，明確“15分鐘標(biāo)準(zhǔn)課間”“每日上下午各30分鐘大課間”“2025年秋季小學(xué)全學(xué)段、2026年初中全學(xué)段實(shí)現(xiàn)每天1節(jié)體育課”等核心任務(wù)，實(shí)行小學(xué)、初中差異化作息，確保上午教學(xué)時(shí)段與午餐午休時(shí)間不變，下午放學(xué)時(shí)間彈性調(diào)整等。同時(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行課間“清教室”行動(dòng)，禁止教師拖堂。

“當(dāng)前，全市義務(wù)教育學(xué)校100%落實(shí)15分鐘標(biāo)準(zhǔn)課間與每日大課間制度，部分市（區(qū)）小學(xué)日均體育活動(dòng)達(dá)2.5小時(shí)，初中達(dá)2.15小時(shí)。”泰州市教育局體衛(wèi)藝教處負(fù)責(zé)人陶立介紹說(shuō)，該市統(tǒng)一制訂校園體育活動(dòng)安全預(yù)案，配備專職巡查人員，同步建立學(xué)生健康檔案，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化管理。同時(shí)，將專項(xiàng)行動(dòng)納入責(zé)任督學(xué)月度督導(dǎo)重點(diǎn)，公開(kāi)舉報(bào)電話，接受社會(huì)監(jiān)督。

運(yùn)動(dòng)時(shí)長(zhǎng)增加了，運(yùn)動(dòng)空間怎么保證？泰州實(shí)施“校園空間活化工程”，引導(dǎo)各校充分利用走廊、操場(chǎng)邊角等“微空間”設(shè)置地面游戲區(qū)、墻面互動(dòng)設(shè)施，在路面繪制趣味運(yùn)動(dòng)圖案，推行錯(cuò)時(shí)共享使用制度，最大化釋放場(chǎng)地效能。

面對(duì)3個(gè)校區(qū)不同的空間條件，興化市實(shí)驗(yàn)小學(xué)努力讓每塊空地“活”起來(lái)：昭陽(yáng)校區(qū)的樓間空地變身“跳繩梯競(jìng)技場(chǎng)”，學(xué)生踩著彩色繩梯循環(huán)跳躍；文林校區(qū)創(chuàng)編特色繩操，將繞繩、鉆繩融入游戲；海池校區(qū)低年級(jí)活動(dòng)區(qū)里，孩子們玩起跳皮筋、踢毽子等傳統(tǒng)游戲。“沒(méi)想到樓間空地都能變成運(yùn)動(dòng)角，孩子玩得安全又盡興。”參加校園開(kāi)放日活動(dòng)后，該校學(xué)生家長(zhǎng)吳女士說(shuō)。

創(chuàng)新實(shí)踐，多彩項(xiàng)目添活力

操場(chǎng)上，進(jìn)行投籃、打羽毛球、跳竹竿舞等體育活動(dòng)；教室里，開(kāi)展象棋、七巧板、華容道等益智類游戲；大課間，還能一起跳新編的武術(shù)操。在泰州市姜堰區(qū)鳳凰園小學(xué)，各類活動(dòng)有序進(jìn)行。“學(xué)校科學(xué)規(guī)劃體育課、體育走班、體能訓(xùn)練、大課間課程，對(duì)學(xué)生的身體鍛煉、視力保護(hù)、心理健康都有好處。”該校黨總支書記陳志峰說(shuō)，如今，學(xué)校已形成“人人都參與，個(gè)個(gè)愛(ài)運(yùn)動(dòng)”的校園新常態(tài)。

豐富多彩的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目讓泰州的校園充滿歡聲笑語(yǔ)。該市注重引導(dǎo)義務(wù)教育階段學(xué)校打造“學(xué)段銜接、動(dòng)靜相宜”的活動(dòng)矩陣，小學(xué)階段聚焦趣味化、游戲化，融入跳繩、踢毽子等傳統(tǒng)游戲項(xiàng)目及武術(shù)操、書法韻律操等含有非遺元素的活動(dòng)；初中階段結(jié)合社團(tuán)建設(shè)，提供籃球、排球、圍棋等多元自選項(xiàng)目。

靖江外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初中部已落實(shí)每日一節(jié)體育課。該校還優(yōu)化課程設(shè)置，設(shè)計(jì)階梯式教學(xué)方案，將大課間活動(dòng)延長(zhǎng)至每天上午、下午各30分鐘，內(nèi)容涵蓋廣播體操、跑操、身體素質(zhì)練習(xí)等，充分激發(fā)學(xué)生參與熱情。此外，每周安排一次體育社團(tuán)課，打破班級(jí)限制，開(kāi)展籃球、足球、羽毛球等專項(xiàng)活動(dòng)，配備專業(yè)教練，助力學(xué)生全面提升身體素質(zhì)。

泰州市汪群小學(xué)將教學(xué)樓走廊、校園空地等繪制成一個(gè)個(gè)充滿創(chuàng)意和趣味的游戲區(qū)域，還將乒乓球桌從操場(chǎng)搬到教學(xué)樓前，并為各班配備乒乓球拍。孩子們可以在校園里盡情撒歡，跳繩、蘿卜蹲、滾鐵環(huán)、抖空竹等游戲玩得不亦樂(lè)乎。不少家長(zhǎng)向?qū)W校反饋，孩子回家后主動(dòng)分享活動(dòng)趣事，運(yùn)動(dòng)積極性顯著提高。

與此同時(shí)，泰州市持續(xù)加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍建設(shè)。靖江市今年新增專職體育教師10名，姜堰區(qū)面向社會(huì)招聘109名校外專業(yè)教練，泰興市將2025年新招聘體育教師比例提升至10%，興化市實(shí)施“1+N教師賦能計(jì)劃”，由1名專職體育教師帶培N名兼職教師……體育師資力量的不斷增強(qiáng)，為多元體育項(xiàng)目的開(kāi)足開(kāi)齊提供了支撐。

指向素養(yǎng)，全面發(fā)展促成長(zhǎng)

“2·15專項(xiàng)行動(dòng)”實(shí)施以來(lái)，泰州各區(qū)域的階段性體質(zhì)抽測(cè)結(jié)果有了不小的進(jìn)步——高新（高港）區(qū)學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試優(yōu)良率持續(xù)提升；泰興市中小學(xué)生近視率同比下降1%，肥胖率增速有效遏制；姜堰區(qū)學(xué)生的耐力、力量等核心體能指標(biāo)顯著提高……

“現(xiàn)在課間15分鐘我可以和小伙伴玩兩輪游戲，玩著玩著就記住了成語(yǔ)。”泰州市姜堰區(qū)淮海小學(xué)五年級(jí)學(xué)生王欣妍告訴記者，她特別喜歡玩地面成語(yǔ)九宮格游戲。今年春季學(xué)期，除了在教學(xué)樓中庭設(shè)置自主運(yùn)動(dòng)器材站，淮海小學(xué)還在6條校園主干道創(chuàng)新設(shè)計(jì)80個(gè)融合語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科內(nèi)容的“跨學(xué)科地面游戲區(qū)”，讓3800余名學(xué)生在課間既能充分舒展身體，又能對(duì)所學(xué)知識(shí)溫故知新。

在靖江市西來(lái)鎮(zhèn)土橋?qū)嶒?yàn)學(xué)校初中部，學(xué)生們打破班級(jí)界限參與專項(xiàng)訓(xùn)練課。學(xué)校還通過(guò)分組競(jìng)賽、體能挑戰(zhàn)賽等形式調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓體育鍛煉從“任務(wù)”轉(zhuǎn)化為“習(xí)慣”。

“我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生課間主動(dòng)參與社交互動(dòng)的比例有所提升，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)顯著增強(qiáng)，上課時(shí)注意力也更加集中了。”泰州市教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心負(fù)責(zé)人殷杰告訴記者，孩子們的體質(zhì)越來(lái)越好，綜合素質(zhì)也在跑跳歡笑中有了明顯提高。

“體育+心理”“體育+文化”會(huì)碰撞出怎樣的火花？興化市開(kāi)發(fā)“數(shù)字抱團(tuán)”“情緒猜猜猜”等心理調(diào)適小游戲，將體能鍛煉與心理健康教育有機(jī)結(jié)合；泰州市海軍中學(xué)創(chuàng)編“海軍軍旗操”，實(shí)現(xiàn)體育鍛煉與紅色文化傳承的深度融合；姜堰區(qū)將抖空竹、滾蓮湘等非遺項(xiàng)目轉(zhuǎn)化為課間活動(dòng)課程，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)民俗的認(rèn)識(shí)……在泰州，體育運(yùn)動(dòng)不僅能強(qiáng)筋壯骨，更能發(fā)掘出無(wú)窮趣味。

相關(guān)調(diào)查顯示，泰州市學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)廣泛開(kāi)展體育活動(dòng)的認(rèn)同度顯著提升，“家庭運(yùn)動(dòng)月”“親子挑戰(zhàn)賽”等親子體育活動(dòng)有效緩解了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)和安全的雙重顧慮，社會(huì)力量也通過(guò)社區(qū)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館開(kāi)放、專業(yè)教練支援等形式深度參與，“學(xué)校主導(dǎo)、家庭配合、社會(huì)支持”的立體化育人網(wǎng)絡(luò)正在泰州漸漸成型。

來(lái)源：江蘇教育報(bào)

編輯：王筱

審核：朱茂勇 許南欣