近年來，無錫市新吳區(qū)通過家校社協(xié)同，積極開展與生活緊密相關(guān)、與前沿科技緊密鏈接的科學實踐，提升學生科學素養(yǎng)。由江蘇省教育廳、江蘇新聞廣播共同推出的系列報道《“科教興國”有我——“雙減”中的科學教育加法》，今天，讓我們一起走進無錫市新吳區(qū)，看家校社如何共筑少年們的科學夢想。

“綠+”生態(tài)微農(nóng)場

讓家長成為學生的“農(nóng)業(yè)合伙人”

金秋時節(jié)，在無錫市新吳區(qū)坊前實驗小學的“綠+”生態(tài)微農(nóng)場里，家長和孩子們一起在老師的帶領(lǐng)下挖芋頭、摘辣椒、觀察香菜，不僅體驗了勞動的快樂，更收獲了農(nóng)業(yè)科學知識。

學生丁煙渺告訴記者，通過今天的活動，她發(fā)現(xiàn)芋頭既沒有土豆大，也沒有紅薯大，而且是長在土壤里的。

“綠+”生態(tài)微農(nóng)場在校園開辟種植區(qū)、觀測點等園地，讓學生通過親身勞作遨游科學世界。“綠+”藝術(shù)廊則用照片、墻繪、畫報記錄下孩子們春耕夏耘的點點滴滴。而家長們在這里則搖身變?yōu)楹⒆觽兊摹稗r(nóng)業(yè)合伙人”，帶領(lǐng)孩子親近自然、身體力行，在課外勞作中淬煉發(fā)現(xiàn)科學的慧眼和大膽創(chuàng)新的雙手。

家長羅厚靜認為：“這樣的活動一方面可以讓學生認識一些農(nóng)作物，了解農(nóng)作物的生長習性，另一方面還可以增強他們的動手能力。學校還會舉辦親子農(nóng)耕活動，可以增強我和孩子之間的互動交流。”

此外，“綠+”生態(tài)微農(nóng)場還設(shè)有瀑布水循環(huán)池、雨水回收幕、永生苔蘚墻等多層次循環(huán)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。在家校共同探索研究活動中，學生的創(chuàng)新潛力得到進一步挖掘，這讓農(nóng)耕科學教育不僅有意思，而且有意義。

無錫市新吳區(qū)坊前實驗小學教師李燕表示：“在微農(nóng)場，家長可以是陪伴者，和孩子一起參與活動，感受孩子的校園生活；家長也可以是專家顧問，可以在微農(nóng)場里分享自己的專業(yè)知識。多種的家校結(jié)合方式，不僅豐富了我們的科學課程，還促進了學生快樂成長。”

從校內(nèi)到校外

“雙師課堂”在生活中發(fā)現(xiàn)科學魅力

輻射家庭、協(xié)同社企，無錫市新吳區(qū)還將科學教育課堂從校內(nèi)延伸向校外。在無錫市新吳區(qū)春星小學與旺莊街道社會工作服務(wù)站聯(lián)合開設(shè)的“雙師課堂”上，學生們通過利用生活中的材料，制造泡泡機、小火箭，科學知識在這里變得格外“接地氣”。

學生陸錦鋆說：“通過制作泡泡機，我學到了水是有張力的。比如說我們把洗潔精和甘油加到水里，水的張力就會變大，泡泡就可以更持久。”

2022年底，無錫市新吳區(qū)引進第三方“雙師課堂”素質(zhì)教育課程資源，開設(shè)區(qū)域全輻射、在線共分享的科學探索、航天科技等8門科技課程，累計128課時，并購置1000套科學探索實驗材料包，裝配全區(qū)133個科學特色社團，進一步打造多元化、高質(zhì)量的課后服務(wù)科學課程。

無錫市新吳區(qū)春星小學教師厲琳燕介紹：“我們的‘雙師課堂’有線上老師上視頻課，線下老師現(xiàn)場授課。線下的老師還會根據(jù)學生現(xiàn)場遇到的問題，及時指導他們解決，還可以聯(lián)系生活，幫助他們將科學知識延伸到課外。”

對于學校的科學課程服務(wù)，社區(qū)也給予了場地、志愿者等方面的大力支持。無錫市新吳區(qū)旺莊街道社會工作服務(wù)站項目總監(jiān)彭穎告訴記者，春星小學與旺莊街道社工站、社區(qū)通力合作，為轄區(qū)內(nèi)青少年提供多形式的假期科學成長系列活動，從而讓他們開闊眼界、提升科學素養(yǎng)。

無錫市新吳區(qū)立足“學校+”，激發(fā)課后服務(wù)科學課程活力；輻射“家庭+”，挖掘家校協(xié)同科學實踐潛力；優(yōu)化“社企+”，煥發(fā)社區(qū)企業(yè)科技資源魅力，為學生提供優(yōu)質(zhì)的科學教育。

無錫高新區(qū)（新吳區(qū)）委教育工委副書記、教育局黨委委員、副局長彭雷表示：“接下來，新吳區(qū)將著重推進中小學科學與工程教育，加強工程場域建設(shè)，著力工程師資培養(yǎng)，創(chuàng)建工程重點學校，開發(fā)工程特色項目，舉辦工程創(chuàng)新賽事，廣泛培育具有創(chuàng)新精神和實踐能力的時代新人。”

來源：無錫市教育局、江蘇新聞廣播

編輯：王筱

審核：范文 許南欣