近年來，宿遷經開區圍繞立德樹人根本任務，不斷提升服務學校教育教學、服務教師專業成長、服務學生全面發展的能力和水平，在教育教學中持續深挖教研模式，創新教研機制和方法，全力創建“共學、共研、共思、共行、共享”的學習平臺。

交流合作教研，提升教育教學品質。各校積極探索教研發展新模式，開展校際之間教研觀摩活動交流，發揮榜樣引領作用，推廣提升“好課多磨”等行之有效的教學研討模式，共建“互學互助”的平臺，共享優秀成果。宿遷市實驗小學黃河分校與宿遷市金雞湖路小學開展集體備課校際交流活動。在教研交流過程中，雙方備課組針對課堂展示進行研討，提出發展建議。

守住教研陣地，聚焦教育育人目標。高質量落實國家課程，深入挖掘各學科的育人元素，積極推行“課程思政”，構建中小學一體化德育體系。持續加強校本課程建設，不斷豐富學校課程體系，服務學生多樣化發展。各校在校本教研活動中，對作業進行主題教研，在作業設計、布置、評價與批改等方面開展研究，達到提質減負的效果。

擴大教研開放，激發教研質量活力。堅持服務一線，積極通過送教助教、對口幫扶、蹲點指導等方式，幫助鄉村地區教師提高教學水平，促進城鄉教育優質均衡發展。建立教研共同體。宿遷和蘇州兩市教育部門簽訂了《蘇州市·宿遷市教育南北共建高質量發展合作協議》，蘇宿兩地共成立19對、37所結對學校。宿遷市義務教育學科教師常態化參加蘇州各類線上培訓活動，共享線上線下學案、教案、課件等優質教學資源，形成攜手共進、互促共贏的局面。