南通市如東縣緊緊圍繞“辦好人民滿意的教育”目標(biāo)，推進(jìn)義務(wù)教育從“基本均衡”走向“優(yōu)質(zhì)均衡”，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展。

統(tǒng)籌學(xué)校布局。統(tǒng)籌建好“家門口的學(xué)校”，近10年來(lái)，全縣新建、改擴(kuò)建22所初中、50所小學(xué)，整合一批、擴(kuò)建一批、修繕一批、幫扶一批。提升城鄉(xiāng)中小學(xué)各專用功能室設(shè)備配置，學(xué)校教育裝備條件達(dá)優(yōu)質(zhì)均衡標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)建設(shè)教學(xué)研共同體，增進(jìn)片區(qū)學(xué)校交流與合作。優(yōu)化施教區(qū)范圍，按照小學(xué)、初中等學(xué)段學(xué)齡人口分布等要素，合理設(shè)立集團(tuán)校新校區(qū)，學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面進(jìn)一步優(yōu)化。

激活教師隊(duì)伍。構(gòu)建“縣管校聘”模式，推進(jìn)校長(zhǎng)、教師優(yōu)質(zhì)資源的合理配置，引導(dǎo)優(yōu)秀校長(zhǎng)和骨干教師向農(nóng)村學(xué)校流動(dòng)且不少于2年。進(jìn)一步完善崗位聘用制度，健全用人機(jī)制，實(shí)現(xiàn)由達(dá)標(biāo)量化考核向?qū)嵖?jī)質(zhì)態(tài)考核轉(zhuǎn)變。全面實(shí)施“扶海啟航168”“黃海遠(yuǎn)航268”“金帆領(lǐng)航368”管理人才及教師培養(yǎng)“三航”工程，促進(jìn)城鄉(xiāng)教師隊(duì)伍整體提升。

推進(jìn)資源挖掘。積極推動(dòng)各學(xué)校充分利用周邊資源，探索“館校共建”“結(jié)對(duì)共建”舉措，促進(jìn)縣域教育資源優(yōu)質(zhì)均衡。加強(qiáng)特色建設(shè)，各學(xué)校不斷完善學(xué)校特色課程體系，持續(xù)探索開(kāi)發(fā)特色校本課程，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展，全面提升縣域“鎮(zhèn)與鎮(zhèn)”“校與校”的辦學(xué)特色。推進(jìn)教學(xué)共同體建設(shè)，加大共同體內(nèi)學(xué)校之間管理干部、學(xué)科教師、學(xué)生實(shí)踐的多元交流學(xué)習(xí)，并對(duì)教學(xué)共同體的工作績(jī)效進(jìn)行全面考核評(píng)估。促進(jìn)區(qū)域教育教學(xué)主題資源庫(kù)共享，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源“班班通”“人人享”。