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“2022江蘇教師年度人物”

泰興市洋思中學(xué)教師曹偉林

在泰興市洋思中學(xué)，很多孩子來(lái)自農(nóng)村，語(yǔ)文基礎(chǔ)相對(duì)薄弱。如何為他們?nèi)松l(fā)展蓄能？作為學(xué)校校長(zhǎng)，曹偉林想到了強(qiáng)化閱讀，“以讀書(shū)來(lái)素履向光，聚力生長(zhǎng)”。

“我們定期更新學(xué)校圖書(shū)館書(shū)籍，讓每個(gè)孩子每個(gè)月至少進(jìn)一次圖書(shū)館。”曹偉林介紹，每周星期一、三、五開(kāi)設(shè)“讀書(shū)課”，每堂課40分鐘，孩子們?cè)诮淌依锘蜢o靜地讀書(shū)，或展開(kāi)一場(chǎng)思想的碰撞。

泰興市洋思中學(xué)學(xué)生封佳怡說(shuō)：“我爸爸在外地工作，媽媽平時(shí)很少陪我讀書(shū)，可是自從有了讀書(shū)課，我讀了很多很多書(shū)，我愛(ài)讀余秋雨、梁衡、劉亮程，他們熱愛(ài)故鄉(xiāng)、熱愛(ài)土地、探索世界的精神感動(dòng)了我，激勵(lì)了我。”

讀書(shū)，起初只是對(duì)學(xué)生的要求，后來(lái)曹偉林擔(dān)心老師們常年困于“備講改輔考”，沒(méi)時(shí)間學(xué)習(xí)，教育語(yǔ)言會(huì)變得干巴巴的，教育缺少了耐心，他從自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷感悟到讀書(shū)是最好的學(xué)習(xí)方式之一，因此就想著和老師一起讀書(shū)。

“每次曹校長(zhǎng)就坐在閱覽室最前面，帶領(lǐng)我們大家一起讀書(shū)，他不允許我們讀電子文學(xué)、快餐文學(xué)，只允許我們讀厚厚的紙質(zhì)書(shū)，因?yàn)殚_(kāi)卷有益嘛。”泰興市洋思中學(xué)教師聶玲說(shuō)。

曹偉林特別喜歡泰戈?duì)柕囊痪湓?huà)，“教育的目的應(yīng)當(dāng)是向人們傳送生命的氣息”。泰興市洋思中學(xué)40多年來(lái)堅(jiān)守“沒(méi)有教不好的學(xué)生”的辦學(xué)理念，“好”的標(biāo)準(zhǔn)并不完全是“考高分”，而是孩子各個(gè)方面跟以前相比都“有進(jìn)步”。

曹偉林說(shuō)：“賞識(shí)帶來(lái)的力量是神奇的。每個(gè)老師用發(fā)展的眼光看待每個(gè)學(xué)生，就能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，點(diǎn)燃他對(duì)未知的渴望和對(duì)未來(lái)的激情。”

泰興市洋思中學(xué)2022屆畢業(yè)生葉梅佳 就是那個(gè)被曹校長(zhǎng)點(diǎn)燃的學(xué)生。“剛進(jìn)校時(shí)，我的成績(jī)很一般，校長(zhǎng)與我溝通，他發(fā)現(xiàn)了我的特長(zhǎng)——畫(huà)漫畫(huà)，為此他居然為我舉辦了一場(chǎng)個(gè)人畫(huà)展，我也找到了自信。”

從教30年了，我堅(jiān)持在教學(xué)一線(xiàn)講課，堅(jiān)持每天推門(mén)聽(tīng)課，在一線(xiàn)尋求創(chuàng)新突破的微火。我堅(jiān)信探索永無(wú)止境，希望引領(lǐng)“洋思教學(xué)模式”不斷革故鼎新。

來(lái)源：教師處、江蘇教育報(bào)刊總社