為深入貫徹教育部《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》等文件精神，蘇州張家港市教育局統(tǒng)籌規(guī)劃，協(xié)同推動家、園、校三方幼小銜接各項舉措的有效落實。各小學、幼兒園雙向互動、多措并舉，推進幼小科學銜接。

一加一，共話主題，聚合力。本著資源共享、優(yōu)勢互補的原則，幼兒園幼小銜接團隊與小學幼小銜接團隊進行深度教研活動，在問題與策略的對接下教研，在“走進現(xiàn)場、走進課堂、走近幼兒”中切實尋找問題研究的切入點，促進園、校雙方思考、探索、感悟幼兒園與小學學習的異同，引導幼小教師們在銜接中雙向優(yōu)化調(diào)整，達成理論與實踐共識，從而精準定位幼小銜接的契合點。

云上下，共研實施，賦活力。一方面，幼兒園、小學聯(lián)合開展“云”體驗系列活動，為孩子的幼小銜接展開別致而生動的云上課堂，激發(fā)他們對小學的期待和美好向往。一方面，堅守兒童立場，扎實推進幼小銜接的有效落實，促進幼小教師理念互通，幼小課程銜接相融，在“環(huán)境創(chuàng)設、學習方式、幼小教研、家園合作”中全程準備、全程滲透、全面推動，幫助每一個孩子主動、自信、快樂、健康地邁入小學。

園內(nèi)外，共育溝通，顯效力。園校緊密鏈接家庭，及時溝通，科學做好入學指導。在遵循“開放性、兼容性與互補性”的基礎上，形成“幼兒園、小學、家庭與幼兒”協(xié)同的“四方聯(lián)動”銜接模式，有效幫助家庭科學掌握銜接方法，在思想和行動上做出改變，幫助孩子從思維方式、學習習慣、生活習慣、社會技能等方面有準備、有智慧的實現(xiàn)順利過渡。