我省發(fā)布首批省級(jí)課程思政示范高校和示范專(zhuān)業(yè)名單，進(jìn)一步發(fā)揮示范作用，推進(jìn)課程思政融得進(jìn)、落得實(shí)、看得見(jiàn)——

“講到‘電磁波的極化’知識(shí)點(diǎn)，就會(huì)想到北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)。當(dāng)汶川地震發(fā)生后，國(guó)內(nèi)外都意識(shí)到北斗系統(tǒng)對(duì)災(zāi)難救援的重要性。‘北斗’的誕生，讓我們從此更有底氣和話語(yǔ)權(quán)。”在南京郵電大學(xué)電磁場(chǎng)與無(wú)線技術(shù)專(zhuān)業(yè)課上，該校電子與光學(xué)工程學(xué)院副院長(zhǎng)劉蕾蕾以鮮活案例作“點(diǎn)綴”，不僅引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究電磁波的運(yùn)用，更激發(fā)了他們的民族自豪感。

南郵是首批江蘇省課程思政示范高校之一。2020年，江蘇在全國(guó)率先建立課程思政高校、專(zhuān)業(yè)和課程三級(jí)指標(biāo)體系。2021年，我省遴選首批省級(jí)課程思政示范課程183門(mén)，其中入選教育部課程思政示范課程61門(mén)、課程思政教學(xué)研究示范中心1個(gè)，位居全國(guó)第二。前不久，我省發(fā)布首批省級(jí)課程思政示范高校10所、示范專(zhuān)業(yè)52個(gè)，通過(guò)示范引領(lǐng)，進(jìn)一步鼓勵(lì)廣大教師在教學(xué)中開(kāi)展多種形式的課程思政研究與實(shí)踐，全方位、多層面推進(jìn)課程思政建設(shè)，促進(jìn)思政課程與課程思政同向同行，逐步構(gòu)建全面覆蓋、類(lèi)型豐富、層次遞進(jìn)、相互支撐的課程思政體系，健全“三全育人”大格局。

將教改重點(diǎn)聚焦課程思政

近日，東南大學(xué)舉辦課程思政教學(xué)成果展，近百項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省級(jí)、校級(jí)課程思政示范案例展出，打造了多個(gè)課程思政“金課”，該校成為首批江蘇省課程思政示范高校之一。東大深入推進(jìn)課程思政改革，大力推行“培元計(jì)劃”，成立了以教務(wù)處牽頭、多部門(mén)協(xié)同聯(lián)動(dòng)的課程思政教學(xué)研究中心，建立馬克思主義學(xué)院與專(zhuān)業(yè)學(xué)院課程思政結(jié)對(duì)共建機(jī)制，打造了特色鮮明的思政體系。

在首批江蘇省課程思政示范高校中，不少高校秉承“培根鑄魂、守正創(chuàng)新、全程多元、知行合一”的建設(shè)理念，著力貫通各環(huán)節(jié)、聯(lián)通各領(lǐng)域、融通各方面育人資源和育人力量，系統(tǒng)推進(jìn)課程思政建設(shè)“升級(jí)版”，有力地將教學(xué)改革與建設(shè)重點(diǎn)聚焦到思政體系建設(shè)，讓課程思政融得進(jìn)、落得實(shí)、看得見(jiàn)。

河海大學(xué)實(shí)施課程思政建設(shè)“五大工程”，加強(qiáng)統(tǒng)籌設(shè)計(jì)，注重分類(lèi)指導(dǎo)，深化教學(xué)改革，實(shí)施專(zhuān)題培訓(xùn)，開(kāi)展成效評(píng)價(jià)，著力構(gòu)建高質(zhì)量課程思政體系。同時(shí)將理論小課堂與社會(huì)大課堂有機(jī)整合，在教學(xué)中設(shè)置“港珠澳大橋建設(shè)中的河海人”等研討環(huán)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)同感和對(duì)祖國(guó)發(fā)展的自豪感。河海大學(xué)課程思政教學(xué)研究中心成功入選首批國(guó)家級(jí)課程思政示范中心（全國(guó)15個(gè)，江蘇唯一）。

以?xún)r(jià)值引領(lǐng)深挖思政元素

南京大學(xué)強(qiáng)調(diào)育教融合，將育人浸潤(rùn)在課程中。在打造國(guó)家級(jí)課程思政示范課程“宇宙簡(jiǎn)史”過(guò)程中，鼓勵(lì)思政課教師和專(zhuān)業(yè)課教師組建團(tuán)隊(duì)共同研究，課程通過(guò)8個(gè)融合科學(xué)和哲理問(wèn)題反映天文學(xué)研究的方法與成果，介紹天文學(xué)家在探索宇宙過(guò)程中付出的努力，他們獲得成功的榮耀，遭遇失敗的挫折，尤其寶貴的是他們對(duì)待自然的科學(xué)精神、人文精神。

秉承同樣課程思政理念的還有江蘇大學(xué)。該校車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)入選首批江蘇省課程思政示范專(zhuān)業(yè)，該專(zhuān)業(yè)擁有60多年辦學(xué)歷史，始終以培養(yǎng)胸懷“國(guó)之大者”和“強(qiáng)國(guó)有我”大志的專(zhuān)業(yè)人才為宗旨。瞄準(zhǔn)汽車(chē)核心技術(shù)開(kāi)展課程思政，將“科技”和“創(chuàng)新”植入學(xué)生思想中，引導(dǎo)學(xué)生以振興汽車(chē)行業(yè)為己任。

以專(zhuān)業(yè)技能知識(shí)為載體，深入挖掘本專(zhuān)業(yè)所蘊(yùn)含的思想、價(jià)值和引領(lǐng)元素，是我省高校深入推進(jìn)課程思政建設(shè)的舉措之一。首批江蘇省課程思政示范專(zhuān)業(yè)體現(xiàn)了各高校以專(zhuān)業(yè)發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授和價(jià)值引領(lǐng)協(xié)同發(fā)展，以人才培養(yǎng)為根本點(diǎn)促進(jìn)價(jià)值塑造、知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)的緊密融合，并抓住教師隊(duì)伍“主力軍”，明確不同專(zhuān)業(yè)課程的思政目標(biāo)，使專(zhuān)業(yè)課教師能在課程思政建設(shè)中找到自己的“角色”、展現(xiàn)自己的“特色”。

用生動(dòng)實(shí)踐推動(dòng)知行轉(zhuǎn)化

日前，常州大學(xué)機(jī)械與軌道交通學(xué)院舉辦“能源化工裝備前沿知識(shí)講座”，邀請(qǐng)中石化“國(guó)家勘探設(shè)計(jì)大師”劉昱等4位專(zhuān)家走進(jìn)學(xué)生課堂，結(jié)合石化大工程理念，講述我國(guó)石化工業(yè)做大做強(qiáng)過(guò)程中幾代人的創(chuàng)新拼搏精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和干事創(chuàng)業(yè)的熱情。

據(jù)了解，首批江蘇省課程思政示范專(zhuān)業(yè)落實(shí)“大思政課”實(shí)踐觀，以社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為平臺(tái)，與思政課、課程思政同向同行，深度融合思政課堂和社會(huì)實(shí)踐，構(gòu)建了支撐實(shí)踐育人模式運(yùn)行的教學(xué)體系、方式方法、發(fā)展舉措，不斷提升理論教育與實(shí)踐教育知行轉(zhuǎn)化的力度，推動(dòng)思政課與社會(huì)實(shí)踐有機(jī)融合、與時(shí)代發(fā)展同頻共振。

“我們推動(dòng)課堂教學(xué)與田野實(shí)踐相融合，力求在知行合一中提升思政育人成效。”蘇州科技大學(xué)城鄉(xiāng)規(guī)劃專(zhuān)業(yè)入選首批江蘇省課程思政示范專(zhuān)業(yè)，該專(zhuān)業(yè)教授楊新海介紹道，為引導(dǎo)學(xué)生在鮮活生動(dòng)、深度沉浸的思政大課堂中堅(jiān)定理想信念、厚植家國(guó)情懷，師生作為“駐村規(guī)劃師”經(jīng)常赴蘇州樹(shù)山村等地，開(kāi)展“陪伴式”規(guī)劃，推動(dòng)鄉(xiāng)村蝶變；將思政課堂搬進(jìn)鄉(xiāng)村，到常熟市蔣巷村開(kāi)講信仰公開(kāi)課——“凝聚青年力量，助力鄉(xiāng)村振興”，用生動(dòng)實(shí)踐推動(dòng)知行轉(zhuǎn)化。

來(lái)源：高教處