學區(qū)生增加辦學規(guī)模不斷擴大的“航母”銀城小學如何在挑戰(zhàn)中創(chuàng)造卓越？

從底谷躍升為全市中考第一梯隊的求真中學如何在困境中追求卓越？

高考連續(xù)創(chuàng)造奇跡收到北京大學感謝信的二十九中如何在傳承中堅守卓越？

在8月21日上午舉行的鼓樓區(qū)教育系統(tǒng)領(lǐng)導干部暑假學習會上，來自全區(qū)160多所幼兒園、小學、初中、高中的校長們、園長們圍繞學校自主發(fā)展主題分享、思考、熱議。

鼓樓區(qū)教育局局長柴耘說，學校自主發(fā)展項目將引導學校更加有目標的發(fā)展，將責任下放到學校，教育主管部門主動服務辦學，希望每一所學?；谧约旱奶攸c各美其美，發(fā)展出自己的模樣。

記者了解到，目前鼓樓區(qū)所有學校完成自主發(fā)展計劃，并通過專家論證會，教育局也同時出臺二十條主動服務學校辦學的實踐舉措，以項目的方式進行管理。

作為學校自主發(fā)展的典型案例學校，銀城小學、求真中學、二十九中三所學校校長做精彩發(fā)言，引起強烈共鳴，原江蘇省教育科學研究所所長成尚榮、南京市教科所左坤所長左坤、南京市教研室主任嚴必友三位教育專家分別對三所學校的自主發(fā)展進行點評。

【三所學校自主發(fā)展典型案例】

銀城小學：“對話文化”體現(xiàn)于每個人行動之中

2001年9月，鼓樓區(qū)實施“名校西進”策略，銀城小學落戶閩江路28號，成為河西一個新的亮點，24班規(guī)模。18年后，銀城小學積聚家長良好口碑，學區(qū)生不斷增加，辦學規(guī)模不斷擴大，師資培訓、分校區(qū)教學等一系列問題對學校卓越發(fā)展提出極大挑戰(zhàn)。

校長張燕在發(fā)言中與大家分享學校自主發(fā)展的思考。學校借助省級課題，在對話的世界里“領(lǐng)跑”：對話教學、對話課堂，對話教育的實踐逐步形成了銀城的對話文化，精心構(gòu)架出“對話文化”的基本結(jié)構(gòu)。一是初步構(gòu)建“只有更好”的領(lǐng)導力修煉模式，嘗試校區(qū)“234”管理模式，形成真正意義上的共享資源和同步發(fā)展；二是實施《潛人才計劃》，打造三支隊伍，創(chuàng)設(shè)“孩子王、導師團、領(lǐng)跑者、第三方學習指導中心”N個平臺。分層次提供個性化支持，培養(yǎng)教師卓越發(fā)展力，在對話的教學現(xiàn)場中培養(yǎng)有情懷的教師；三是建設(shè)“德智體美勞”五位一體的兒童發(fā)展框架，以“兒童權(quán)利”，賦權(quán)兒童，支持兒童，保障兒童，在真實的兒童生活中發(fā)展無限可能。

求真中學：短短八年躍升為南京一流名校

短短八年，從危機重重到躍升為南京第一梯隊高品質(zhì)初中，求真中學低調(diào)而努力，成為現(xiàn)象級名校。校長齊道蘭被她的學生和老師們親切地稱為“齊奶奶”，每天清晨7點準時出現(xiàn)在校園里，迎接老師和孩子們。

8年前，剛剛從南京十二中退休的南京市名校長齊道蘭臨危受命，成為求真中學校長，當時的學校招生困難，10多位老師不辭而別，齊校長首先清理教師隊伍，對每一名教師進行考核，第一年就提出“三年三大步，邁進南京市一流”的目標。隨著區(qū)劃調(diào)整，求真中學成為鼓樓區(qū)學校后，齊校長得到鼓樓區(qū)教育局大力支持，校舍條件得到極大改善，她用心帶領(lǐng)的教師隊伍也成為一支平均年齡35歲以下的高素質(zhì)隊伍?！拔覀兊膶W校干部每個都在一線課堂，每個學期聽課不得少于30節(jié)，我自己聽課不少于50節(jié)?！饼R校長說，學校自主發(fā)展離不開每一名教師的責任擔當，教師要有自主性，要理解課程、理解學情、熟悉教材。在求真中學，每一名老師都首先自己做大量的題目，只有老師將題目做透了，才能真正提高學生的做題效率。

29中：以卓越為目標不斷刷新奇跡

近幾年，南京市第二十九中學不斷刷新自己創(chuàng)造的奇跡，2019年高考400分以上高分學生達到31人，北京大學為學校寫來感謝信，感謝29中為北大輸送優(yōu)秀人才。

事實上，二十九中一直是南京家長心目中的好學校，如何在傳承中堅守卓越，29中做出自己的自主發(fā)展回答！校長唐云龍介紹，學校打造社區(qū)（學校）青少年創(chuàng)新中心，在更高層次上建設(shè)智慧校園、在更高品質(zhì)上建設(shè)書香校園、在更高層面上規(guī)劃建設(shè)學生健康成長中心，以此將新校區(qū)建設(shè)成為“活動的樂園、創(chuàng)新的中心、學習的殿堂、思考的圣地”。

同時，學校以“卓越”為價值導向進行高品質(zhì)課程體系建設(shè)，以“儒學、武學、科技”三大方面為主要內(nèi)容，以學科教育為支撐，以融通性為主要實施手段，推動以“卓越”為價值追求的課程體系建設(shè)的深化?；谪熑螕?shù)母咂焚|(zhì)教師隊伍是29中自主發(fā)展的最大動力，學校以“研學共同體創(chuàng)新工作室”為平臺，以“石城教師發(fā)展論壇”為活動形式，促進教師在課改與教學實踐中成長。

【鼓樓區(qū)教育局出臺“主動服務辦學項目管理二十條”】

記者了解到，本次學習會旨在通過全面學習貫徹落實習近平總書記關(guān)于教育重要論述和教育發(fā)展思想，重點圍繞學校自主發(fā)展和智慧校園建設(shè)，進一提升教育局的主動服務力、學校的自主發(fā)展力和校長的領(lǐng)導力，積極打造一支高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型的新時代校長隊伍，持續(xù)促進鼓樓教育高質(zhì)量發(fā)展，為辦好人民滿意的“首善教育”奠定堅實的基礎(chǔ)。鼓樓區(qū)教育局局長柴耘做“與學校自主發(fā)展對話”、“與鼓樓區(qū)教育局主動服務辦學對話”主題發(fā)言，她深度解析了學校自主發(fā)展的意義，并對實施自主發(fā)展戰(zhàn)略一年來鼓樓各學校在追求自主發(fā)展中呈現(xiàn)出的各美其美的積極、美好、向上的區(qū)域教育環(huán)境進行了總結(jié)點評。針對區(qū)教育局如何做好學校自主發(fā)展的主動服務，會議推出了“鼓樓區(qū)教育局主動服務辦學項目管理二十條”（征求意見稿）廣泛征求校長意見，柴耘局長就“二十條”進行了具體解讀，二十條圍繞引領(lǐng)辦學方向、提升辦學品質(zhì)、優(yōu)化辦學隊伍、營造辦學生態(tài)四個方面，進一步明確任務、落實舉措，務求能在推進區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展促進學校高水平辦學上提前服務、精準服務和優(yōu)質(zhì)服務。