江蘇海洋大學(xué)是一所以工科為主體、海洋特色鮮明的地方應(yīng)用型大學(xué), 學(xué)校秉承“勤勉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)、山容海納、守正求新”的大學(xué)精神，形成了重視勞動教育的優(yōu)良傳統(tǒng)。立足新時代，學(xué)校積極把勞動教育納入教學(xué)工作, 加快構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，著力推進(jìn)勞動教育課程一體化建設(shè)與實踐。

堅持五育并舉，明確勞動教育課程建設(shè)基本原則。學(xué)校堅持以學(xué)生成長成才為中心，五育并舉，確定“覆蓋全體、融入專業(yè)、突出特色、分類實施”的“四位一體”勞動教育課程建設(shè)基本原則，推進(jìn)實施勞動教育。其中，“覆蓋全體”指面向全體學(xué)生廣泛、系統(tǒng)開展勞動教育；“融入專業(yè)”指在專業(yè)教學(xué)中著力培養(yǎng)學(xué)生的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)；“突出特色”指深度挖掘地域傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和海洋文化中所蘊含的勞動教育資源，積極打造校本特色勞動教育課程；“分類實施”指針對不同形態(tài)的勞動實踐特點和要求，分類開展相應(yīng)課程建設(shè)，明確不同類型課程的勞動教育目標(biāo)、實施途徑和評價辦法，形成和諧統(tǒng)一的勞動教育生態(tài)系統(tǒng)。

立足全方位全過程，構(gòu)建勞動教育開放式課程體系。學(xué)校構(gòu)建由1門“工程訓(xùn)練”勞動教育主要依托課程、N門勞動教育通識選修課程、X門勞動教育融入式課程組成的“1+N+X”一體化開放式勞動教育課程體系，將勞動教育全面融入人才培養(yǎng)全過程。學(xué)校各專業(yè)分別開設(shè)“工程訓(xùn)練”必修課程，教學(xué)時間1-2周。其中安排8-16課時勞動教育理論教學(xué)，系統(tǒng)講授與學(xué)生未來職業(yè)發(fā)展密切相關(guān)的勞動安全、勞動保障、勞動關(guān)系等通用勞動基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生在理論學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上動手實踐，親力親為，感悟工匠精神，領(lǐng)會勞動的價值和意義。面向全體學(xué)生開設(shè)N門豐富多彩、形式多樣的勞動教育通識選修課程，包括勞動教育理論課程、勞動教育開放實驗項目和勞動教育專題實踐項目。X門勞動教育融入式課程是在專業(yè)課程教學(xué)和“第二課堂”活動中，將勞動教育與思政課、基礎(chǔ)課、專業(yè)課及“第二課堂”活動有機(jī)融合，任課教師將勞動知識、勞動觀念及勞動安全教育等內(nèi)容融入課堂教學(xué)，在課程實驗、實習(xí)實訓(xùn)、學(xué)科競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中融入勞動教育，引導(dǎo)學(xué)生重視新知識、新技術(shù)、新工藝、新方法的應(yīng)用，提高學(xué)生勞動意識，鍛煉學(xué)生勞動技能，樹立正確的勞動觀，更好服務(wù)社會服務(wù)國家。

統(tǒng)籌理論實踐，合理設(shè)置勞動教育課程學(xué)分。學(xué)校全面重構(gòu)本科人才培養(yǎng)方案，把勞動教育作為必修課，組織學(xué)生在校期間每學(xué)期完成規(guī)定的勞動教育學(xué)分，保證勞動教育貫穿人才培養(yǎng)全過程。“工程訓(xùn)練”作為勞動教育主要課程，是面向全體學(xué)生開設(shè)的必修課，單獨計算1-2學(xué)分，幫助學(xué)生完成勞動教育基礎(chǔ)理論知識和項目實踐教學(xué)任務(wù)。其中人文社科類專業(yè)勞動教育課程時間為1周、24課時，含勞動教育理論8課時，計1學(xué)分；理工農(nóng)醫(yī)類專業(yè)勞動教育課程時間為2周、48課時，含勞動教育理論16課時，計2學(xué)分。N門勞動教育通識選修課程采用線上線下相結(jié)合的教學(xué)方式，每門勞動教育通識理論課程為24-32課時。每名學(xué)生至少選修1個勞動教育開放實驗項目，計0.1學(xué)分，最多計0.3學(xué)分。勞動教育專題實踐項目以參加實踐項目計算勞動教育學(xué)分，每學(xué)期每名學(xué)生至少取得0.25學(xué)分，學(xué)生每學(xué)期可在個人生活事務(wù)、文明宿舍建設(shè)、校園環(huán)境美化、社會實踐、公益勞動或志愿服務(wù)等勞動中取得0.1學(xué)分。X門勞動教育融入式課程按人才培養(yǎng)方案規(guī)定的課程要求計算課程學(xué)分，不再計算勞動教育學(xué)分。

融合校內(nèi)校外，豐富拓展勞動教育選修課。學(xué)校針對勞動教育師資隊伍數(shù)量不足現(xiàn)狀，在中國大學(xué)慕課（MOOC）等資源中選擇部分課程作為勞動教育通識理論課，開展線上教學(xué)，并認(rèn)定學(xué)分。利用校內(nèi)實驗室，開設(shè)開放實驗項目。充分利用校內(nèi)外資源，豐富勞動教育專題實踐項目內(nèi)容，建設(shè)勞動教育專題實踐項目庫，提升勞動教育質(zhì)量。

來源：《光明日報》 2024年11月28日 第09版