南通科技職業(yè)學(xué)院堅(jiān)持育心與育人相結(jié)合，不斷健全心理危機(jī)預(yù)防與快速反應(yīng)機(jī)制，以促進(jìn)學(xué)生心理健康，進(jìn)一步提高大學(xué)生心理健康工作針對(duì)性和有效性，為大學(xué)生健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

規(guī)范制度，明晰責(zé)任。注重頂層設(shè)計(jì)，學(xué)校統(tǒng)籌推進(jìn)大學(xué)生心理健康教育工作，建設(shè)規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、專業(yè)化心理育人工作格局。定期召開學(xué)生心理健康工作專題會(huì)議，加強(qiáng)工作部署，對(duì)學(xué)生管理措施落實(shí)情況、談心談話工作、重點(diǎn)人群學(xué)生的關(guān)心幫扶工作等進(jìn)行有組織的檢查和不定期抽查，確保各項(xiàng)要求和措施落實(shí)到位，做到執(zhí)行有力、工作有效。

學(xué)?？椕堋靶睦斫逃l(fā)展中心—二級(jí)學(xué)院—班級(jí)—宿舍—個(gè)體”的“五級(jí)”預(yù)警防控網(wǎng)絡(luò)，全員參與心理問題排查。加強(qiáng)心理重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的周報(bào)排查，形成長(zhǎng)效工作機(jī)制。今年以來，學(xué)校分層分級(jí)開展工作隊(duì)伍專題培訓(xùn)，提高學(xué)生管理人員、輔導(dǎo)員、班主任、公寓管理人員談心談話、危機(jī)識(shí)別能力；舉辦學(xué)生心理骨干系列培訓(xùn)，提高學(xué)生干部、心理委員、宿舍心理信息員的危機(jī)預(yù)警意識(shí)、溝通意識(shí)等。

實(shí)施新生助跑“六個(gè)一”，夯實(shí)學(xué)生心理基礎(chǔ)。學(xué)生入校前全面啟動(dòng)學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防，前置危機(jī)預(yù)防工作。新生入校后以“六個(gè)一”，即一張心語(yǔ)卡片、一次入學(xué)適應(yīng)講座、一場(chǎng)團(tuán)體心理輔導(dǎo)、一項(xiàng)心理普測(cè)、一份心理檔案、一次談心談話，及時(shí)掌握學(xué)生個(gè)體身心、家庭和生活適應(yīng)等情況，快速識(shí)別需要重點(diǎn)關(guān)愛學(xué)生，對(duì)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生實(shí)施“一生一策”，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)關(guān)愛與干預(yù)，夯實(shí)學(xué)生心理基礎(chǔ)。

提升干預(yù)處置水平，完善轉(zhuǎn)介機(jī)制。綜合運(yùn)用部門聯(lián)動(dòng)、家校合作和醫(yī)校結(jié)合等舉措，暢通轉(zhuǎn)介渠道。學(xué)期初，學(xué)校通過組織家長(zhǎng)講堂、重點(diǎn)節(jié)假日家校溝通，及時(shí)掌握學(xué)生心理動(dòng)態(tài)，不斷提升家長(zhǎng)的心理健康意識(shí)和素養(yǎng)。學(xué)校與當(dāng)?shù)蒯t(yī)院合作，為學(xué)生就診開辟綠色通道，實(shí)現(xiàn)醫(yī)校聯(lián)動(dòng)促健康。