“別提我們的名字，就寫98級部分校友。”在5月20日南京大學120周年校慶即將來臨、1998級校友畢業(yè)20周年之際，文學院(原中文系)1998級部分校友悄悄捐資100萬元，設立南京大學“張暉獎學金”。

張暉，是98級校友20多年前在南大讀書時的輔導員，也是南大人才培養(yǎng)的一位典范學生。2013年，張暉的去世在知識界引起關注，揚子晚報曾有《天才青年學者張暉的“聲與光”》的報道。在36年有限的生命里，低調(diào)治學的他著述、編撰整理書稿16部，在中國近現(xiàn)代學術思想史、中國文學理論批評史、明清詩詞研究等領域取得卓著成果。

1998年，21歲的張暉在皖南旅行留影

100萬元為開放式留本基金

設立后接受各界追加捐贈

揚子晚報/紫牛新聞從南京大學文學院獲悉，南京大學“張暉獎學金”的設立得到學校領導、有關院系和部門的共同支持，捐贈協(xié)議書已于5月6日由捐款校友和南京大學教育發(fā)展基金委員會簽訂。目前，100萬元資金已到達學校賬戶。

明年，在張暉逝世10周年之際，將進行獎學金的評選頒發(fā)。獎勵對象目前為文學院的全日制優(yōu)秀學生，以后將逐步擴展到人文學科。

該獎學金為開放式留本基金，設立后接受南京大學師生員工、海內(nèi)外校友以及社會各界人士、單位捐贈支持。每年根據(jù)基金規(guī)模、留本收益情況制定評選、獎勵方案后實施。

張暉是我們的輔導員、兄長

南大教我們做有情有義的人

在人們印象中，高校獎學金的名字，要么是著名教師，要么是捐資人或公司，為何此次獎學金以張暉命名？100萬元資金由哪些校友慷慨解囊？他們有著怎樣的故事？

揚子晚報/紫牛新聞了解到，出資“主力”，是文學院98級校友季明（化名）等人。電話那頭，他再三表示，“別提我們的名字，就寫98級部分校友”。

再問，就是“張暉是我們的輔導員、兄長”，“南大教會我們做有情有義的人”。繼續(xù)“閑聊”，得知季明等校友早就有意回饋社會、反哺母校，一直在尋找合適的機會。今年適逢南京大學成立120周年、98級畢業(yè)20周年，明年則是張暉去世10周年。設立一個能傳承下去的“張暉獎學金”，或許是對母校、對學長、對青春最好的致敬。經(jīng)文學院原學生工作負責人聯(lián)系協(xié)調(diào)，這一設想最終成形。

“其實我跟張暉學長不是特別熟，但是，他的離開，是很大的損失。他去世時，我也沒什么錢，就買了他的一本書。”

而今，40歲出頭的季明們事業(yè)有成，已是社會的中堅力量。他說，到了這個年齡才發(fā)現(xiàn)，除了自身努力和機緣，南大以及中文系的滋養(yǎng)，更是他們在社會上立足、成功的精神支柱。“南大給我們的，不僅是知識，還有一種精神上的潛移默化。南大教我們有獨立的思想，不人云亦云、隨波逐流，教我們淡泊名利，讓我們成為一群有情有義的人，這都是人生中最富足的部分。”

他們將“張暉獎學金”設計為開放式留本基金，也是希望能力更大時可以追加。“好的大學，要靠大家一起努力。98級不敢說做榜樣，也希望給學弟學妹們做個表率，將母校的精神傳承下去。”

此舉在98級的同學群里也引起關注。大家一邊猜著匿名捐贈的是哪幾位低調(diào)同窗，一邊展開對張暉的回憶。“大神”“學術標桿”“溫良敦厚”……盡管張暉擔任輔導員時間不長，還是留下不少“傳說”。

98級校友木目（化名）告訴揚子晚報/紫牛新聞，自己大一入學時，就在鼓樓校區(qū)文科樓下的櫥窗里，看到過張暉的照片和學術成果介紹，老師們提起他更是贊不絕口。“給我們留下神秘高大的印象。但到了大三那年，他成了我們的輔導員，直接接觸發(fā)現(xiàn)他十分溫和靦腆，說話輕聲細氣。”

后來木目有事找張暉幫忙，到研究生宿舍找到他。“他的桌上一塵不染，床上也是整潔異常。那天他細心解答了我的所有問題，又把我送到樓下，叮囑回浦口時一定要注意安全。”

少年立志走學術道路

認為學術不是讓人逃避現(xiàn)實

張暉是誰？他做了啥？2014年，張暉去世一周年之際，《學者張暉別傳》出版。這部《別傳》，勾勒出張暉有血有肉的形象。該書由張暉的妻子、北京外國語大學中文學院副教授張霖所編，責編劉海濱是張暉在南大讀研時的舍友。書中遴選了與張暉生平事跡和思想情感關系較為密切的、有代表性的師友回憶文章，并收錄了張暉碩士階段(1999－2002)在南京的求學日記等內(nèi)容。

《別傳》目錄（部分）

1977年，張暉生于崇明島的一個普通工農(nóng)家庭。少年階段，他就立志于文史研究。1995年，他考入南京大學中文系。1996年3月，張暉入選以培養(yǎng)人文學科基礎研究人才為目標的文科強化班，受到文史哲三系名師的熏陶。本科階段，他先后受教于張伯偉教授、張宏生教授，并常求教于卞孝萱先生門下。在本科三年級時，張暉開始撰寫《龍榆生先生年譜》，其間，得到施蟄存、程千帆、周勛初、吳小如等學界耆宿的垂青。

當時，吳小如先生讀了《龍榆生先生年譜》未刊稿后稱贊“我看即此日其他名牌大學的博士論文也未必能達到這個水平”，“當前中、青年人很少能耐得住這種枯燥與寂寞，坐得住冷板凳。我為南京大學出了這樣人材而感到由衷驕傲和慶幸”。

 《龍榆生先生年譜》 張暉 著 2001年版

1999年，張暉免試保送至南京大學中文系古代文學專業(yè)攻讀碩士研究生，導師是張宏生教授。2001年，《龍榆生先生年譜》出版，引起海內(nèi)外學界的廣泛關注。2002年，張暉由周勛初先生和張宏生教授聯(lián)合推薦，獲得香港科技大學人文學部全額研究生獎學金，攻讀博士學位。2006年1月，張暉被中國社會科學院文學所聘為助理研究員。2012年12月，晉升為中國社會科學院文學所副研究員。

自2012年至2013年初去世前夕，張暉處于學術生命的爆發(fā)期，也是他的學術成果最為豐富的階段。2013年3月15日，張暉因突發(fā)急性白血病和腦部出血逝世，年僅36歲。此后長達半年，北京、上海、廣州、南京的各大報刊連續(xù)刊登相關報道、紀念文章百余篇。

 報刊報道目錄（部分）

張暉研究學術，不是“兩耳不聞窗外事”，而是注重學術研究的現(xiàn)實意義。他認為，“學術不是讓人來逃避現(xiàn)實的，而是讓人深入思考，更好面對現(xiàn)實的一種方式”，“好的人文學術，是研究者能通過最嚴謹?shù)膶W術方式，將個人懷抱、生命體驗、社會關懷等融入所從事的研究領域，最終以學術的方式將時代的問題和緊張感加以呈現(xiàn)”。

溫良敦厚、奮發(fā)有為

在學弟學妹中有持久影響力

溫良敦厚、奮發(fā)有為的張暉，給他就讀文科強化班時的輔導員、南京大學文學院教授周欣展留下深刻印象。

在《悼念與學術生死相依的張暉君》一文中，周欣展回憶：鑒于張暉的品學兼優(yōu)，中文系在他讀研期間請他兼任了98級本科學生的輔導員工作。“一天傍晚，他和我坐學校班車在暮色蒼茫之中通過長江大橋到浦口校區(qū)召開班會，他在講臺上面對百名學生講話，聲音不大，也不見演講者常有的興奮，但溫文爾雅，頗具為人師表的上佳氣質(zhì)。”

文中還提及，后來在南京大學任教的卞東波（1996級）、童嶺（1999級），在清華大學任教的顧濤（1996級），在復旦大學任教的劉嬌（1998級），在北京師范大學任教的劉利群（1999級），在蘇州大學任教的顧遷（2000級）等同學走上學術道路，都受到這位學長的積極影響。

【延伸閱讀】

張暉生前著作（共十種）

專著：《龍榆生先生年譜》《詩史》《中國“詩史”傳統(tǒng)》(《詩史》增訂版)

學術散文集：《無聲無光集》

編校：《量守廬學記續(xù)編》《中國韻文史》《施淑儀集》《忍寒詩詞歌詞集》《忍寒廬學記》《中國文學的抒情傳統(tǒng):陳世驤古典文學論文集》

師友家屬整理出版的遺著（共六種）

專著：《帝國的流亡——南明詩歌與戰(zhàn)亂》《易代之悲——錢澄之及其詩》

論文集：《張暉晚清民國詞學論文集》

學術散文集：《朝歌集》

編校：《龍榆生全集》(主編)《陳乃文詩文集》

【記者手記】

愿更多學子拿起傳承的“接力棒”

人們常引用清華大學原校長梅貽琦的話評論高校：“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。”這句話并非將“大樓”與“大師”對立，更多是對大學精神的強調(diào)。一所大學能否持續(xù)發(fā)展得好，人是最重要的因素。

張暉36歲的生命戛然而止，令人扼腕，但他留下的學術遺產(chǎn)和治學精神，在南大的滋養(yǎng)下生生不息。學弟學妹們?yōu)樗O立的“張暉獎學金”，讓人們看到百廿名校的弦歌不輟、薪火相傳。

“誠樸雄偉，勵學敦行”的南大校訓聲聲在耳，北大樓的常青藤蜿蜒百年。今日我以母校為榮，明日母校以我為榮。愿更多高校學子有這樣的反哺之舉，激蕩起每個人內(nèi)心深處積極、向善的“聲”與“光”持續(xù)凝聚、回響。

揚子晚報/紫牛新聞記者  馬燕

校對 盛媛媛