近日，江蘇揚州大學廣陵學院的大一新生談新宇報到時，除了行李箱之外，身上還挎著一個小型冰箱。

原來，談新宇高二時被診斷患有I型糖尿病，每天都需要打胰島素，而這藥只能放在冰箱。

為了解決這個問題，他和家人決定買臺功率較小的車載冰箱放在宿舍里。

學校得知這一情況后，考慮到車載冰箱功率不穩定和宿舍安全等問題，決定送談新宇一個嶄新的冰箱，放在一樓值班室，方便他拿藥打針。

報到時，面對老師關于冰箱的詢問，瘦弱的談新宇第一句話是：“給學校添麻煩了，我這病有點不討喜。”

這句話透著心酸之余似乎也折射了現實，類似的身體問題，無論在求學還是求職時，很多情況下會成為阻力，甚至不少學校或企業對此都避之不及。

其實，有些學校或企業對健康風險的考慮和擔憂可以理解，但一味躲避和拒絕的態度和行為不免有些矯枉過正。

經歷過或正在經歷疾病的人往往需要多于常人的努力才能達成目標，而一味的否定顯然對他們并不公平。

而且毫無疑問，無論是身體還是心理上，他們都更需要來自外界的理解和關愛。而偏見和疏離，只會給他們的心理上增添新的傷痛。

因此，對待他們正確的態度，其實還是應該像這個學校一樣，尊重理解并盡可能地為其提供幫助。看起來只是換個冰箱，但帶來的卻是春風化雨般溫暖。

“大學之道，在明明德”。學校不止教書，更要育人。而校園中的教書育人，不止于課堂上的諄諄教誨，也需要課堂下的潛移默化。大學是承載社會期待的地方，也是培養學生價值觀的地方。

如果肩負重要責任的大學，對于身體上不方便的學生，率先垂范的方式，是敬畏其尊嚴，體貼其不便，溫暖其生活，那必然同時也會為其他學生做出表率。

不只是學校，社會也應該盡可能減少對這一群體融入社會的排斥性規定，多一些包容和幫助，避免在心理上對他們造成二次傷害。

其實，到底該如何對待他們，比起言傳，學校如此“身教”，給了社會一個更溫情的參照。