四年級數(shù)學已經(jīng)學習三個星期，剛好學完第一單元。同步訓練不可少，而學生又希望老師給自己的隨堂練習批改分數(shù)。這樣可以知道自己那些題做錯了，哪些知識點需要加強的。一般第一單元都是本冊中最容易的，也是本冊數(shù)的基礎，如果第一單元學不好，以后的課程就會吃力，所以第一單元老師講得很慢，就是讓學生把基礎掌握牢固。這個學生一份隨堂練習只考了75分，平時作業(yè)可以做對的，一道了測驗（大考也是如此）就掉鏈子，說到底還是對知識掌握得不夠?？戳诉@份試卷老師也表示傷心。

填空題。

第2小題，讓寫最小的九位數(shù)，這位學生寫的是111111111，同學比1小的還有0啊，最小的九位數(shù)是100000000，讀作1億。

判斷題。

2、近似數(shù)要比原來的數(shù)大一些。這道題錯，我們學過四舍五入，四舍（施舍）就是給出去，當然比自己小，五入（收入）就是收進來，當然比原來的數(shù)要大一些。所以近似數(shù)也可以比原來的數(shù)大，也可以比原來的數(shù)小。

5、24萬和25萬，這兩個數(shù)最少相差1是正確的。甲數(shù)最小是23 5000，是大是24 4999，乙數(shù)最小是24 5000，是大是25 4999，

24 5000-24 4999=1，

即甲數(shù)與乙數(shù)最少相差1．所以不要小看1，這個1有可能會變成1萬，這就是差之毫厘謬以千里吧！

選擇題。

第4題選A。B和C表述的意思相同皆可以組成題中的數(shù)。

讀一讀、寫一寫。

錯的這道題，就算前面的10是多寫的，中間還是多了一個0。學生容易多0少0。不要小看0，多一個就是多十倍，少一個就是少十倍。

第六題，這道題是以前的乘數(shù)法，雖然沒有讓用計算器，可是同學，207乘以14和527乘以3都能算錯，這太不應該了，而且最后一個空的總計是讓填的，怎么不填呢？

第七題，50800700應該約等于5080萬，你又一下子把別人少了十倍。不好好學數(shù)學，以后會吃虧的哦。

第八題，用6,5,1,9,0,0,0,0八個數(shù)字寫一個最小的八位數(shù)。這道題也很簡單啊，最高位上的數(shù)字最小且不為0，這個最小的八位數(shù)就是10000569。把最大的數(shù)字放在個位，然后從個位開始到高位以此增大，十位是6，百位是5，中間全部寫0。

這就是一份簡單又有一定難度的試卷，是一教一輔中教輔練習題。學生只要學好“一教一輔”，考出好成績就沒有問題。對于鄉(xiāng)村孩子，教師提的要求就是少做題，多思考，盡量少錯題。小學四年級數(shù)學隨堂練，學生75分失分多，壞毛病不改提分困難。細心是取得高分的必要條件，會做就得做對，不是么？