在健康中國戰略深入推進、口腔醫療行業蓬勃發展的時代背景下，齊魯醫藥學院口腔醫學院全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，以高質量黨建為引領，深入貫徹落實健康中國、教育強國戰略，以培養新時代高水平應用型人才為目標，構建了“紅色引擎、六位一體、五階遞進、四維協同”模式，打造“全周期能力鏈式”人才培養體系，建立具有顯著行業特色的口腔醫學技術人才培養模式。

黨建引領，打造人才培養“紅色引擎”

學院始終堅持以高質量黨建引領學院事業高質量發展，推動黨建工作與業務工作深度融合，形成黨員教育培養與專業師資隊伍建設同步進行、黨建任務與科研攻關目標同步下達、黨的組織生活與教科研活動同步開展的“三同步”機制。教師黨支部牽頭組建課程思政教研組，將工匠精神以及大醫精誠等價值觀融入專業課程。開展“黨員教改先鋒示范工程”，成立“黨員名師工作室”，在重大教科研項目中設立“黨員責任崗”，由獲得省、市級優秀教師榮譽稱號的黨員教師領銜關鍵技術攻關。實施校企“雙帶頭人”培育工程，開展“黨員學科帶頭人+企業黨員技術骨干”的“雙導師制”和“互聘共培”改革，開發校企共建課程。與黨建共建企業設立“黨員科研攻堅小組”，共建口腔教學頭模產學研聯合研發平臺，將企業真實技術難題轉化為“揭榜掛帥”項目，聯合研發的“AI智能仿生口腔教學模擬系統”等多項成果獲得國家專利。

“六位一體”，構建“全周期能力鏈式”體系

校企資源深度融合，凝聚育人合力，創建了“二級能力認證+方向化拓展”培養機制，強化過程性實踐能力考核，實現校內外教學的無縫銜接和平緩過渡、同質化教學與個性化培養的有機結合。以提高實踐能力為核心，堅持“早接觸，多訓練，反復訓練”的培養理念，形成人才培養方案系統化、實踐教學項目化、校內實踐基地真實化、校外實踐基地方向化、創新創業個性化、就業助力和職業關懷持續化的“六位一體”人才培養保障體系，構建了“基礎訓練—專業實操—模擬實戰—崗位鍛煉—創新孵化”的能力遞進式培養路徑，依托“校中廠”和校外實踐基地，將崗位核心能力訓練嵌入人才培養全階段，形成“學訓交替，五階遞進”的“全周期能力鏈式”人才培養體系。

“四維協同”，鑄就協同育人新實踐

整合家庭、學院、企業、社會4個維度的資源，形成協同育人的強大合力。家庭以職業啟蒙與價值觀塑造為重點，提高家長對學生的職業認同，促進形成良好的家庭培養環境，預防學生產生心理問題，夯實人格素養基礎；學院實施“專業教師+技能大師”“雙導師制”，全面實施“五階遞進”的人才培養模式，通過分階段、系統化的培養，逐步提升學生的綜合素質和專業能力。將企業作為技術迭代與產教融合的實踐平臺、人才培養末端和人才接收主體，依靠企業從“專業培養”到“職業培養”的橋梁作用，發揮其資源整合優勢，為學生提供更多的創新創業機會。建立以社會需求為導向的實踐賦能體系，開展公益活動和志愿者服務，提升學生的社會服務能力，營造良好的輿論氛圍，提升專業的社會認知度。近年來，學生在國家、省級企業競爭模擬大賽等各項技能競賽中斬獲一等獎23項，獲獎100余項。

校企攜手，實現合作共贏新格局

學院深入開展校企產教研合作，形成教學指導委員會、學術委員會、“校中廠”、現代產業學院、人才培養方案、課程體系、教材、考核評價體系的“八共建”，實現專家資源、教師資源、儀器設備資源、研發團隊資源、市場資源的“五共享”，形成培養目標與崗位需求、專任教師與企業導師、校內外實踐環境、教學內容與崗位任務、考核評價與生產質量的“五統一”，將企業生產工藝鏈融入課程體系知識鏈，將產品研發生產鏈融入創新創業企業孵化鏈，實現校企人才培養“雙鏈耦合”，將企業生產環境作為人才培養質量的檢驗基地，將企業技術難題轉化為校企師生科研課題，將“校中廠”作為新技術、新材料的投產試驗基地和企業員工的培訓基地，形成“需求—教學—產出—反饋—需求”的校企“雙向反哺”閉環。近年來，校企共編教材12部，聯合申請專利10余項，研發投產新產品、新技術20余項；立項省級以上教科研課題50余項，發表SCI、中文核心期刊等高水平論文200余篇。

未來，齊魯醫藥學院口腔醫學院將繼續秉持創新、卓越、服務社會的理念，以培養適應行業需求、具有創新精神和實踐能力的高素質人才為目標，打造具有鮮明特色和強大競爭力的口腔醫學技術人才培養體系，為口腔醫學技術行業的發展和人民群眾的口腔健康事業作出更大的貢獻。

（來源：齊魯醫藥學院）