為積極響應濟南高新區(qū)教育文體部“三引導”行動，推進校家社協(xié)同育人“教聯(lián)體”建設，近日，濟南高新區(qū)漢峪小學二（9）班的同學們前往濟南氣象科普館，開展了一場以氣象探索為主題的研學活動。

踏入科普館，一個轉動的地球模型——“小球看世界”吸引了學生們的目光。講解員從遠古氣象切入，講述古老氣象觀測儀器、傳奇氣象人物事跡，提及甲骨文符號、大禹治水，闡述24節(jié)氣在農時中的應用以及近代氣象發(fā)展史等內容。學生們專注聆聽，領略到了氣象科學的深厚歷史底蘊。

在氣象探測展廳，“克雷EL98”巨型計算機和發(fā)射氣象衛(wèi)星的運載火箭成為焦點。學生們在此了解到天氣預報數(shù)據(jù)的獲取過程，揭開了天氣預報的神秘面紗。從農耕時期簡單的氣象觀測方式，到現(xiàn)代借助雷達、衛(wèi)星實現(xiàn)的精準天氣預測，中國氣象的發(fā)展歷程彰顯了中華民族的智慧與進步，令學生們倍感自豪。

二（9）班學生王瑞澤興奮地說：“原來天氣預報背后有這么多高科技的東西在支撐啊，看到那些巨型計算機和運載火箭模型，我才知道我們的氣象技術這么厲害，我以后也要努力學習，探索更多這樣的科學奧秘！”

此外，人工增雨展區(qū)的展品也激發(fā)了學生們的好奇心。通過觀看視頻和講解員的詳細解說，學生們知曉了催化劑碘化銀在人工增雨中的關鍵作用，以及高炮作業(yè)、飛機作業(yè)、地面燃燒爐作業(yè)等人工影響天氣的方式。同時，他們明白陰天利于人工降雨的原因，以及人工增雨在緩解旱情、改善空氣質量、降低森林火災風險等方面對農業(yè)生產和生態(tài)環(huán)境的重要意義。

互動游戲區(qū)是學生們的歡樂天地。他們踴躍參與各類趣味氣象游戲，有的與父母組隊參與氣象知識搶答，有的親身體驗不同大小的風量分級，有的玩選擇預警標志的游戲。這些寓教于樂的游戲，既提升了學生的學習興趣，又鞏固了所學氣象知識。最后，學生們紛紛爭當“氣象小主播”，在演播室鏡頭前模擬播報天氣預報，獲得了從“幕布前”走向“熒屏上”的新奇體驗。

“此次氣象科普研學活動不僅僅是一次簡單的參觀游覽，更為學生們打開了探索氣象奧秘的大門，在他們心中播下科學的種子，讓氣象科學不再是抽象的理論，而是變得生動可感、觸手可及。”二（9）班班主任蘇翎珊提到，活動過程中，學生們親眼目睹了氣象科學的發(fā)展脈絡，從古代樸素的觀測手段到現(xiàn)代先進的技術設備，深刻體會到人類對自然探索的不懈努力和偉大智慧。