寒假期間，為響應(yīng)濟南高新區(qū)全環(huán)境立德樹人“三引導(dǎo)”行動理念，濟南高新區(qū)雞山小學(xué)六（2）中隊組織開展“伙伴 +”學(xué)生成長共同體活動，旨在拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)其廣泛的興趣愛好，同時促進學(xué)生之間的交流合作，提升團隊協(xié)作能力。

活動期間，各小組圍繞不同主題展開豐富實踐。在閱讀板塊，“明日之星”小組開展共讀活動?；顒又?，隊員們暢游書海，分享各自見解，在思想碰撞中汲取知識養(yǎng)分。學(xué)生郭鑫瀅說，共同閱讀不僅能獲取知識，更是智慧的交鋒?！敖涣鞲形?、相互學(xué)習(xí)，讓我們在文字中尋得心靈慰藉。”

剪紙活動也是本次“伙伴 +”學(xué)生成長共同體活動的重點之一。學(xué)生郭鑫瀅的媽媽張苓玉向隊員們介紹了中國剪紙文化的起源和樣式分類，包括對稱剪紙、團花剪紙等常見類型。講解結(jié)束后，張苓玉進行了現(xiàn)場示范。她手持剪刀，熟練地在彩紙上操作，很快剪出一個圖案，為隊員們展示了剪紙的具體步驟和技巧。

隨后，隊員們開始動手實踐。有的學(xué)生選擇剪福字，先把紙對折，再用鉛筆描出福字輪廓，最后用剪刀仔細(xì)裁剪。還有學(xué)生嘗試剪花朵，發(fā)揮創(chuàng)意剪出不同形狀的花瓣。過程中，遇到問題的學(xué)生主動向他人請教，大家互相幫助。學(xué)生岑綺樂興奮地說：“以前我只在電視上看到過剪紙，今天親自參與，才發(fā)現(xiàn)剪紙這么有趣。在紙與剪刀的交織中，我仿佛穿越時空，與古代的民間藝人對話，感受到了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。”

勞動實踐環(huán)節(jié)，隊員們積極參與家務(wù)。有的負(fù)責(zé)掃地拖地，將地面打掃得一塵不染；有的幫忙洗碗筷，把餐具清洗得潔凈光亮。學(xué)生孟文煜在接受采訪時說：“這次參與家務(wù)勞動，我們真切地體諒到父母的辛苦，更學(xué)會了合理安排時間，明白了責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾?。?/p>

本次活動負(fù)責(zé)教師劉曉君告訴記者：“此次成長共同體活動為隊員們提供了豐富的成長體驗，讓他們在知識、情感、體能等方面均有所收獲。無論是共同閱讀時的交流探討，還是剪紙、勞動實踐中的相互協(xié)作，都增進了隊員之間的友誼，讓他們學(xué)會如何更好地與伙伴溝通合作，激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和動手能力?！?/p>