為進(jìn)一步提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,探索新課標(biāo)理念下的教學(xué)新思路、新方法,近日,濟(jì)南高新區(qū)黃金谷學(xué)校以公開(kāi)課為載體,通過(guò)系列化、深層次、持續(xù)性的“每人一堂公開(kāi)課”活動(dòng),進(jìn)行教師崗位“大練...
為進(jìn)一步提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,探索新課標(biāo)理念下的教學(xué)新思路、新方法,近日,濟(jì)南高新區(qū)黃金谷學(xué)校以公開(kāi)課為載體,通過(guò)系列化、深層次、持續(xù)性的“每人一堂公開(kāi)課”活動(dòng),進(jìn)行教師崗位“大練兵”,傾力打造高效課堂,加速教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),全力提升教育教學(xué)水平。
自新學(xué)期開(kāi)始,學(xué)校便緊鑼密鼓地規(guī)劃,圍繞“立足崗位、全員參與、互評(píng)互議、提升素質(zhì)”的核心方針,細(xì)致籌劃,將公開(kāi)課活動(dòng)升級(jí)為教師崗位“大練兵”。每堂公開(kāi)課不僅是教師風(fēng)采的展現(xiàn),也是教學(xué)理念的碰撞,更是一次深刻的教育探索之旅。
在一輪輪公開(kāi)課中,校領(lǐng)導(dǎo)躬身入局,深入一線,與教師并肩作戰(zhàn),共同探索教學(xué)新路徑。各備課組緊密協(xié)作,以“三學(xué)”理念為導(dǎo)向,聚焦教學(xué)本質(zhì),精心打磨每一堂課,力求在“尋疑、探疑、質(zhì)疑、釋疑、答疑”中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,構(gòu)建以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的高效課堂。
課堂上,教師們運(yùn)用“三學(xué)五環(huán)”教學(xué)模式,巧妙引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主與合作學(xué)習(xí),展現(xiàn)出一幕幕生動(dòng)活潑的教與學(xué)對(duì)話。聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)和教師們聚精會(huì)神,細(xì)致觀察,用心傾聽(tīng),從多個(gè)維度評(píng)估課堂教學(xué),包括教學(xué)技巧、師生互動(dòng)、學(xué)習(xí)氛圍等,確保每堂公開(kāi)課都成為一次教育藝術(shù)的盛宴。
課后,評(píng)課環(huán)節(jié)同樣精彩紛呈。教師們以開(kāi)放的心態(tài),坦誠(chéng)的態(tài)度,展開(kāi)深度對(duì)話,對(duì)每一堂課進(jìn)行全面剖析,提煉精華,提出優(yōu)化建議,共同尋求提高教學(xué)效能的方法。這種深度的交流不僅促進(jìn)了教師間的相互學(xué)習(xí),更激發(fā)了團(tuán)隊(duì)整體的創(chuàng)新活力。
“每一朵綻放的花朵背后,都有辛勤耕耘的身影。”黃金谷學(xué)校的老師們正是這樣一群不斷探索、勇于實(shí)踐的教育工作者,他們敢于嘗試,善于反思,以匠心獨(dú)運(yùn)的教學(xué)方式,點(diǎn)亮每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)旅程。面向未來(lái),學(xué)校將繼續(xù)深化教學(xué)常規(guī)管理,提供更多展示與交流的平臺(tái),以期進(jìn)一步提升課堂教學(xué)品質(zhì),推動(dòng)學(xué)校教育事業(yè)邁上新臺(tái)階。
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