2024年開(kāi)學(xué)在即，各個(gè)高校的新生輔導(dǎo)員也已經(jīng)準(zhǔn)備就緒。“在大學(xué)里，輔導(dǎo)員和班主任應(yīng)該是離學(xué)生們最近的人，也是學(xué)生們最新密的伙伴。”8月29日，北京工商大學(xué)舉辦了2024級(jí)新生班主任、輔導(dǎo)員培訓(xùn)會(huì)，北京工商大學(xué)2024級(jí)全體本科生班主任、輔導(dǎo)員參與了培訓(xùn)。會(huì)上，學(xué)校黨委常委、副校長(zhǎng)寇紅江對(duì)新生輔導(dǎo)員們進(jìn)行了動(dòng)員。

輔導(dǎo)員們?nèi)绾螏椭律鷤冺樌冗^(guò)高中與大學(xué)的銜接？在“深入推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)”的過(guò)程中，高校有哪些創(chuàng)新做法？記者了解到，今年北京工商大學(xué)創(chuàng)新性地邀請(qǐng)高三班主任參加培訓(xùn)會(huì)，與新生輔導(dǎo)員們共話成長(zhǎng)，幫助大一新生們更好地適應(yīng)從高中到大學(xué)的過(guò)渡期。

高三班主任帶來(lái)京內(nèi)外學(xué)生心理特點(diǎn)分享

“北京的學(xué)生普遍熱衷于參與班級(jí)或?qū)W校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，有很好的合作意識(shí)，視野開(kāi)闊，獲取信息的能力強(qiáng)。”來(lái)自北京八一學(xué)校的班主任鄭鋒士從成長(zhǎng)軌跡、家庭環(huán)境、學(xué)習(xí)能力、課外知識(shí)等方面介紹了他所了解的北京高中畢業(yè)生的一些特點(diǎn)。“期待各位大學(xué)班主任和輔導(dǎo)員老師能夠?qū)τ谛律鷤冇姓_的預(yù)判，預(yù)防性的介入可以減少很多不必要的矛盾。”

“當(dāng)前河北高中普遍是封閉式管理，學(xué)生的在校生活較為簡(jiǎn)單，老師們時(shí)刻陪伴學(xué)生從早到晚的生活和學(xué)習(xí)，進(jìn)行‘保姆式管理’。”來(lái)自河北定州中學(xué)的班主任張大雨，則從京外高中班主任的角度介紹了高中畢業(yè)生的思想行為特點(diǎn)和處事方式。張大雨提到，高中時(shí)期的學(xué)生普遍自我意識(shí)強(qiáng)烈、自尊心強(qiáng)，同時(shí)擁有很強(qiáng)的正義感、極度渴望公平。“我們作為老師，在處理學(xué)生問(wèn)題的時(shí)候一定要做到公平公正。”

此外，北京工商大學(xué)的兩名優(yōu)秀輔導(dǎo)員和班主任代表也進(jìn)分享了工作經(jīng)驗(yàn)。

北京工商大學(xué)應(yīng)用化學(xué)專業(yè)24班班主任辛秀蘭用好奇之年、關(guān)鍵之年、迷茫之年和壓力之年總結(jié)從大一到大四同學(xué)們的心態(tài)變化。“大一時(shí)要為班風(fēng)建設(shè)多投入，大二時(shí)要注重對(duì)學(xué)生關(guān)懷與專業(yè)指導(dǎo)。”辛秀蘭用自己的經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)新生班主任如何針對(duì)學(xué)生的不同的階段，展開(kāi)輔導(dǎo)工作。

“當(dāng)學(xué)生向你提出‘老師，您能別告訴我父母嗎？’‘老師，您能替我保密嗎？’‘老師，您能借我一些錢嗎？’的要求，你應(yīng)該如何做出反應(yīng)？”北京工商大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院2024級(jí)輔導(dǎo)員李文靜從一些代表性的問(wèn)題出發(fā)，分享了自己的工作經(jīng)驗(yàn)。“當(dāng)我們?cè)诿鎸?duì)這些問(wèn)題時(shí)，不要急于做出肯定或否定的回答。要厘清輔導(dǎo)員工作的底線在哪里，并積極引導(dǎo)學(xué)生們提高自主解決問(wèn)題的能力。”

如何開(kāi)展第一次新生班會(huì)？溝通方法上有哪些建議？如何提高班級(jí)凝聚力？在交流環(huán)節(jié)，新生班主任和輔導(dǎo)員們針對(duì)各自關(guān)心的問(wèn)題，紛紛向“前輩們”討教工作經(jīng)驗(yàn)。“聽(tīng)完優(yōu)秀教師們的分享，我對(duì)開(kāi)展新生工作更加有底氣了。”許多新生班主任和輔導(dǎo)員們表示。

為開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作打開(kāi)思路

北京工商大學(xué)學(xué)工部老師鄭光介紹，北京工商大學(xué)今年創(chuàng)新性地邀請(qǐng)京內(nèi)外高中班主任和本校優(yōu)秀班主任一起進(jìn)行工作經(jīng)驗(yàn)分享。“‘深入推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)’是今年我們的一個(gè)工作要點(diǎn)。以往都是邀請(qǐng)大學(xué)教師來(lái)進(jìn)行新生輔導(dǎo)員培訓(xùn)，今年邀請(qǐng)高中班主任來(lái)交流，是為讓新生輔導(dǎo)員們能夠更加了解現(xiàn)在學(xué)生們的思想特點(diǎn)、行為方式，以便更有針對(duì)性地開(kāi)展工作，也能幫助新生們更快地融入大學(xué)生活。”

北京工商大學(xué)商學(xué)院班主任丁雪辰今年首次擔(dān)任新生輔導(dǎo)員，她表示當(dāng)日的分享讓她受益良多。“我是第一次做新生班主任，對(duì)此又期待，又有一些迷茫。因?yàn)槲矣X(jué)得責(zé)任重大，擔(dān)心自己不能做好。”丁雪辰表示，雖然自己也經(jīng)歷過(guò)大學(xué)的階段，但是現(xiàn)在的學(xué)生跟當(dāng)年自己讀大學(xué)的時(shí)候，已經(jīng)有了很多變化。“聽(tīng)完高三班主任的分享，讓我了解了很多高三學(xué)生的心理和行為模式，這是我之前很難接觸到的。”

“大一是學(xué)生們從高中進(jìn)入大學(xué)的一個(gè)過(guò)渡期，學(xué)生們對(duì)未來(lái)的生活充滿了各種期待。想要做好班主任，必須要了解好他們的特點(diǎn)，才能進(jìn)行更加有效的溝通。”丁雪辰說(shuō)道，“未來(lái)，我希望可以在工作中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生們價(jià)值觀的引導(dǎo)，讓他們找到自己的興趣點(diǎn)所在，在大學(xué)里實(shí)現(xiàn)更好的成長(zhǎng)，在畢業(yè)之后可以成為一個(gè)對(duì)國(guó)家和社會(huì)有幫助的人。”

李文靜表示，今天的交流也為她開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作打開(kāi)了思路。“作為輔導(dǎo)員，我們要建立與中學(xué)的對(duì)接機(jī)制，定期與中學(xué)教師交流新生的思政學(xué)習(xí)情況，共同制定適應(yīng)新生的教育方案，確保思政教育不間斷、有成效。同時(shí)借鑒‘同上一堂課’‘同課異構(gòu)’的模式，與不同學(xué)段的教師進(jìn)行交流，設(shè)計(jì)適應(yīng)新生特點(diǎn)的思政教育活動(dòng)。”