為營(yíng)造愉快、充實(shí)的成長(zhǎng)環(huán)境，濟(jì)南高新區(qū)漢峪小學(xué)積極響應(yīng)高新區(qū)教育文體部號(hào)召，深入實(shí)施“三引導(dǎo)”行動(dòng)，精心策劃并組織開(kāi)展了一系列暑期“學(xué)生成長(zhǎng)共同體”活動(dòng)。

暑假期間，漢峪小學(xué)一年級(jí)5班在班主任老師的指導(dǎo)下，成立了“星耀”共同體小組。在王梓菘同學(xué)家中，共同體成員圍坐一堂，舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的講故事比賽。孩子們輪流上臺(tái)，用清脆響亮的聲音講述著各自喜愛(ài)的故事，隨后還互換了書(shū)籍，共同沉浸在閱讀的樂(lè)趣中。活動(dòng)不僅鍛煉了孩子們的口語(yǔ)表達(dá)能力，還激發(fā)了他們的閱讀興趣，營(yíng)造了濃厚的書(shū)香氛圍。

評(píng)書(shū)《岳飛傳》成為了小組成員的另一愛(ài)好。他們聚精會(huì)神地聆聽(tīng)岳飛的故事，被岳飛的英勇事跡和愛(ài)國(guó)精神深深吸引。聽(tīng)完評(píng)書(shū)后，孩子們與家長(zhǎng)一起展開(kāi)討論，分享自己的感受。家長(zhǎng)們也積極參與其中，為孩子們講解歷史背景，共同學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。

在家長(zhǎng)們的指導(dǎo)下，孩子們還體驗(yàn)了插花藝術(shù)和扭扭棒創(chuàng)意制作等手工制作活動(dòng)。他們動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)揮想象，創(chuàng)作出了一系列富有童趣的作品。這些手工制作活動(dòng)不僅鍛煉了孩子們的動(dòng)手能力和想象力，還為他們提供了一個(gè)展示自我、交流互動(dòng)的平臺(tái)。

二年級(jí)的同學(xué)們則成立了“學(xué)習(xí)互助共同體”小組。在家長(zhǎng)導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，他們共同制定了暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃，并在學(xué)習(xí)上互相幫助、互相競(jìng)爭(zhēng)。這種比學(xué)趕幫超的學(xué)習(xí)氛圍極大地提高了孩子們的學(xué)習(xí)積極性和效率。

值得一提的是，孩子們?cè)谑钇谌阅鼙３至己玫倪\(yùn)動(dòng)習(xí)慣。他們跟隨家長(zhǎng)一起進(jìn)入校園鍛煉身體，或在體育館相約游泳、拍球、打羽毛球等。在運(yùn)動(dòng)中，孩子們釋放了活力，強(qiáng)健了體魄，更以實(shí)際行動(dòng)為正在參加巴黎奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)健兒們加油助威。

為確保學(xué)生假期安全，各班班主任在假期前與家長(zhǎng)們進(jìn)行了深入交流，強(qiáng)調(diào)了家庭安全教育的重要性，號(hào)召大家時(shí)刻繃緊安全弦，共同守護(hù)暑期安全，讓孩子們度過(guò)一個(gè)安全、快樂(lè)的假期。

漢峪小學(xué)通過(guò)開(kāi)展暑期“學(xué)生成長(zhǎng)共同體”活動(dòng)，不僅為學(xué)生們提供了一個(gè)全面發(fā)展的平臺(tái)，更在學(xué)校、家庭、社區(qū)三方協(xié)同育人的道路上邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。未來(lái)，學(xué)校將繼續(xù)努力，為孩子們的成長(zhǎng)成人成才貢獻(xiàn)更多力量。