4月15日，濟南市69所普通高中和中職學校（其中普通高中48所、中職學校21所）的畢業年級將率先開學。防疫的大課題下，學生如何就餐？宿舍如何安排？開學第一課如何上？4月12日上午，齊魯晚報·齊魯壹點記者來到濟南外國語學校，體驗整個開學流程，感受學校的開學準備情況。

記者扮演“高三學生”，在教室上課時出現發熱癥狀

學校門口設應急處置室

消毒測量登記，入校經過三道關

12日上午8點50分，齊魯晚報·齊魯壹點記者來到濟南外國語學校探訪體驗。學校南門東側設置四個步行通道入口，地面劃分了兩米間隔標志。在安保人員的提示下，記者分別通過消毒處、體溫測量處、信息登記處三個區域“關卡”，才得以進入校園。

學校行人、車輛從不同的入口進入學校，進校之前都要經過嚴格的測溫登記，門口設置了留觀轉診室。為了方便報到，部分高三家長已經提前將孩子的行李送到學校門口，由教師志愿者提前放到學生宿舍。

濟南外國語學校副校長張紀余告訴記者，為了防止學生進校時“扎堆”，學校已經提前召開了線上家長會，報到當天還會有專人維持秩序，讓學生有序進入、間隔排隊。

學校目前防控物資是否充足？記者在學校防控物資倉庫看到，一次性醫用口罩、醫用防護口罩、醫用外科口罩等物品分門別類地進行存放。學校副校長杜海峰介紹，目前學校防控物資分為測溫用品、防護用品、消殺用品三類，共有三個防控物資倉庫，分別為綜合倉庫、儲放酒精倉庫以及儲放84消毒液倉庫。“目前，共配備了172支額溫槍，醫用外科口罩47286只，洗手液1700瓶，玻璃溫度計1700多支，酒精1.2噸，84消毒原液9.9噸，防護服30多套，為高三16個班406名學生護航。”杜海峰說，開學后，學校8名專職校醫還將24小時值班，并邀請歷城區中心醫院醫生入駐學校，配合學校防疫工作。

單人單向單桌就餐，8人間宿舍改為4人間

在學生餐廳，門口的排隊處設置了一米等待線，每一位進入食堂就餐的學生都要經過手部消毒、測溫環節，學生在就餐時也是單向單人單桌就座。記者體驗發現，每張餐桌都標注了桌號和班級，每張餐桌只能拉出一個凳子。

為了防止人員聚集，學生在打飯時，打完就走不再需要刷卡，餐費價格統一，開學兩周后統一核算多退少補。就餐時，工作人員提前將湯盛好放在桌子上，需要加餐可舉手示意。

總務處副主任崔碩介紹，學校餐廳共四層，此前可提供6000個就餐座位，一層容納1600余人就餐。根據單人單桌同向就餐的要求，現在一層可容納420余人就餐。高三學生返校后用一層餐廳就餐即可。現有容量可完全保證學生在保障安全距離的基礎上就餐。若所有學生全部開學，則有一批學生在餐廳就餐，另一批學生在教室就餐。學校采購了3000套不銹鋼餐具，為教室就餐學生配餐。就餐后不銹鋼餐具回收，相比于塑料餐盒，更能保證飲食安全，也更環保。

隨后，記者前往學生宿舍，需要經過紅外測溫通道進入宿舍區，原本的8人間宿舍也已經改為4人間，每間宿舍門口已經貼好入住學生姓名。

學校相關負責人介紹，高三學生女生238人，男生168人，共需102間宿舍。為了確保學生健康，學校每天測溫三次，學生宿舍不能“串門”，要求學生睡覺的時候“腳對腳”，最大可能拉開距離。每層都設置有備用宿舍，若宿舍內出現學生發熱情況，會迅速轉移至備用宿舍，并對原宿舍消毒處理。

此外，宿管老師會提前給每個宿舍打好熱水，避免出現學生扎堆打水的現象。同時保證早中晚開窗通風各一次，每次通風不少于2小時。

“開學前，學校所在小區有確診病例的師生都進行了核算檢測，一共有35名學生和3名教師進行了檢測，確定無誤后才能返校。”副校長姜明說，開學后，學校采取封閉化管理，學生三周返校一次，51名高三教師住校陪同。

設置“中轉教室”，增加“小二輪”復習安排

學校高三教室是如何安排的？記者走進教室，教室門口都配備了手部免洗消毒液、酒精、消毒濕巾等用品，每個課桌之間的距離都已經拉大。為防止學生打水時聚集，每班配備了5個暖水壺，有值日生或學校老師為學生打水。

在高三教室，班主任張靜給記者扮演的“高三學生”講授了開學第一課。“同學們，歡迎歸來。”張靜按照時間軸回顧疫情，進行開學第一課的班會課。

“老師，我有點發熱。”一名“學生”出現“發熱”，測溫37.5℃，張靜撥打電話叫來校醫，校醫復測體溫，給發熱“學生”戴上口罩，帶到應急處置室。同時，迅速將班內其他學生轉移至“中轉教室”，并對原教室進行專業消殺。

對于學生的上課方式，學校也準備了不同的方案：將原先人數較多的班級拆分為AB班，采取線下老師授課和線上視頻課相結合的方式。例如，第一節課老師在A班上課時，B班學生觀看老師提前錄制好的視頻。第二節課老師在B班上課時，A班學生進行課程的預習。

高考延期一個月，學校復習計劃是否會有調整？對此，姜明表示，開學后學生將進行二輪模擬考試，按照往年復習進度，考試后將進行三輪復習，主要以模擬測試為主。“但今年的二輪復習變成了居家學習的形式，所以學生學習效果、對三輪復習的影響都將是老師們重點考慮的。因此，老師們將根據測試情況、調查問卷數據、與學生交流反饋結果以及高考要求等，增加一個為期3—4周的‘小二輪’復習過程，之后再進行三輪復習。”姜明說。

除了關注學生學習情況，學校6名心理教師也將對高三學生開設專題心理課程，為學生進行心理疏導。