近日，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》，要求構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。

勞動(dòng)，是青少年成長(zhǎng)過(guò)程中的一門(mén)必修課，其所帶來(lái)的對(duì)事物發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)和個(gè)人精神生活的富足，是課堂教育無(wú)法替代的。

加強(qiáng)大中小學(xué)勞動(dòng)教育，出臺(tái)政策只是第一步，要將政策轉(zhuǎn)化為實(shí)效，不妨試著從這份兒童勞動(dòng)清單開(kāi)始

家務(wù)篇

家務(wù)是家庭里最自然的勞動(dòng)場(chǎng)景，針對(duì)各年齡階段的兒童，有很多家務(wù)勞動(dòng)值得嘗試：

● 1-3歲：家務(wù)是最好的游戲

1. 獨(dú)立吃飯，使用勺子或筷子。

2. 洗手、洗臉，可以用毛巾擦手、擦臉。

3. 選擇喜歡的衣服，學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪，疊放回原位。

4. 將多雙襪子打散、配對(duì)，鍛煉兒童觀(guān)察力。

5. 嘗試撿豆子、剝雞蛋等鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作的勞動(dòng)。

6. 整理、歸類(lèi)玩具。

（請(qǐng)注意避開(kāi)兒童的過(guò)敏源）

這個(gè)階段，兒童喜歡模仿大人的動(dòng)作，這是他們探索周?chē)姆绞剑梢栽诎踩斜Ｕ系那疤嵯卤M可能提供嘗試的機(jī)會(huì)。

● 4-6歲：在家務(wù)中發(fā)揮想象力

7. 掃地、拖地，用抹布清潔桌椅。

8. 參與烹飪，制作蛋糕、餅干、雪糕等。

9. 挑選衣物進(jìn)行搭配，疊衣服。

10. 擺放餐具，分發(fā)食物。

11. 學(xué)習(xí)系紐扣、鞋帶等。

12. 洗水果、蔬菜，打雞蛋。

（請(qǐng)注意避開(kāi)兒童的過(guò)敏源）

這個(gè)階段，孩子具有豐富的想象力，而且相比玩具，他們可能對(duì)真實(shí)的生活用品更感興趣，可以多鼓勵(lì)他們嘗試新鮮事物。

● 7-9歲：在家務(wù)中掌握獨(dú)立自主能力

13. 手洗簡(jiǎn)單衣物。

14. 學(xué)習(xí)使用洗衣機(jī)、吸塵器、電飯煲等家用電器。

15. 嘗試學(xué)習(xí)烹飪，做簡(jiǎn)單的早餐或煮面條等。

16. 擇菜、剝蝦，洗碗筷。

17. 更換床單、被罩、枕套等個(gè)人床品。

18. 保持臥室整潔，定期打掃。

（請(qǐng)注意避開(kāi)兒童的過(guò)敏源）

這個(gè)階段，兒童能夠掌控的事情越多，他們的安全感和自我驅(qū)動(dòng)力越強(qiáng)。

● 9-12歲：在家務(wù)中掌握社會(huì)能力

19. 掌管一部分家庭財(cái)政，比如安排家庭購(gòu)書(shū)支出等。

20. 組織安排家庭活動(dòng)，寫(xiě)邀請(qǐng)卡，為賓客準(zhǔn)備禮物，購(gòu)買(mǎi)節(jié)日用品。

21. 定期組織家庭會(huì)議。

22. 管理五一假期間的家庭開(kāi)支，結(jié)束后做數(shù)據(jù)分析，給出建議。

23. 擬定五一家庭出游計(jì)劃和出行攻略。

這個(gè)階段，兒童需要被賦予更多的平等權(quán)利，可以讓他們一定程度參與家庭決策。

學(xué)校篇

作為教育活動(dòng)的主陣地，豐富、有趣的勞動(dòng)課程、活動(dòng)設(shè)計(jì)，不僅能培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)意識(shí)、生活能力，對(duì)孩子的一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，它還會(huì)成為學(xué)校的特色和寶貴的教育資源。

● 小學(xué)階段

1. 根據(jù)年段開(kāi)設(shè)家務(wù)課程，學(xué)習(xí)基本生活技能。

以下為重慶兩江新區(qū)康莊美地第二小學(xué)開(kāi)發(fā)的“廚房小當(dāng)家”綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，僅供參考：

▲點(diǎn)擊圖片可看大圖，“廚房小當(dāng)家”綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃表

2. 邀請(qǐng)社會(huì)勞動(dòng)者進(jìn)課堂，為學(xué)生介紹職業(yè)故事。

3. 舉辦“跳蚤市場(chǎng)”，感受創(chuàng)業(yè)樂(lè)趣。

4. 開(kāi)辟“校園農(nóng)場(chǎng)/校園瓜果基地”，提供勞作機(jī)會(huì)。

5. 開(kāi)設(shè)理財(cái)課程，了解各種理財(cái)方式的利弊。

6. 創(chuàng)設(shè)校園“激勵(lì)崗”，在教師辦公區(qū)、校園景觀(guān)區(qū)等專(zhuān)門(mén)設(shè)置“勞動(dòng)執(zhí)勤崗”，通過(guò)競(jìng)聘的方式產(chǎn)生“勝出者”，親身體驗(yàn)勞動(dòng)的自豪感。

7. 建立學(xué)校包干區(qū)域制度，讓班級(jí)自己的事情自己做；班級(jí)管理中保證人人有崗位。

8. 搜集生活中的智慧小技能，挑選喜歡的技巧進(jìn)行分享。

9. 開(kāi)設(shè)創(chuàng)課工坊，探究科學(xué)與技術(shù)的奧秘，了解技術(shù)對(duì)生活的利弊影響。

10. 優(yōu)化評(píng)價(jià)體系，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與勞動(dòng)實(shí)踐。

● 中學(xué)階段

1. 社會(huì)調(diào)查,了解職業(yè)。

a.最近一個(gè)月附近菜市場(chǎng)、超市，哪些食物（蔬菜、水果、肉類(lèi)）價(jià)格有較大變化？為什么會(huì)變化？

b.媒體報(bào)道“ 90 后進(jìn)入職場(chǎng)跳槽平凡，38% 應(yīng)屆畢業(yè)生半年內(nèi)離職”，是否真實(shí)？如何看待這樣的現(xiàn)象？

c.除了在人才市場(chǎng)、招聘網(wǎng)站投簡(jiǎn)歷外，現(xiàn)在有哪些新興的求職方式？

d.哪些傳統(tǒng)行業(yè)已經(jīng)逐步退出市場(chǎng)？哪些傳統(tǒng)手工業(yè)正面臨失傳危機(jī)？

e.采訪(fǎng)身邊的人，問(wèn)問(wèn)他們“為什么而工作？”梳理自己對(duì)于“工作”的理解與感受。

……

2. 鏈接社區(qū)、企業(yè)資源，為學(xué)生打造職業(yè)體驗(yàn)基地。

3. 提供學(xué)生職業(yè)機(jī)會(huì)評(píng)估：了解各種職業(yè)特點(diǎn)，找到與自己個(gè)性、能力匹配的職業(yè)類(lèi)型。

5. 研究一項(xiàng)自己感興趣的職業(yè)，并通過(guò)微紀(jì)錄片、PPT介紹等方式完成一份行業(yè)報(bào)告并分享。

6. 完成一份自己的職業(yè)規(guī)劃書(shū)。

7. 舉辦校園模擬招聘會(huì)，進(jìn)行求職演練。

8. 了解勞動(dòng)者權(quán)益與義務(wù)，結(jié)合勞動(dòng)糾紛案例進(jìn)行分析。

9. 鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)辦校園“學(xué)生公司”，嘗試自主設(shè)計(jì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目并實(shí)踐。

10. 開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃課程。

活動(dòng)篇

除了具體的家務(wù)勞動(dòng)、學(xué)校課程，還可以通過(guò)其他有意義的活動(dòng)感受勞動(dòng)的價(jià)值： 

1. 尋訪(fǎng)身邊的勞動(dòng)者，并用照片、文字等方式記錄。

2. 和父母換崗一天，感受家庭勞動(dòng)的不易。

3. 走進(jìn)社會(huì)，觀(guān)察職業(yè)人士，條件允許可進(jìn)行職業(yè)初體驗(yàn)（如小記者、紅綠燈交通協(xié)管員、小圖書(shū)管理員等）。

4. 小學(xué)生到學(xué)校食堂幫廚，自己完成餐桌擺放、飯菜分配、收送餐具等。

5. 學(xué)生每天都要打掃廁所，一方面可以學(xué)習(xí)廁所的打掃方法，另一方面是教育學(xué)生各種工作都有辛勞和厲害的地方，工作沒(méi)有貴賤。

6. 喂養(yǎng)小雞、小鴨等小動(dòng)物，既能觀(guān)察小動(dòng)物的生長(zhǎng)過(guò)程，也可以鍛煉責(zé)任感。

7. 閱讀《阿德的心愿》《小熊三兄弟的家》《花婆婆》等讀物，認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的重要與美好。

8. 觀(guān)看相關(guān)電影、紀(jì)錄片、綜藝節(jié)目，進(jìn)一步了解各行各業(yè)