自主招生，每年牽動著無數(shù)考生的神經(jīng)。但從今年起，高校自主招生將停招。

1月15日，教育部下發(fā)《關(guān)于在部分高校開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)工作的意見》（以下簡稱《意見》），2020年起，北京大學(xué)、清華大學(xué)等全國36所院校試點(diǎn)基礎(chǔ)學(xué)科招生改革（也稱強(qiáng)基計劃），原有高校自主招生方式不再使用。

根據(jù)要求，參與強(qiáng)基計劃招生的高校將在3月底公布招生簡章，想要報考強(qiáng)基計劃的考生可于4月份按高校招生簡章要求進(jìn)行網(wǎng)上報名。

36所院校入選“強(qiáng)基計劃”

根據(jù)《意見》，2020年起，不再組織開展高校自主招生工作。

同時，強(qiáng)基計劃將在36所“一流大學(xué)”建設(shè)高校開展試點(diǎn)，在高校的辦學(xué)定位、人才培養(yǎng)質(zhì)量、科研項目及平臺建設(shè)情況、招生和人才培養(yǎng)方案等基礎(chǔ)上，按照“一校一策”的原則，確定強(qiáng)基計劃招生專業(yè)和規(guī)模。

36所院校入選此次強(qiáng)基計劃名單：北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、清華大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北京理工大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京師范大學(xué)、中央民族大學(xué)、南開大學(xué)、天津大學(xué)、大連理工大學(xué)、吉林大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、上海交通大學(xué)、華東師范大學(xué)、南京大學(xué)、東南大學(xué)、浙江大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、廈門大學(xué)、山東大學(xué)、中國海洋大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、中南大學(xué)、中山大學(xué)、華南理工大學(xué)、四川大學(xué)、重慶大學(xué)、電子科技大學(xué)、西安交通大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、蘭州大學(xué)、國防科技大學(xué)。

按照要求，有關(guān)高校制定強(qiáng)基計劃招生簡章，招生簡章報經(jīng)教育部核準(zhǔn)備案后，于3月底前向社會公布。符合生源所在地當(dāng)年高考報名條件以及強(qiáng)基計劃招生學(xué)校報考條件的考生，由本人提出申請，于4月份按高校招生簡章要求進(jìn)行網(wǎng)上報名。

考生須參加高考，且高考成績占比不得低于85%

如何招生，保證公平公正？《意見》要求，探索建立多維度考核評價考生的招生模式。

高校根據(jù)有關(guān)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)需要，制定強(qiáng)基計劃的招生和培養(yǎng)方案。符合高校報考條件的考生可在高考前申請參加強(qiáng)基計劃招生。高校依據(jù)考生的高考成績，按在各省（區(qū)、市）強(qiáng)基計劃招生名額的一定倍數(shù)確定參加高校考核的考生名單。

考生參加統(tǒng)一高考和高校考核后，高校將考生高考成績、高校綜合考核結(jié)果及綜合素質(zhì)評價情況等按比例合成考生綜合成績（其中高考成績所占比例不得低于85%），根據(jù)考生填報志愿，按綜合成績由高到低順序錄取。

此外，對于極少數(shù)在相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域具有突出才能和表現(xiàn)的考生，有關(guān)高校可制定破格入圍高校考核的條件和破格錄取的辦法、標(biāo)準(zhǔn)，并提前向社會公布。考生參加統(tǒng)一高考后，由高校組織相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域?qū)＜覍忌M(jìn)行嚴(yán)格考核，達(dá)到錄取標(biāo)準(zhǔn)的，經(jīng)高校招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定，報生源所在地省級高校招生委員會核準(zhǔn)后予以破格錄取。破格錄取考生的高考成績原則上不得低于各省（區(qū)、市）本科一批錄取最低控制分?jǐn)?shù)線（合并錄取批次省份應(yīng)單獨(dú)劃定相應(yīng)分?jǐn)?shù)線）。

入校單獨(dú)編班，實行導(dǎo)師制、小班化培養(yǎng)模式

入選強(qiáng)基計劃，考生能享受到什么樣的培養(yǎng)？

《意見》要求，招生高校對通過強(qiáng)基計劃錄取學(xué)生可單獨(dú)編班，配備一流的師資，提供一流的學(xué)習(xí)條件，創(chuàng)造一流的學(xué)術(shù)環(huán)境與氛圍，實行導(dǎo)師制、小班化等培養(yǎng)模式。暢通成長發(fā)展通道，對學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生，高校可在免試推薦研究生、直博、公派留學(xué)、獎學(xué)金等方面予以優(yōu)先安排。探索建立本—碩—博銜接的培養(yǎng)模式，本科階段培養(yǎng)要夯實基礎(chǔ)學(xué)科能力素養(yǎng)，碩博階段既可在本學(xué)科深造，也可探索學(xué)科交叉培養(yǎng)。

此外，推進(jìn)科教協(xié)同育人，鼓勵國家實驗室、國家重點(diǎn)實驗室、前沿科學(xué)中心、集成攻關(guān)大平臺和協(xié)同創(chuàng)新中心等吸納這些學(xué)生參與項目研究，探索建立結(jié)合重大科研任務(wù)進(jìn)行人才培養(yǎng)的機(jī)制。強(qiáng)化質(zhì)量保障機(jī)制，建立科學(xué)化、多階段的動態(tài)進(jìn)出機(jī)制，對進(jìn)入強(qiáng)基計劃的學(xué)生進(jìn)行綜合考查、科學(xué)分流。