近年來(lái)，泰州市姜堰區(qū)從創(chuàng)新人才貫通培養(yǎng)、學(xué)科學(xué)段貫通教育、家校社三方貫通聯(lián)動(dòng)三方面出發(fā)，持續(xù)優(yōu)化教育教學(xué)質(zhì)量。

創(chuàng)新人才貫通培養(yǎng)持續(xù)發(fā)力。姜堰區(qū)縱深推進(jìn)創(chuàng)新人才貫通培養(yǎng)改革實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)，構(gòu)建班、校、區(qū)三級(jí)人才發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)體系與初高中特長(zhǎng)生培養(yǎng)制度，促進(jìn)教育資源的優(yōu)化配置和利用，推動(dòng)教育體系的全面發(fā)展。

學(xué)科學(xué)段貫通教育初見(jiàn)成效。姜堰區(qū)持續(xù)加強(qiáng)跨學(xué)科、跨學(xué)段教學(xué)研究，組建跨學(xué)科教學(xué)研究團(tuán)隊(duì)，探索構(gòu)建跨學(xué)科大單元知識(shí)體系，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的深度學(xué)習(xí)和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維。抓好幼小銜接、小初銜接、初高銜接教學(xué)，建立跨學(xué)段教師教研共同體，構(gòu)建學(xué)段貫通的評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力和素養(yǎng)的連貫發(fā)展。

家校社三方貫通聯(lián)動(dòng)更加緊密。姜堰區(qū)鼓勵(lì)各校完善家校反饋溝通渠道，優(yōu)化家校合作機(jī)制，做強(qiáng)“新父母學(xué)校”品牌，建立家庭“微實(shí)驗(yàn)室”，探索家長(zhǎng)職業(yè)資源進(jìn)課堂，拓寬學(xué)生的視野和知識(shí)面，推動(dòng)形成“家校聯(lián)動(dòng)、齊抓共管”的教育新格局。充分利用社會(huì)資源，從非學(xué)科類“白名單”校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中，遴選專業(yè)教師到學(xué)校參與學(xué)校科技、體育、音樂(lè)等類別的課后服務(wù)活動(dòng)，豐富學(xué)校課后服務(wù)課程，提高學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量。