自1983年走上教壇以來，江蘇省興化中學(xué)數(shù)學(xué)教師徐永忠始終把教學(xué)當(dāng)作一份充滿愛意的職業(yè)：他踏石有聲，埋首無聞，兢兢業(yè)業(yè)，用愛為學(xué)生撐起成長(zhǎng)的天空；他40年如一日，孜孜不倦教書育人，用心血和汗水培育一批又一批祖國(guó)的花朵；他先后被評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀教師”、正高級(jí)教師、省特級(jí)教師，被尊稱為愛生如子、愛校如家、愛教如命的“興中先生”。

勤學(xué)苦練，將論文寫在教學(xué)一線

年幼時(shí)，徐永忠就立志要做教師。高考前填報(bào)志愿，徐永忠的5個(gè)志愿都填寫了師范院校。畢業(yè)分配那年，徐永忠毅然回到母?！d化市沙溝中學(xué)任教。

當(dāng)時(shí)的沙溝中學(xué)是一所完中，條件艱苦，師資缺乏。在那里，徐永忠教過4年初中英語(yǔ)，上過歷史課、勞技課，不過最主要的還是教高中數(shù)學(xué)。由于歷史原因，徐永忠本人的高中數(shù)學(xué)功底并不算扎實(shí)，剛工作時(shí)他只能邊學(xué)邊教，托人買教輔資料，一道一道習(xí)題慢慢啃，學(xué)通弄懂了再教給學(xué)生。得益于他的勤奮與努力，他所帶班級(jí)的學(xué)生都取得了優(yōu)異的成績(jī)。1999年，他被調(diào)入興化中學(xué)。

在新的環(huán)境中，徐永忠更加努力。他總是跟在有經(jīng)驗(yàn)的老教師后面聽課，撰寫聽課筆記，一遍遍琢磨。同時(shí)，主動(dòng)與學(xué)生溝通，及時(shí)解決他們學(xué)習(xí)和生活中的困難。慢慢地，他贏得了學(xué)生、同事和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，還收獲了“興中先生”的好口碑。

2010年9月，徐永忠轉(zhuǎn)任學(xué)校教科室副主任，在教好學(xué)生的同時(shí)，他將更多的精力投入到教科研中。他先后撰寫了50多篇、約25萬(wàn)字的高質(zhì)量論文并發(fā)表在專業(yè)期刊上。這些文章都是他對(duì)教育教學(xué)的反思和總結(jié)，是“將論文寫在教學(xué)一線”的生動(dòng)體現(xiàn)。

在長(zhǎng)期的教研過程中，徐永忠逐漸明晰了“數(shù)學(xué)寫作”的主攻方向，認(rèn)真開展課題研究。凡是他教過的學(xué)生，從高一到高三每周都會(huì)堅(jiān)持寫一篇“數(shù)學(xué)作文”，內(nèi)容既有對(duì)數(shù)學(xué)題目的思考，也有生活中遇到的數(shù)學(xué)小問題。“一開始我們不太理解，覺得數(shù)學(xué)和寫作不沾邊，后來才發(fā)覺其中自有妙處?！迸d化中學(xué)2007屆學(xué)生史宗鷹說，徐老師正是通過數(shù)學(xué)周記，敏銳地覺察到了自己對(duì)機(jī)械的興趣，并成功指導(dǎo)其填報(bào)高考志愿?！笆聦?shí)證明這個(gè)選擇無比正確，后來我一路讀到中國(guó)科學(xué)院的博士，并從事了自己喜歡的工作，直到現(xiàn)在，徐老師教授的邏輯思維依然對(duì)我的科研工作有幫助?！?/p>

徐永忠的堅(jiān)持也收獲了豐碩的成果。他主持的江蘇省教研重點(diǎn)課題《基于發(fā)展數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)寫作實(shí)踐研究》被省教育廳列為2020年江蘇省基礎(chǔ)教育前瞻性項(xiàng)目，獲得江蘇省教研課題特等獎(jiǎng)。他應(yīng)邀去數(shù)學(xué)國(guó)培班、全國(guó)高中數(shù)學(xué)教師工作室協(xié)作體等國(guó)家級(jí)平臺(tái)作報(bào)告，兩次在江蘇省數(shù)學(xué)教育學(xué)術(shù)研討會(huì)上作小組報(bào)告，將數(shù)學(xué)寫作的理念不斷推廣。前不久，他還將論文《談指導(dǎo)高中生開展數(shù)學(xué)寫作活動(dòng)的策略》帶到了第十四屆國(guó)際數(shù)學(xué)教育大會(huì)上，引起許多專家學(xué)者的關(guān)注。

堅(jiān)守講臺(tái)，傳道授業(yè)身正為范

徐永忠的家就在學(xué)校對(duì)面。每天早上，他6點(diǎn)半到校，晚上10點(diǎn)半才回家，天天守著學(xué)校，守著學(xué)生。

他患有痛風(fēng)，時(shí)不時(shí)就會(huì)發(fā)作，但不管如何疼，他都要堅(jiān)持上課。徐永忠的妻子潘凝玉告訴記者，徐永忠痛風(fēng)發(fā)作時(shí)，走路不便，她就用電瓶車送他去教室?！耙俏覜]時(shí)間，他就請(qǐng)附近的學(xué)生架著他，一瘸一拐地挪去學(xué)校?！?/p>

有一年，因用嗓過度，徐永忠突然失聲。為了節(jié)省時(shí)間，他在南京做完手術(shù)的第二天，就趕回學(xué)校工作。暫時(shí)不能說話，他便通過紙條與學(xué)生交流。手術(shù)一個(gè)星期后，他終于可以發(fā)出聲音，便迫不及待站上講臺(tái)，“只有站在課堂上，我才覺得心安?！?/p>

作為全國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克一級(jí)教練員，徐永忠?guī)ьI(lǐng)一批又一批學(xué)生獲得國(guó)家一等獎(jiǎng)、省一等獎(jiǎng)。2015年至2018年，他擔(dān)任興化市高中數(shù)學(xué)名師工作室領(lǐng)銜人，經(jīng)常帶領(lǐng)工作室成員向名家學(xué)習(xí)，與同行交流。如今，這批年輕人都成了各個(gè)學(xué)校的骨干力量。

興化中學(xué)教科室主任孫慶與徐永忠認(rèn)識(shí)20多年了，其中有十幾年都在同一間辦公室。他告訴記者，“徐老師一天幾乎三分之二的時(shí)間都在學(xué)校里度過，除了手術(shù)從來沒有缺過課，他還經(jīng)常給自己‘加課’，義務(wù)輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。”

2021年，興化中學(xué)遷往新校區(qū)。考慮到徐永忠已年滿60歲，家離新校區(qū)又比較遠(yuǎn)，學(xué)校特別照顧，允許他不用再給學(xué)生上課。但他謝絕了好意，特意買了輛小汽車，堅(jiān)持每天開車去新校區(qū)上課。

關(guān)愛陪伴，桃李芬芳滿天下

為什么徐老師教的學(xué)生總是那么棒？除了對(duì)教學(xué)的鉆研，“關(guān)愛陪伴”也是“秘訣”之一。2013年，徐永忠擔(dān)任班主任的高三畢業(yè)班有3位同學(xué)考取清華大學(xué)，創(chuàng)下興化中學(xué)有史以來最好成績(jī)，徐永忠因此多了一個(gè)“徐三清”的綽號(hào)，而這個(gè)綽號(hào)背后，是他對(duì)學(xué)生無盡的關(guān)愛呵護(hù)。

小王正是那年考上清華的3位學(xué)生之一。剛就讀高中那年，小王的母親意外去世。喪母之痛還未褪去，父親又再婚了，這讓孩子產(chǎn)生了被拋棄的感覺，開始自暴自棄，成績(jī)更是一落千丈。

發(fā)現(xiàn)小王的異常后，徐永忠經(jīng)常去宿舍看望他，找他談心，了解他的內(nèi)心想法，幫助他解決學(xué)習(xí)、生活上的困難。那年中秋節(jié)放假，徐永忠聽說小王不回家，便盛情邀請(qǐng)他到家中做客?？粗⒆蛹娜嘶h下般的小心翼翼，徐永忠說不出的心疼。從那以后，徐永忠總是找各種“借口”，邀請(qǐng)小王一起回家吃飯，在家長(zhǎng)里短間慢慢開解小王，讓他重新感受到了家的溫暖。

然而，對(duì)孩子來說，父親是無法替代的。為此，徐永忠一邊安撫孩子受傷的心靈，一邊瞞著他，一趟一趟地去其家中家訪，消除他們父子間的隔閡。慢慢地，孩子的“心結(jié)”打開了，各科成績(jī)突飛猛進(jìn)。3年后高考，他以優(yōu)異的成績(jī)考進(jìn)了清華大學(xué)。

從教40年來，徐永忠共帶過80多個(gè)班級(jí)，教授學(xué)生近4000人，先后有500多人考入重點(diǎn)高校?？既肭迦A大學(xué)的學(xué)生張四維在給母校的來信中，回顧了自己的高中生活，其中特別提到徐永忠對(duì)她的影響：“在我眼中，徐老師是一個(gè)真正的人生導(dǎo)師?！?/p>

來源：《江蘇教育報(bào)》 2022年9月9日  第2版

■本報(bào)記者王玭