百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。黨的十八大以來(lái)，我省始終將教師隊(duì)伍建設(shè)擺在突出位置，堅(jiān)持把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為教育事業(yè)的基礎(chǔ)工作來(lái)抓，通過(guò)建立師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，創(chuàng)新構(gòu)建教師教育體系，扎實(shí)推進(jìn)教師培訓(xùn)、高層次人才引育，系統(tǒng)謀劃教師隊(duì)伍保障舉措等，著力打造一支高水平的教師隊(duì)伍，為加快推進(jìn)現(xiàn)代化教育強(qiáng)省建設(shè)、辦好人民滿(mǎn)意的教育提供強(qiáng)有力的人才支撐、智力支撐和創(chuàng)新支撐。

9月4日，省委教育工委書(shū)記、省教育廳廳長(zhǎng)葛道凱為“2022江蘇教師年度人物”頒獎(jiǎng)。

抓好“三個(gè)實(shí)”，

大力弘揚(yáng)優(yōu)良師德師風(fēng)

9月4日，“2022江蘇教師年度人物” 遴選推薦活動(dòng)頒獎(jiǎng)儀式在南京舉行。現(xiàn)場(chǎng)，伴隨大屏幕上一幅幅的溫暖畫(huà)面，20名“2022江蘇教師年度人物”以及20名提名獎(jiǎng)獲得者先后走上舞臺(tái)，現(xiàn)場(chǎng)觀眾不時(shí)報(bào)以熱烈掌聲，少先隊(duì)員們?yōu)楂@獎(jiǎng)教師們獻(xiàn)上節(jié)日的鮮花，這是屬于老師們的“高光”時(shí)刻。

“師德師風(fēng)是教師評(píng)價(jià)的第一標(biāo)準(zhǔn)，是新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)的必然要求。一直以來(lái)，我省都把提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的首要位置，突出全員全方位全過(guò)程師德養(yǎng)成，大力選樹(shù)宣傳教師優(yōu)秀典型，引導(dǎo)教師成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者、學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者。”省委教育工委書(shū)記、省教育廳廳長(zhǎng)葛道凱說(shuō)。

黨的十八大以來(lái)，圍繞建設(shè)高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍的中心任務(wù)，我省扎實(shí)推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述、教育部關(guān)于新時(shí)代師德建設(shè)精神等，把關(guān)鍵點(diǎn)落在“實(shí)”上，通過(guò)做實(shí)標(biāo)準(zhǔn)、抓實(shí)典型、落實(shí)監(jiān)管，大力弘揚(yáng)優(yōu)良師德師風(fēng)。在做實(shí)標(biāo)準(zhǔn)方面，按照教育部新時(shí)代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則要求，我省制定了《教師師德失范行為處理實(shí)施細(xì)則》，列舉了教師職業(yè)行為負(fù)面清單，分別對(duì)高校、中小學(xué)和幼兒園教師師德失范行為處理辦法和程序作出具體規(guī)定，并定期對(duì)各地各校落實(shí)情況進(jìn)行督查，對(duì)制度建設(shè)遲滯、教育監(jiān)督敷衍、發(fā)生師德失范行為的學(xué)校進(jìn)行通報(bào)。

為抓實(shí)典型弘揚(yáng)優(yōu)良風(fēng)尚，2019年9月，省教育廳依托江蘇教育報(bào)刊總社建立江蘇省師德建設(shè)宣傳中心，持續(xù)開(kāi)展“江蘇教師年度人物”“江蘇最美教師”推選等活動(dòng)。同時(shí)，在教師節(jié)等重要節(jié)點(diǎn)，利用廣播電視、微信公眾號(hào)等媒體平臺(tái)，采取每周推送、主題晚會(huì)、巡回演講等方式，在全社會(huì)大力營(yíng)造尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，讓全省教師切實(shí)感受先進(jìn)典型的可敬可信可學(xué)。

在落實(shí)監(jiān)管責(zé)任方面，我省通過(guò)構(gòu)建責(zé)任落實(shí)機(jī)制、完善考評(píng)監(jiān)督辦法，常態(tài)化推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)。在省屬高校綜合考核中，把推動(dòng)教師隊(duì)伍思想政治工作和師德師風(fēng)建設(shè)作為黨建考核的重要指標(biāo)。省教育廳實(shí)施師德違規(guī)情況報(bào)告制度，每半年對(duì)師德失范行為進(jìn)行通報(bào)，并探索建立省、市、縣、校四級(jí)規(guī)范辦學(xué)督導(dǎo)機(jī)制，將師德作為重要督導(dǎo)內(nèi)容。此外，我省還圍繞師德師風(fēng)、政策法規(guī)、學(xué)生管理、心理健康等內(nèi)容，對(duì)新入職教師開(kāi)展針對(duì)性崗前培訓(xùn)，做到“師德不過(guò)關(guān)不得上崗，能力不合格不能任教”，堅(jiān)決把好“入口關(guān)”。2021年，對(duì)全省3.23萬(wàn)名中小學(xué)（幼兒園、中職、特教）新入職教師開(kāi)展專(zhuān)題師德教育，面向全省中小學(xué)72萬(wàn)名教師開(kāi)展師德知識(shí)網(wǎng)上競(jìng)賽。

走穩(wěn)“改革路”，

著力構(gòu)建教師教育新體系

9月3日，《教師教育藍(lán)皮書(shū)：中國(guó)教師教育發(fā)展報(bào)告（2022）》發(fā)布會(huì)在南京舉行，這是我國(guó)首部教師教育藍(lán)皮書(shū)。藍(lán)皮書(shū)是在教育部教師工作司指導(dǎo)下，由南京曉莊學(xué)院等單位共同研制。作為一所有著95年辦學(xué)歷史的應(yīng)用型師范院校，南京曉莊學(xué)院賡續(xù)“曉莊試驗(yàn)鄉(xiāng)村師范”優(yōu)良傳統(tǒng)，積極弘揚(yáng)行知精神，不僅培養(yǎng)了約17萬(wàn)名中小學(xué)教師，而且對(duì)我國(guó)教師教育事業(yè)總體狀況和發(fā)展形勢(shì)進(jìn)行了深入研究，為全方位協(xié)同培養(yǎng)機(jī)制建立和師范生綜合素質(zhì)提升提供了可借鑒的方案。

師范教育是教師隊(duì)伍建設(shè)的“源頭活水”。為準(zhǔn)確把握新時(shí)代師范教育發(fā)展思路，著力破解創(chuàng)新發(fā)展難題，黨的十八大以來(lái)，我省在創(chuàng)新構(gòu)建教師教育發(fā)展體系上打出了一套組合拳，如2018年召開(kāi)教師教育創(chuàng)新發(fā)展推進(jìn)會(huì)，出臺(tái)了《江蘇省教師教育創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃（2018-2022年）》，聚焦教師隊(duì)伍建設(shè)“源頭”，實(shí)施教師教育創(chuàng)新行動(dòng)，鼓勵(lì)優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)師范、鼓勵(lì)辦好師范學(xué)校、鼓勵(lì)高水平大學(xué)舉辦師范專(zhuān)業(yè)，繪制了教師教育發(fā)展的創(chuàng)新藍(lán)圖。

目前我省共有39所院校培養(yǎng)師范生超30萬(wàn)人，培養(yǎng)規(guī)模結(jié)構(gòu)與基礎(chǔ)教育實(shí)際需求相匹配。為提升師范生培養(yǎng)條件，在省教育廳指導(dǎo)下，相關(guān)院校開(kāi)展了教師職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)中心標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。此外，教學(xué)基本功大賽有序推進(jìn)、卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃有效實(shí)施，以及省教指委成立學(xué)前教育各專(zhuān)業(yè)課程中心組等一系列舉措，都切實(shí)提升了師范生培養(yǎng)質(zhì)量。2018年，我省師范生首次參加全國(guó)教師資格統(tǒng)一考試取得佳績(jī)，學(xué)前教育和小學(xué)教育兩個(gè)專(zhuān)業(yè)筆試通過(guò)率達(dá)91%和82%。

為提升教師教育辦學(xué)層次，近10年來(lái)，我省不斷激勵(lì)優(yōu)秀大學(xué)辦師范，建設(shè)一流師范院校和一流師范專(zhuān)業(yè)。如南京大學(xué)設(shè)立陶行知教師教育學(xué)院，蘇州大學(xué)、南京信息工程大學(xué)先后成立教師教育學(xué)院。2021年，全省高校師范生招生3.84萬(wàn)人，生源質(zhì)量顯著提高，“以?xún)?yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人”的良好態(tài)勢(shì)正逐步形成。

量質(zhì)“雙提升”，

積極打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍

“教師隊(duì)伍建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，名師隊(duì)伍打造更是如此。培養(yǎng)教育名家既是落實(shí)中央部署的需要，也是適應(yīng)新時(shí)代新形勢(shì)、推動(dòng)江蘇教育事業(yè)發(fā)展的需要。”省教育廳副廳長(zhǎng)潘漫說(shuō)，教育名家培養(yǎng)需要不斷鋪路、架梯、搭臺(tái)，江蘇啟動(dòng)實(shí)施“蘇教名家”培養(yǎng)工程，就是為教育名家培養(yǎng)搭建新平臺(tái)。

高層次人才引育是教師隊(duì)伍建設(shè)的引領(lǐng)性工程，2012年以來(lái)，我省進(jìn)一步加大教育高層次人才培養(yǎng)，除接續(xù)“江蘇人民教育家培養(yǎng)工程”創(chuàng)新實(shí)施“蘇教名家”培養(yǎng)工程外，還積極開(kāi)展“四有”好教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，重點(diǎn)培育了75個(gè)“四有”好教師省級(jí)團(tuán)隊(duì)，并定期開(kāi)展中小學(xué)正高級(jí)教師和中小學(xué)特級(jí)教師評(píng)審工作。全省現(xiàn)有中小學(xué)正高級(jí)教師1800余名、特級(jí)教師2140余名。在高等教育階段，通過(guò)大力實(shí)施“江蘇特聘教授計(jì)劃”，面向海內(nèi)外選聘高端人才733名，入選國(guó)家職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)39個(gè)，入選“全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”36個(gè)，總量分列全國(guó)第一、第二。

“一個(gè)鄉(xiāng)村教師作為課題主持人申報(bào)省級(jí)課題，放在過(guò)去，我連想都不敢想。”如今，這在儀征市劉集中學(xué)教師俞桂飛身上成為現(xiàn)實(shí)。這位有著23年教齡的教師曾用“單調(diào)”“重復(fù)”形容自己的工作，但在進(jìn)入鄉(xiāng)村骨干教師培育站一年后，他的觀念發(fā)生了巨大改變。

2017年6月，當(dāng)揚(yáng)州市初中化學(xué)鄉(xiāng)村骨干教師培育站遴選進(jìn)站教師的機(jī)會(huì)擺在俞桂飛面前時(shí)，他還有些不以為然。但很快他就發(fā)現(xiàn)，培育站的培訓(xùn)和過(guò)去參加的培訓(xùn)不同。學(xué)員教齡基本都在10年以上，培訓(xùn)針對(duì)鄉(xiāng)村教師的“短板”展開(kāi)，還有很多機(jī)會(huì)與名師名家“零距離”接觸。每次聽(tīng)專(zhuān)家講座，都要寫(xiě)“報(bào)告感悟”；每次集中研修，白天聽(tīng)課觀摩，晚上還要就其中一節(jié)課完成“課例研修感悟”；回校后要撰寫(xiě)論文參與省市級(jí)比賽或向期刊投稿，并面向校內(nèi)同事開(kāi)設(shè)公開(kāi)課、微講座等。“每次集中研訓(xùn)導(dǎo)師布置的研修任務(wù)都很多，像回了一次爐，重新做了回學(xué)生。”俞桂飛說(shuō)。

職后培訓(xùn)是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑。黨的十八大以來(lái)，我省緊扣培養(yǎng)造就高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍目標(biāo)，扎實(shí)開(kāi)展中小學(xué)教師全員培訓(xùn)。通過(guò)不斷完善各自定位、相互錯(cuò)位的省、市、縣、校四級(jí)培訓(xùn)體系，持續(xù)推動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)邁上新臺(tái)階。“十三五”期間，全省中小學(xué)教師省級(jí)培訓(xùn)年均達(dá)12萬(wàn)人次，“職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃”每年培訓(xùn)中高職教師8000人，每年選送2000名中小學(xué)教師、350名高校教師赴國(guó)（境）外培訓(xùn)進(jìn)修，為全省教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供了有力支持。

長(zhǎng)期以來(lái)，我省始終堅(jiān)持把素質(zhì)提升和數(shù)量補(bǔ)充作為教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容。目前，全省各級(jí)各類(lèi)學(xué)校共有專(zhuān)任教師103.01萬(wàn)人，其中普通本科院校教師7.54萬(wàn)人、職業(yè)院校教師9.41萬(wàn)人、基礎(chǔ)教育教師83.55萬(wàn)人，較2016年分別增長(zhǎng)18.84%、6.70%、19.03%，教師隊(duì)伍建設(shè)總體適應(yīng)全省教育事業(yè)發(fā)展需要。

支持“有溫度”，

不斷強(qiáng)化教師保障舉措

“我最大的心愿就是能培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的教師，讓堅(jiān)守和奉獻(xiàn)的精神薪火相傳，把鄉(xiāng)村教育辦得更好！”這是連云港市贛榆區(qū)黑林中心小學(xué)教師柏紀(jì)榮的心聲。

柏紀(jì)榮是江蘇省第十六批特級(jí)教師，從教36年，她一直扎根在黑林鎮(zhèn)。從大樹(shù)村小學(xué)到闞嶺小學(xué)，再到吳山小學(xué)、黑林中心小學(xué)，30余年間，她帶著學(xué)校的女教師成立了“愛(ài)心小組”，5年如一日做肌無(wú)力女孩的生命“輪椅”，每天步行3公里照顧生病孤兒，引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)翻譯幫助聾啞女童完成學(xué)業(yè)，牽手留守兒童做代理媽媽……因師德高尚、事跡感人、育人成效突出，柏紀(jì)榮通過(guò)特別推薦渠道入選省第十六批特級(jí)教師。在此次評(píng)選中，共有6人因師德表現(xiàn)和育人實(shí)績(jī)特別突出，通過(guò)特別推薦渠道像柏紀(jì)榮一樣被評(píng)為省特級(jí)教師。

“第十六批特級(jí)教師評(píng)選是我省深化教師隊(duì)伍評(píng)價(jià)改革、健全引導(dǎo)教師潛心育人的評(píng)價(jià)制度、強(qiáng)化教師隊(duì)伍支持保障舉措的縮影。”潘漫說(shuō)，2012年以來(lái)，我省以加快改革創(chuàng)新、健全政策支持體系為重點(diǎn)，相繼出臺(tái)了《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施意見(jiàn)》《深化新時(shí)代江蘇職業(yè)教育“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)改革實(shí)施辦法》等政策文件，引領(lǐng)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)方向。

在深化職稱(chēng)改革方面，全省156所高校職稱(chēng)評(píng)審權(quán)全部下放到位，出臺(tái)《關(guān)于全省鄉(xiāng)村教師職稱(chēng)評(píng)審政策若干意見(jiàn)》，向鄉(xiāng)村教師和教學(xué)一線傾斜。突出教育教學(xué)實(shí)績(jī)?cè)诳?jī)效分配、職務(wù)職稱(chēng)評(píng)聘、崗位晉級(jí)考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先中的比重，進(jìn)一步明確各級(jí)各類(lèi)教師的考核評(píng)價(jià)內(nèi)容。遵循教師成長(zhǎng)規(guī)律和職業(yè)特點(diǎn)，修訂各級(jí)各類(lèi)教師職稱(chēng)評(píng)審資格條件，明確分類(lèi)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化師德、能力和業(yè)績(jī)導(dǎo)向。中小學(xué)（中職）增加幫扶學(xué)困生、課后服務(wù)等評(píng)價(jià)指標(biāo)；高等學(xué)校增加技術(shù)創(chuàng)新、成果轉(zhuǎn)化、公共服務(wù)等評(píng)價(jià)指標(biāo)比重，完善以“代表性成果”和實(shí)際貢獻(xiàn)為主要導(dǎo)向的評(píng)價(jià)方式。加強(qiáng)聘后管理，鼓勵(lì)中小學(xué)正高級(jí)教師為師范生上課，落實(shí)高校教授為本（專(zhuān)）科學(xué)生上課制度。用足用好省崗位設(shè)置政策，貫通使用中級(jí)和初級(jí)教師崗位。

為了讓教師把更多時(shí)間投入教育教學(xué)，我省還出臺(tái)了《關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)教師負(fù)擔(dān)進(jìn)一步營(yíng)造教育教學(xué)良好環(huán)境的通知》，集中整治與教育無(wú)關(guān)的各類(lèi)事項(xiàng)，要求“能取消的堅(jiān)決取消，能合并的一律合并，能簡(jiǎn)化的盡量簡(jiǎn)化，能信息共享的不重復(fù)進(jìn)行”。省級(jí)層面涉及中小學(xué)的檢查、考核、評(píng)比等項(xiàng)目清單，在原有基礎(chǔ)上減少72%，超額完成國(guó)家減少50%的目標(biāo)任務(wù)。

教育改革在提升教師職業(yè)幸福感的同時(shí)，還需要搭建發(fā)展平臺(tái)，為教師成長(zhǎng)提供堅(jiān)實(shí)保障。此前，宿遷市宿城區(qū)教師發(fā)展中心獲評(píng)省示范性縣級(jí)教師發(fā)展中心。2015年，宿城區(qū)教師發(fā)展中心成立，2019年申報(bào)創(chuàng)建省示范性縣級(jí)教師發(fā)展中心，7年的努力換來(lái)了認(rèn)可，更收獲了信任。目前，我省所有縣（市、區(qū)）均建立了教師發(fā)展機(jī)構(gòu)，評(píng)估認(rèn)定了89家省示范性縣級(jí)教師發(fā)展中心，有力支撐了全省教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

來(lái)源：江蘇教育報(bào)