近年來，鎮(zhèn)江市聚焦學(xué)校教育主陣地、課堂教學(xué)主渠道育人作用,積極實(shí)施育人方式和教育評價(jià)改革，著力建設(shè)高質(zhì)量教育體系，構(gòu)建良好教育生態(tài)。

推進(jìn)育人方式改革。推行學(xué)生成長導(dǎo)師制，為每一名學(xué)生配備成長導(dǎo)師，落實(shí)教師教書育人工作職責(zé)，全面關(guān)心幫助學(xué)生的思想、心理、學(xué)業(yè)和生活等方面，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。推行銜接教育，制定中小學(xué)、幼兒園各學(xué)段銜接教育實(shí)施方案，在低、高學(xué)段開展有針對性的輔助教育，引導(dǎo)家長確立適切的教育期望，形成家校教育合力。推行“研學(xué)課堂”，對教學(xué)目標(biāo)、評價(jià)、內(nèi)容、方式和作業(yè)進(jìn)行重構(gòu)，構(gòu)建具有學(xué)科特征的“研學(xué)課堂”新樣態(tài)，提升課堂學(xué)習(xí)效率和學(xué)科育人效果。

推進(jìn)教育評價(jià)改革。推行學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展性評價(jià)，出臺義務(wù)教育階段學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展性評價(jià)方案，將德智體美勞全部納入評價(jià)內(nèi)容，突出學(xué)習(xí)過程、常態(tài)表現(xiàn)和個(gè)性發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自我、悅納自我、規(guī)劃人生，積極主動(dòng)地發(fā)展。推行教研組發(fā)展性評價(jià)，引導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)教研組建設(shè)，注重學(xué)科價(jià)值研究，建設(shè)基礎(chǔ)性、拓展性教學(xué)資源庫，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，促進(jìn)全體學(xué)科教師專業(yè)發(fā)展，營造“合作共贏”的教研文化。推行高品質(zhì)學(xué)校創(chuàng)建，圍繞學(xué)校服務(wù)品質(zhì)，立足常態(tài)管理，注重現(xiàn)場觀察，聚焦師生發(fā)展，開展高品質(zhì)學(xué)校創(chuàng)建，引領(lǐng)學(xué)校豐厚內(nèi)涵品質(zhì)，提升精致管理水平，促進(jìn)師生教學(xué)相長。

采取務(wù)實(shí)舉措推動(dòng)改革落地。將育人方式改革、教育評價(jià)改革列為全市“雙減”試點(diǎn)重點(diǎn)工作，成立專項(xiàng)工作小組，落實(shí)專項(xiàng)資金保障，建立專項(xiàng)信息服務(wù)平臺，加強(qiáng)工作調(diào)度和督促推進(jìn)。將課后服務(wù)質(zhì)量、“研學(xué)課堂”推進(jìn)、教育資源建設(shè)和使用等情況與學(xué)校先進(jìn)教研組創(chuàng)建掛鉤。將學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展性評價(jià)實(shí)施、先進(jìn)教研組建設(shè)、“五項(xiàng)管理”和規(guī)范辦學(xué)等情況與高品質(zhì)學(xué)校創(chuàng)建等掛鉤，形成各項(xiàng)改革互聯(lián)通、互促進(jìn)的局面，推動(dòng)全市育人方式和教育評價(jià)改革工作的全面優(yōu)化和提升。