鼓樓學(xué)堂巡禮 鼓樓,教育資源得天獨(dú)厚。 從幼兒園、小學(xué)、中學(xué)到高校, 校園文化建設(shè)都獨(dú)樹一幟,各有千秋。 今天,我們來(lái)認(rèn)識(shí)下這所學(xué)校。 藝韻校園·典雅古風(fēng) 在鼓樓,有座古雅校園是由學(xué)生自己設(shè)計(jì)的,你知道是哪里嗎? 在這所校園,有位校友獲得過(guò)諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng),他是誰(shuí)呢? 校園里民樂聲聲,是誰(shuí)在彈琵琶、誰(shuí)在拉二胡,又是誰(shuí)在吹笛子? 韻 謎底揭曉!那就是↓↓ 南昌路小學(xué) 請(qǐng)輸入標(biāo)題 bcdef 南京市南昌路小學(xué)創(chuàng)建于1947年,坐落在鼓樓區(qū)蘆席營(yíng)19號(hào)。2013年校園防震加固,改造成徽派建筑、園林式的學(xué)生成長(zhǎng)樂園。 請(qǐng)輸入標(biāo)題 abcdefg 走進(jìn)南昌路小學(xué)… 古樸雅致的潤(rùn)心亭、高山流水相應(yīng)和的假山石、雅趣天成的絲竹清音、春日綻放的桃花朵朵…展現(xiàn)著這所校園的典雅古風(fēng)情懷。 繽紛手繪墻 繪畫世界的繽紛色彩 南小有一面手繪墻,都是孩子們親筆繪制的作品呢~一幅幅畫作,展示著踢毽子、捉迷藏、放風(fēng)箏等活動(dòng),充滿了童趣!南小的孩子們太厲害啦! 藝苑天地 藝術(shù)的一隅天地 校園一進(jìn)門的左手邊,還有一處“藝苑”,陳列著同學(xué)和老師們的藝術(shù)作品,包括書畫、攝影作品等。不得不說(shuō),真是太有才啦! 書香一角 讓心靈在書香中放飛 在操場(chǎng)旁邊,還有一處休閑活動(dòng)場(chǎng)地,兩側(cè)的柜子里都放滿了孩子們喜歡看的書。據(jù)了解,這些書都是可以隨時(shí)借閱的哦~太方便啦! 藝韻童年·成長(zhǎng)樂園 說(shuō)起南昌路小學(xué), 你知道學(xué)校最有特色的是什么嗎? 沒錯(cuò)!就是民樂藝術(shù)! 1984年,南昌路小學(xué)將民樂藝術(shù)教育引進(jìn)校園。 “樂”是校訓(xùn),也是辦學(xué)特色。 說(shuō)起南小的藝韻課程,分為音韻、情韻、詩(shī)韻、氣韻、意韻。 在這樣的環(huán)境中,孩子們每天的學(xué)習(xí)生活都余音繚繞、樂趣激蕩哦! 音韻 突顯藝韻課程的律動(dòng) 情韻 突顯藝韻課程的熱情 詩(shī)韻 突顯藝韻課程的美感 氣韻 突顯藝韻課程的生動(dòng) 意韻 突顯課程的豐厚 學(xué)校的藝韻課程文化彰顯著小班化教育的主張。小班化教育更加關(guān)注學(xué)生個(gè)體,尊重個(gè)體差異,藝韻課程因師生的個(gè)性差異與特長(zhǎng)迥異而韻味獨(dú)特。 學(xué)校每周開設(shè)兩節(jié)民樂實(shí)踐課 如果有進(jìn)一步提升民樂演奏技能的需求, 就可進(jìn)民樂中心通過(guò)分層教學(xué)實(shí)現(xiàn)。 民樂中心的優(yōu)秀學(xué)生,經(jīng)過(guò)選拔進(jìn)入民樂團(tuán)參加國(guó)內(nèi)外的各項(xiàng)演出。 南小樂團(tuán)可是獲過(guò)全國(guó)中小學(xué)生才藝展演一等獎(jiǎng)殊榮哦! 民·樂 national music 學(xué)校從藝術(shù)美的角度,從快樂情緒的角度,進(jìn)行課程的再開發(fā)、再創(chuàng)造、再建構(gòu),為每一個(gè)孩子創(chuàng)造更有韻味的快樂童年。 少兒民樂 博物館 為了弘揚(yáng)民樂文化,學(xué)校還專門建立了一座“少兒民樂博物館”哦! 博物館內(nèi)陳列著各種民族樂器,可謂是眼花繚亂! 這是孩子們平時(shí)上課時(shí)使用的練習(xí)室哦~ 更有南小孩子們從全國(guó)甚至世界各地收藏到的特色樂器! 演奏場(chǎng)景也是栩栩如生,令人一走進(jìn),就能感受到濃濃的民樂文化氛圍! 聽聽學(xué)生家長(zhǎng)怎么說(shuō) 小微也有幸采訪到南小一位學(xué)生的家長(zhǎng),他表示,女兒王瑾目前在讀六年級(jí),從剛進(jìn)校園起就接觸到了特色民樂,主學(xué)柳琴和葫蘆絲,去年8月還取得了柳琴九級(jí)證書! 他認(rèn)為學(xué)校推行的“樂”理念不僅弘揚(yáng)了傳統(tǒng)民族文化,更促進(jìn)了孩子健康成長(zhǎng),也陶冶了情操,讓孩子在學(xué)習(xí)中能夠靜下心來(lái)思考,在空余時(shí)間也能培養(yǎng)傳統(tǒng)的興趣愛好。 小微 說(shuō)了這么多,咱們來(lái)欣賞下南小娃娃們帶來(lái)的民樂合奏吧! 還獲得了全國(guó)中小學(xué)生才藝展演一等獎(jiǎng)哦! 在藝韻特色教育的不斷鍛造中, 學(xué)校也獲得了多項(xiàng)榮譽(yù)! 太贊啦~ 教育部哲學(xué)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目實(shí)踐基地 全國(guó)藝術(shù)教育先進(jìn)學(xué)校 中華優(yōu)秀文化傳承學(xué)校 教育部推介的“身邊的好學(xué)校” 江蘇省實(shí)驗(yàn)學(xué)校 江蘇省藝術(shù)教育特色學(xué)校 江蘇省平安校園 江蘇省綠色學(xué)校 南京市小班化教育示范學(xué)校 南京市園林式校園 南京市數(shù)字化學(xué)校 南京市特色文化示范學(xué)校 南京市小班化教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng) 南京市先進(jìn)教科研集體 南京市巾幗文明崗 鼓樓區(qū)文明單位 鼓樓區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展先進(jìn)單位 鼓樓區(qū)先進(jìn)基層黨組織 鐘靈毓秀·桃李芬芳 時(shí)光荏苒,歲月如梭。學(xué)校培養(yǎng)出一批又一批杰出學(xué)子,諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者丁肇中教授、資深外交官吳建民大使、著名書法家季伏昆先生等中華英才都曾就讀于南小! 丁肇中 諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者 丁肇中,世界著名實(shí)驗(yàn)物理學(xué)家,復(fù)旦大學(xué)榮譽(yù)教授。丁肇中的研究工作以實(shí)驗(yàn)粒子物理、量子電動(dòng)力學(xué)及光與物質(zhì)相互作用為中心。1976年,被授予諾貝爾物理獎(jiǎng)。 丁肇中先生在回訪母時(shí)欣然題詞:“我希望同學(xué)們除了接受中華傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育外,還要學(xué)好自然科學(xué)等各種知識(shí),人人享受藝術(shù)化人生的快樂。” 吳建民 前外交部發(fā)言人、駐外大使 吳建民,江蘇南京人 。曾任外交部發(fā)言人、駐外大使、全國(guó)政協(xié)外事委員會(huì)副主任、外交學(xué)院院長(zhǎng)等職 。曾為毛澤東、周恩來(lái)、陳毅等國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人當(dāng)過(guò)翻譯。 校友外交家吳建民先生和小校友交流 季伏昆 著名書法家 季伏昆,號(hào)季公;5歲在外公指導(dǎo)下讀書寫字。現(xiàn)為南京藝術(shù)學(xué)院教授、江蘇省政府文史研究館館員、中國(guó)書法家協(xié)會(huì)會(huì)員、中國(guó)林散之研究會(huì)秘書長(zhǎng)。 季伏昆先后師從沈子善、高二適、林散之先生學(xué)習(xí)書法。 季老專為母校設(shè)計(jì)題寫的“樂” 書香校園·藝韻校園 孩子在書香中得到情韻, 在藝韻中快樂成長(zhǎng), 在神采飛揚(yáng)中放飛夢(mèng)想~ Word南小,是不是很厲害呢!
民樂合奏《牧馬少年》
民樂合奏《秦淮燈市》
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