心理健康

走訪中，我們發現我市大部分中小學都能認識到心理健康教育工作的重要性并積極開展學生心理輔導工作，但一個具有普遍性的問題突顯出來，那就是心理健康教育課程開課率較低，且課堂質量有待提高。經過廣泛的座談調研和深入的剖析研究，我們分析出如下幾點原因：一是由于傳統教育觀念的束縛與升學壓力的影響，少數學校對開展心理健康教育工作認識不足、重視不夠。二是部分學校心理健康教育職能定位不全面，將工作的重點放在面向少數學生的心理矯治上，而忽略了面向全體學生的預防性與發展性心理健康教育。三是學校心理健康教育師資力量不足，心理教師專業成長途徑有限，教學積極性不高。

針對走訪調研中發現的問題，我們理清思路、多措并舉，積極推進中小學心理健康教育課程普及：一是下發《關于進一步加強中小學心理健康教育工作的通知》，要求各級各類學校高度重視心理健康教育工作，多途徑、多形式開展心理健康教育，并將心理健康教育納入學校教育教學工作計劃，利用地方課程或學校課程開設。二是將開展十余年的“中小學心理咨詢室”創建工作升級為“中小學心理健康教育中心”創建工作，明確將開設心理健康教育課程納入創建標準，強化學校心理健康教育職能。三是研制下發《南京市中小學心理健康教育教師資格認證考試大綱（試行）》，進一步完善中小學心理健康教育教師資格認證工作，確保學校開展心理健康教育的師資力量。四是開展“健心杯”全市心理健康教育課堂教學競賽活動，提高中小學心理健康教育教師教學積極性，促進教師專業成長。五是啟動每月一次的市級中小學心理健康教育常規教研活動，促進全市心理健康教育教師交流研討，提高心理課堂教學質量和教育實效。

近期，我們對全市中小學心理健康教育課程開設情況進行走訪普查，結果顯示，我市中小學心理健康教育開課率已從23%提升到68%，未正式開設心理課程的學校也都能通過班會、晨會、社團活動等多種形式開展心理健康教育，學校心理健康教育工作成效明顯提升。我們認識到，在走訪中發現問題、分析問題、解決問題是推進工作的必然途徑。我們將進一步深入基層開展調查研究，廣泛聽取群眾的呼聲，探索加強和改進工作的具體措施，努力推進我市中小學心理健康教育工作再上新臺階，造福師生，惠及家庭，貢獻社會。