臺上，老師講得全情投入;臺下，是空蕩蕩的教室。受疫情影響，常州市各級各類學(xué)校14日開啟了“空中課堂”。為了讓課堂更有代入感，常州市第二中學(xué)的幾名年輕留校老師在教室隔空沉浸式講課。

王銳 攝

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15日下午，揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞在常州市第二中學(xué)看到高一(9)班班主任兼物理老師逄巖帶著iPad和教具來到教室。講臺前，一張凳子疊放在課桌上，逄老師用來放置iPad。準(zhǔn)備工作完成后，他登錄騰訊課程和學(xué)生“云”上相見。這節(jié)課講的是動能原理，盡管教室里空無一人，逄老師依舊對著鏡頭聲情并茂、鏗鏘有力，還通過教具實(shí)景演示，讓學(xué)生直觀感受主題物理現(xiàn)象，黑板上工整的板書則詳盡展示了推算過程。隔著屏幕，師生們不時互動。隔壁的高一(7)班，政治老師吳俊英也在進(jìn)行沉浸式課堂。

據(jù)介紹，疫情期間，加上兩位實(shí)習(xí)老師，市二中共有8位老師留校。為了讓學(xué)生營造沉浸式課堂氣氛，老師們選擇在教室上直播課。“物理需要更多的板書和實(shí)操演示，來教室上課，也是讓學(xué)生能更好地融入課堂。”去年新入職、首次嘗試網(wǎng)課的逄巖老師表示，網(wǎng)課既要像常規(guī)課那樣設(shè)計(jì)課堂教學(xué)重難點(diǎn)，還要想方設(shè)法讓學(xué)生保持線上上課的熱情，這就要求老師在狀態(tài)上更投入。

高一(9)班孫召敏同學(xué)說，即便隔著屏幕，但是看著熟悉的教室和老師，就一下有了代入感，上課的態(tài)度會下意識地端正起來，看著老師認(rèn)真寫板書，自己在電腦前也會跟著記筆記，互動性也更強(qiáng)。

校對 盛媛媛