作者：李玫瑾，中國(guó)人民公安大學(xué)教授、博導(dǎo)；本文由公眾號(hào)“新新家長(zhǎng)”（ID: xinxinjiazhang）整理自木棉說(shuō)演講《幫助孩子找到他的價(jià)值》。

孩子難管的時(shí)間段都在青春期，這時(shí)候很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己的孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，厭學(xué)。而且孩子在這個(gè)階段的反抗非常強(qiáng)烈，強(qiáng)烈到父母已經(jīng)按不住了。這時(shí)候父母怎么辦呢？父母很焦慮，并加大努力繼續(xù)施壓，于是，我們看到很多家庭會(huì)出現(xiàn)很多沖突。

一般來(lái)說(shuō)，孩子從12歲開(kāi)始進(jìn)入性發(fā)育期，首先的變化就是身高，緊跟著就是性器官功能的出現(xiàn)。尤其當(dāng)孩子開(kāi)始感知自己性方面的變化（女孩的月經(jīng)，男孩的排精），就會(huì)感覺(jué)自己是大人了，但是家長(zhǎng)沒(méi)有重視這個(gè)轉(zhuǎn)變，雙方就容易產(chǎn)生矛盾。

當(dāng)孩子進(jìn)入到接近成年的亞成年階段時(shí)，我們的教育應(yīng)該有些哪重點(diǎn)或者說(shuō)轉(zhuǎn)折呢？

人的價(jià)值由何而來(lái)？

人的價(jià)值既是養(yǎng)活自己的生存之本，也是對(duì)社會(huì)意義的一種體現(xiàn)。人的價(jià)值本質(zhì)就兩點(diǎn)：一個(gè)是自身?yè)碛械乃诵枰诙撬诵枰奈宜鶕碛小?/strong>

我們真正去分析人的價(jià)值有何而來(lái)，會(huì)發(fā)現(xiàn)有很大的不同。有的人是天賦之才，生下來(lái)就具有某種特殊的使命，這個(gè)使命只能是他完成。還有一部分是后天的養(yǎng)育和自我的努力。

后天養(yǎng)成，我們稱(chēng)為“磨難鑄才”。任何一個(gè)人，除了遺傳之外，還能通過(guò)后天痛苦的磨練成才。但我們也知道有很多人磨難磨到一半就完了，藥家鑫就是其中一個(gè)。

概括起來(lái)，人的價(jià)值應(yīng)該是來(lái)源兩個(gè)方面：一個(gè)是先天遺傳，一個(gè)是后天養(yǎng)成。其中先天遺傳最重要的是智力和特殊能力，后天養(yǎng)成最重要的是技能和性格。

• 智能

智能也叫“智力”，是認(rèn)識(shí)方面的一種能力，主要包括人的感覺(jué)、知覺(jué)、記憶和思維。思維比較具體，包括概括、判斷、推理。

智力主要是天生的，有人曾問(wèn)我：“你認(rèn)為后天的教育對(duì)智力有什么影響？”，我說(shuō)后天的教育只能在原有的基礎(chǔ)上去培養(yǎng)和發(fā)展，但如果不具有智力的話(huà)，培養(yǎng)是沒(méi)用的。

• 特殊能力

除了智力，還有一種特殊能力叫“不教而有”的能力。我們都知道電影學(xué)院培養(yǎng)了大量?jī)?yōu)秀的演員，但也有些演員沒(méi)進(jìn)電影學(xué)院，比如王寶強(qiáng)，雖然沒(méi)經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，但第一部電影就獲了獎(jiǎng)。我第一次看他的電影的時(shí)候，就覺(jué)得他演得太到位了，后來(lái)他演聾啞人，演得也非常優(yōu)秀。

所以，有些人就是具有“不教而有”的特殊能力。這種能力往往還和自身的興趣有關(guān)，概括起來(lái)就是超出眾人普遍擁有的能力，比如像音樂(lè)、繪畫(huà)、體育、舞蹈，這些行業(yè)當(dāng)中都會(huì)有一些人才的一部分能力來(lái)源于他的天生的東西。

• 后天可以養(yǎng)成的技能

前兩個(gè)基本都跟遺傳密切相關(guān)的。那如果一個(gè)孩子既沒(méi)有智力優(yōu)勢(shì)，也沒(méi)有明顯特殊能力的話(huà)。老天還給了孩子一條路叫做“后天可以養(yǎng)成的技能”。

巴普洛夫有一個(gè)著名實(shí)驗(yàn)：狗聞到肉就會(huì)流口水，但是巴勃羅夫讓鈴聲、燈光和肉同時(shí)出現(xiàn)，久而久之，鈴聲和燈光就代替了肉。

這就體現(xiàn)了技能是完全可以通過(guò)后天有意的重復(fù)訓(xùn)練，建立神經(jīng)系統(tǒng)上的暫時(shí)聯(lián)系，我們也叫“通道”。這個(gè)通道一旦建立，就可以形成一種技能，之后就可以很容易能完成相應(yīng)的動(dòng)作。

技能的范圍非常廣，比如不同的地區(qū)之間語(yǔ)言不同，但是為了發(fā)展我們經(jīng)常要學(xué)第二個(gè)語(yǔ)言、第三語(yǔ)言，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中就出現(xiàn)了“翻譯”這個(gè)重要的職業(yè)；此外像計(jì)算，我們有時(shí)候開(kāi)玩笑說(shuō)賣(mài)菜的比專(zhuān)家算得還快，因?yàn)橘u(mài)菜需要天天算乘加減；還有心算、寫(xiě)字、跳舞、駕駛等，技能可以形成很多的工作，這是老天給我們留的一個(gè)發(fā)展途徑。

• 性格決定命運(yùn)

還有一個(gè)很重要的價(jià)值是“性格價(jià)值”。人的價(jià)值有一個(gè)很重要的組成部分就是他的性格價(jià)值，有時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)人憨憨的，但他做事特別認(rèn)真，這種人放在身邊你會(huì)覺(jué)得很安全，沒(méi)那么多心眼。但是，你不要以為這種人他真的沒(méi)心眼，久而久之他也會(huì)很有經(jīng)驗(yàn)的。

性格包括了很多，我在這里只是挑了一些。比如我在研究犯罪時(shí)發(fā)現(xiàn)有很多犯罪人從小就沒(méi)有養(yǎng)成勤勞的習(xí)慣。家里不讓孩子干活，孩子就會(huì)能不干就不干，怎么簡(jiǎn)單怎么來(lái)。這種情況下如果孩子智力特好還可以解決問(wèn)題，如果孩子不聰明就麻煩了，當(dāng)你不聰明又不勤快，誰(shuí)愿意養(yǎng)著你？

尤其是男性，哪個(gè)女性愿意找這么一個(gè)丈夫。這種男性找工作就不順利，緊跟著找對(duì)象結(jié)婚之后生活不順利，而且都會(huì)被妻子罵，“你個(gè)男人什么都不行”。結(jié)果有些男人就很氣憤，出去砍幼兒園去了。這種既沒(méi)能力性格上還有缺陷的人是最不可救藥的，因此吃苦耐勞是非常重要的。

此外你會(huì)發(fā)現(xiàn)聰明的人很多，但有的聰明人就特招人喜歡，有的聰明人大家都特別討厭他。因?yàn)橛械穆斆魅颂貏e寬和，而有的聰明人則心胸狹隘。所以性格是很重要的，包括大智若愚——不計(jì)較、肯付出、有底線(xiàn)、仁厚、善良、擔(dān)責(zé)、不怕吃虧。

幫助孩子尋找價(jià)值

雖然能力有天生的和后天的，但你會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在基本所有人都是一條道，好好上學(xué)，最后考大學(xué)，不考大學(xué)就沒(méi)有希望。所以很多學(xué)生很痛苦，千軍萬(wàn)馬過(guò)的是一個(gè)獨(dú)木橋，現(xiàn)在雖然有職高，但大家總覺(jué)得職高不理想。

我們現(xiàn)在出現(xiàn)的問(wèn)題是，考試成績(jī)和升學(xué)成了孩子發(fā)展的一條必然之道。這必然之道的前提是以考試為個(gè)人價(jià)值判斷的標(biāo)準(zhǔn)，以成績(jī)作為孩子價(jià)值的衡量標(biāo)準(zhǔn)，以升學(xué)率為重點(diǎn)考核的指標(biāo)。

這樣的結(jié)果是：一部分智商平庸的孩子，家長(zhǎng)不加鑒別，要求孩子全面發(fā)展，但是孩子很難做到；一部分智商很高的孩子，父母只讓他們學(xué)習(xí)，結(jié)果在生活上是弱能......這些問(wèn)題都應(yīng)該引起足夠的重視，那我們應(yīng)該怎么樣去做？我在這提三點(diǎn)：

1、幫助孩子尋找他的價(jià)值

“尋找價(jià)值”就是天生我才必有用，每個(gè)人都有天賦，天賦有時(shí)候你不替孩子尋找，可能他一輩子都不知道，比如彈鋼琴，我們從小到大，百分之七八十以上的人家里是沒(méi)有鋼琴的，保不齊這里面就有一個(gè)優(yōu)秀的鋼琴家，可惜沒(méi)有被發(fā)覺(jué)。

孩子在成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中，家長(zhǎng)不要只知道把他送到學(xué)校去，也可以讓他去各種各樣的場(chǎng)合擴(kuò)展自己的興趣。現(xiàn)在的學(xué)生從上午到晚上都在上課，我覺(jué)得現(xiàn)在的教育越來(lái)越扭曲，把所有的學(xué)習(xí)都認(rèn)定為是課堂。我認(rèn)為應(yīng)該讓孩子在各種經(jīng)歷中認(rèn)識(shí)自己的興趣所在。我們應(yīng)該壓縮課堂時(shí)間，給孩子更多的天地，為他們創(chuàng)造體現(xiàn)價(jià)值的機(jī)會(huì)。

此外，父母在孩子成長(zhǎng)當(dāng)中要觀(guān)察他的興趣和專(zhuān)注點(diǎn)，并拓展孩子的涉獵范圍和領(lǐng)域。有些家長(zhǎng)說(shuō)孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，我就讓他帶孩子去玩玩，他就花錢(qián)買(mǎi)飛機(jī)票旅游去了，這是不對(duì)的，我說(shuō)的玩是這周末爬山下周末溜冰去，下下周打乒乓球或打籃球，孩子要進(jìn)入不同的領(lǐng)域...

最后，尊重并且把選擇權(quán)交給孩子。在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，尤其到了青春期，就是要尊重孩子。家長(zhǎng)在六歲之前可能也有尊重，但是那時(shí)候不重要，因?yàn)楹⒆邮裁炊疾欢悄憬o他立規(guī)矩的時(shí)候，因此你說(shuō)這是對(duì)的，就得讓他知道這是對(duì)的。可是到青春期就完全不一樣了，這時(shí)候應(yīng)該把決定權(quán)交給他，并給孩子做參謀。

2、幫助孩子拓展他的價(jià)值

通過(guò)撫養(yǎng)，賦予孩子語(yǔ)言表達(dá)能力。如果在孩子一歲時(shí)天天陪著他，在他三歲時(shí)總有人陪他說(shuō)話(huà)，孩子聽(tīng)得多了，能說(shuō)的也就多了。首先要教會(huì)孩子言語(yǔ)表達(dá)力。

陪伴成長(zhǎng)，帶他進(jìn)入各種“社會(huì)圈”。家長(zhǎng)不妨多串門(mén)，讓孩子結(jié)識(shí)不同的人，或者帶孩子參與一些活動(dòng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

諄諄教導(dǎo)，指導(dǎo)孩子待人處事的準(zhǔn)則。家長(zhǎng)可以跟孩子聊一聊，尤其是青春期的孩子，比如在單位遇到了什么事，家長(zhǎng)覺(jué)得應(yīng)該怎么處理，再問(wèn)問(wèn)孩子的意見(jiàn)。這就是在帶著孩子成長(zhǎng)，告訴他怎么和社會(huì)打交道。

3、幫助孩子認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值

首先根據(jù)孩子的智力尋找合適的專(zhuān)業(yè)；其次根據(jù)孩子的興趣來(lái)尋找獨(dú)特的發(fā)展；再根據(jù)孩子的特長(zhǎng)尋找適合的職業(yè)；最后根據(jù)孩子的性格尋找職業(yè)，比如有的孩子愿意和別人打交道，這種人沒(méi)準(zhǔn)到工會(huì)還是一個(gè)不錯(cuò)的工作人員。

總之，想要讓孩子們向陽(yáng)生長(zhǎng)，父母要給予陽(yáng)光和空間，要以引導(dǎo)與尊重為重點(diǎn)，而不是包辦和管制為中心。