齊魯晚報·齊魯壹點記者 鞏悅悅 實習生 馬夢琦 張文雪

11月30日是山東2025年藝術類專業統考的開考首日，當天下午4點半，備受關注的速寫（綜合能力）科目考試結束，此次速寫的考試題目是《搬運》。眾所周知，新藝考下的美術與設計類專業統考中，速寫（綜合能力）科目的變化最大。與2024年以前相比，速寫（綜合能力）科目增加的不僅僅是時長，還有考試難度。

其實，“一紙文件”下的速寫考試難度增加，美術培訓學校的專業課老師與學生一樣，也面臨著極大挑戰。單州教育培訓學校專業課老師張幸福向記者坦言，藝考改革最大的挑戰是速寫，很多老師都沒接觸過速寫創作。為應對這一挑戰，他們專門組織速寫老師參加培訓，研討和學習其他省份的創作方向和內容，從而提升專業教師的創作思路。

“幾十年前，學生們以練習寫生為主。后來，孩子們就是對著照片畫化，沒有體會和感受，所以考試時就容易畫不出來。”張幸福介紹，相對應地，他們以前教學生畫速寫，也是通過模板進行拼貼組合，因此經常會導致畫面人物之間的關系不自然，久而久之出現學生套用模板的現狀。而新藝考下，他們就是要打破這種現狀，必須通過教師培訓，加強專業老師們對生活的理解與感受，從而把思路和想法及時傳達給美術生們。

無獨有偶。濰坊市恒藝美術教育校長韓云鵬也向記者介紹，新藝考下，專業老師必須與時俱進，提升個人專業技能，同時也不能單純給孩子套模版了。據他透露，今年上半年，老師們的教研重點就放在了提升孩子的獨立創作能力上，因為他們要從根源上幫助美術生夯實基礎，了解繪畫本質，以不變應萬變。做足了這些準備，將來考啥就都不怕了。

在韓云鵬看來，山東省考試院在今年速寫（綜合能力）考試的說明中，已經明確考察學生的應變能力，反“模式化”不能一味地應試教學，扼殺學生的藝術天性。之所以在日常教研中注重培養美術生們的應變與記憶能力，是為了幫助他們掌握基礎知識，讓他們能夠熟能生巧地利用所學，準確表達速寫人物的比例、動態，以及在不同場景下的變化。同時，他們還注重課上分析案例、課下帶領學生在不同場景寫生創作，以此來發掘學生們的藝術天性，培養他們的應變能力。

“速寫改革后，主要考查學生們的綜合能力。”為了應對這種變化，濟南夢工場美術教育校長王林也加大了對專業老師們的培訓和教研力度。尤其是每年省統考和校考結束以后，他們都會進行系統的教研培訓，主要還是注重室內外人物、風景等的寫生。比如，他們每年都會到安徽寫生。同時，他們還專門開設了美術鑒賞課，并結合高中美術課本進行分析訓練。

在記者采訪的多家機構老師看來，新藝考下的美術教育是個良心活。一位專業老師感慨道，每天看著這些美術生們起早貪黑地畫畫，他經常會聯想到自己的高中時光，那些拿著畫筆以夢為馬的拼搏歲月至今難忘。如今作為專業課老師，他想和老師們再多努力一把，成就學生們的大學夢。