“酸甜苦辣的辣是什么感覺？”“2024年巴黎奧運(yùn)會(huì)混合游泳接力按順序分別是什么泳姿？”……3月8日，2025年上半年全國(guó)中小學(xué)教師資格考試（筆試）開考。上午綜合素質(zhì)考完，“教資考奧運(yùn)會(huì)混合游泳接力順序”迅速?zèng)_上網(wǎng)絡(luò)熱搜，有網(wǎng)友表示純靠蒙，看了奧運(yùn)會(huì)直播也沒記住；也有網(wǎng)友表示這道題最有把握，特別感謝潘展樂。

“教資考奧運(yùn)會(huì)混合游泳接力順序”登上熱搜

2024年巴黎奧運(yùn)會(huì)混合游泳接力的順序？很多考生一看到這個(gè)題目就徹底蒙圈，不得不求助網(wǎng)絡(luò)。很快有網(wǎng)友給出了正確答案：“2024年巴黎奧運(yùn)會(huì)男女混合4×100混合泳接力的泳姿順序?yàn)檠鲇尽⑼苡尽⒌尽⒆杂捎尽＿@一順序是國(guó)際泳聯(lián)（FINA）為混合接力項(xiàng)目制定的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)則，目的是通過不同泳姿的技術(shù)特點(diǎn)和體能分配使比賽更具觀賞性和競(jìng)技平衡性。”

“這道題有意義嗎？”有網(wǎng)友提出質(zhì)疑，“是考體育老師的吧？”有體育迷則狂喜：“太簡(jiǎn)單了！”也有網(wǎng)友給出中肯評(píng)價(jià)：“說(shuō)實(shí)話，體育這一塊屬于有些人的盲區(qū)，還是建議平常稍微了解一下吧。”

長(zhǎng)知識(shí)！“辣”不是味覺而是痛覺

“酸甜苦辣的辣是什么感覺？”南京考生小王說(shuō)這道題讓他印象深刻。“辣不是味覺嗎？”一旁有同伴表示。“酸甜苦辣，除了辣其他都是味覺，而辣應(yīng)該是痛覺。”小王說(shuō)出的答案讓不少人都驚掉了下巴，“長(zhǎng)知識(shí)了！”

辣是一種痛覺，而不是味覺?。百度AI是這樣解釋的：辣的感覺是通過辣椒素等物質(zhì)作用于舌頭的痛覺纖維上的受體而產(chǎn)生的，這條通路實(shí)際上是痛覺的傳導(dǎo)通路，而非味覺的傳導(dǎo)通路?。辣的感覺類似于灼燒感，這是因?yàn)槔苯匪卮碳ち宋独俚耐从X神經(jīng)，使我們感受到一種灼熱的感覺?。

與考生交流中，記者了解到，今年教資的綜合素質(zhì)還考到了一些歷史地理以及文學(xué)素養(yǎng)的知識(shí)，例如：是誰(shuí)開始了世襲制？金色維也納大廳是哪個(gè)國(guó)家的？等等。

大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)怎么看？教資作文看過來(lái)——

“材料作文是關(guān)于大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，你怎么看？”一位考生告訴記者，“大學(xué)生畢業(yè)后在城市里找工作到處碰壁，后來(lái)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)養(yǎng)雞，身邊也有一些閑言碎語(yǔ)。他不管別人的議論，堅(jiān)持自我，最終成功帶動(dòng)了鄉(xiāng)民致富。我的作文立意‘身有凌云志，何處不芬芳？’ ”

記者了解到，中學(xué)教資筆試作文給了兩段材料，材料一：桃子要在海拔500米種植，有一個(gè)人卻在海拔600米的荒漠種出來(lái)優(yōu)質(zhì)甜桃；材料二：一家人去沙漠種樹，面對(duì)挫折和冷嘲熱諷，默默耕種，失敗了再種，最終種成樹林。

幼兒教資考試作文材料：有一次，蘇步青先生在同學(xué)生交談時(shí)，說(shuō)到“名師出高徒”這個(gè)話題時(shí)，他用十分肯定的語(yǔ)氣說(shuō)：“人家都說(shuō)‘名師出高徒’，我看還是‘高徒捧名師’。我自己沒有什么了不起的地方，倒是你們出名了，把我捧出了名。但是我要說(shuō)，有一點(diǎn)你們還沒有超過我，那就是我培養(yǎng)了一代像你們這樣出色的數(shù)學(xué)家，而你們還沒有培養(yǎng)出超過自己的學(xué)生。”

跨度大！餐飲行業(yè)人士也來(lái)考教資

近年來(lái)，考教資的人逐年增加，教資報(bào)名熱度持續(xù)攀升。教資考試火爆的原因是什么？不少人表示，多條路，多個(gè)機(jī)會(huì)；也有人表示，考教師資格證是家里人要求的。

小王是學(xué)藝術(shù)專業(yè)的，工作了半年不太滿意，在家人和朋友的建議下，年前辭職專門備考教師資格證。“我想先當(dāng)一名美術(shù)老師，后面再轉(zhuǎn)成數(shù)學(xué)老師，因?yàn)槲冶容^喜歡數(shù)學(xué)。”

金女士是從事餐飲行業(yè)的，今天她也來(lái)參加教資考試。“曾經(jīng)在教育行業(yè)呆過，我想考證做一名老師，這樣對(duì)孩子以后的教育比較好。”

小吳是三江學(xué)院的一名大四學(xué)生，她告訴記者，身邊有很多同學(xué)都報(bào)考了教師資格證，“找工作不容易，多一個(gè)證多一條出路。”

揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞 王穎

校對(duì) 陶善工