選擇職業教育這條賽道,能否成就精彩人生?濟南信息工程學校用扎實的人才培養答卷給出了答案。多年來,濟南信息工程學校以“立德樹人,深耕內涵,彰顯特色,服務發展”為辦學理念,不斷完善“一體兩翼”、雙軌并行的辦學模式,構建“三能一促,崗位對接”的人才培養模式,助力學生在職教賽道上拔節向上,一步步扎實地實現人生跨越。

德行天下

讓學生“信步”美好未來

近日,濟南市教育局公布了2024年度濟南市教育綜合改革全鏈條培育項目立項結果,濟南信息工程學校申報的項目《暖心育信,賦能學生向陽生長——全環境視域下中職學校心育體系優化與提升》成功立項并入選重點培育項目。在全市入選的30個項目中,濟南信息工程學校是唯一一所中職學校,且連續兩年在全市教育綜合改革中成功立項。

育人先育德。在濟南信息工程學校看來,職業教育提質培優首先要落實立德樹人根本任務,要幫助每個學生找到“最近發展區”。為此,學校從“信”起步,秉“信”立校,以中華優秀傳統文化、工匠精神為底蘊,形成了以“核心項目驅動、專家跟進指導、成果研創共享”的“信步”德育品牌。

走進濟南信息工程學校校園,每天大課間時間,學校操場上總會響起震耳欲聾的口號,學生們整齊列隊,出拳踢腿,專業范十足的一招一式,盡顯青春力量。自2019年起,歷時近5年,濟南信息工程學校以武術文化教育為紐帶,從課程育人、協同育人、文化育人、活動育人四大德育路徑入手,將傳統武術文化融入教材,融于課程,融入數字化平臺建設,充分發揮武術“立德樹人”價值,逐步實踐探索出具有校本特色的“四進一體化”以武育能特色育人模式。學校師生參加各類武術賽事、展演,成績顯著；學生精神面貌更具“精、氣、神”,行為舉止更富傳統修養,“以武育信”項目也獲得了2023年度濟南市教育綜合改革和制度創新B類、濟南市十大優秀案例。

據政教處主任項繼禹介紹,目前,學校德育工作邁出了重要一步,也就是開發形成了“健步成長”校本課程。該課程體系以道德、文化、職業、公民四大素養教育為根本,理論聯系實際,穿插諸多本校學生的優秀案例,讓學生們感受身邊的榜樣力量。

活動育人也是德育工作的一環。每年學校都會在新生中組織“我的職校新生活”演講比賽；每個傳統節日來臨前,都會開展相應專題教育；中小學健美操比賽、跳繩比賽、校內外各種各類專業技能賽事……充實著學生的學習和業余生活。

為更好地給學校德育工作把脈,學校發揮信息類專業優勢,將德育管理“大數據”化,建設“學生成長平臺”,通過全過程、全員化、全方位的評價,對學生進行畫像并量化考評,然后經由大數據分析科學建模,進行行為預警、科學預判,實現學校德育工作信息化、可視化、智能化。

近年來,學校陸續涌現出一批專業過硬、勇于擔當的時代青年,火場救人見義勇為的“山東省道德模范”路興路,運用所學無人機技術助力家鄉的彭粵松,長期從事社區志愿服務、被家鄉評為“最美志愿者”的孫笑天……以信育人成效初步呈現。

從心出發

護航學生健康成長

“王老師,我最近心情不太好,希望得到您的幫助……”

在心理教師王晶的辦公室,經常有學生前來咨詢?！扒啻浩诘暮⒆訒驗樽晕艺J知、情緒管理、挫折應對、升學就業等各種問題,我作為專職心理教師,就要傾聽、陪伴、覺察、引導,幫助學生解決問題?！蓖蹙дf。

據學校政教處副主任于海燕介紹,為了幫助師生解決心理困惑,學校專門設立了“悅心雨露”心理咨詢工作室,提供沙盤室、宣泄室、放松室、輔導室等多個房間供師生使用,同時,學校開通校內心理熱線,建立“班級心理信息員-班主任-心理健康教師”心理保健三級網絡,通過開設心理健康課程、設立“悄悄話”信箱、開展個體咨詢和團體輔導等活動,有效促進學生心理健康發展。“目前,我們除了有兩位專職的心理老師,在全員、全程、全方位育人的框架中,我們還有山東省中小學優秀班主任工作室——‘智惠’班主任工作室,為學生的成長保駕護航?！庇诤Ｑ嘟榻B,每個班主任都考取了心理專業相關證書,為輔導學生提供重要支撐。

因為有著十幾年的班主任工作經驗,面對不同年齡、不同特點的學生,23級部負責人、省優秀班主任工作室主持人張燕有頗多感慨,“對學生的培養是具體的,每時每刻的,尤其是要注重學生的習慣養成教育、規則意識等,然后才是學技能、學本領?！?/p>

為了更好地助力學生成長,張燕和團隊老師積極開展青藍工程建設,以老帶新,多次進行能力提升培訓活動,寫心得話成長。開展青藍記錄手冊、我的教育故事、工作總結匯報等考核活動,形成一系列青藍成長手冊,讓更多年輕班主任加速成長。現在,幾十位班主任仿佛“無所不能”,既是學生的“精神導師”,又是班級管理的“第一負責人”,他們24小時與學生保持聯系、課上課下密切關注、引導學生養成良好的學習生活習慣……從點滴出發,在潛移默化中影響學生、成就學生,讓每個學生都成長為更好的自己。

產教融合

校企雙主體育人有成效

“對學校而言,實行產教融合,真實情景教學,才能讓學生家長選擇職業教育,讓用人單位依靠職業教育,增強職業教育的吸引力,讓職業教育香起來、熱起來?！睗闲畔⒐こ虒W校黨委書記劉光泉如是說。

產教融合是職業教育的基本辦學模式,也是職業教育發展的本質要求。多年來,濟南信息工程學校堅持“以產興教、以教強產,產教融合、賦能發展”的工作思路,推動產教深度融合。近年來,學校緊跟時代發展步伐,將信息技術類專業群做大做強,形成信息技術類專業為主、財經商貿類專業為輔的“一體兩翼”專業格局?，F有9個專業的專業建設水平全省領先、國內一流。

在人才培養方式上,學校建立了企業訂單式培養、技能工坊式培養,云計算專班、大數據專班、數字工廠、財稅工廠專班等多個形式的培養模式,校企共建共用兩個產業學院、15個特色實訓室、14個技能工坊、1個創新創業中心、4個校外實訓基地。牽頭山東省計算機網絡專業產教融合聯盟,將教育、產業要素集聚融合,為學生技能培養搭建好了平臺。

“除了搭建平臺,我們還會將企業搬進校園,比如學校與新道公司共建VBSE全崗體驗中心,通過對真實商業社會環境中的典型單位、部門與崗位的系統模擬,讓學生在校體驗最新規范的崗位培訓?！睂W校教務處主任宋麗娜介紹,通過這樣的崗位培訓,以及學校的雙創體驗、直播周等職業實踐活動,不斷培養學生的雙創意識,提升崗位適應能力,增強學生的就業競爭力。近年來,學生未畢業被企業預定的現象,在濟南信息工程學校越來越多,學校職業人才培養之路一片廣闊。

隨著產教融合的不斷深入,濟南信息工程學校學子的專業技能水平日趨提高。僅在2023年,學校在各級各類大賽中取得矚目成績:技能大賽國賽1金1銅,省賽3金1銀3銅；山東省創新創業大賽1銀；“一帶一路”暨金磚國家技能發展與技術創新大賽1金2銀4銅；全國青少年無人機大賽等其他國賽項目1金5銀9銅……

2024年,濟南信息工程學校8個專業入選初中后五年制高等職業教育,合作院校均為公辦“雙一流”和“特色建設”高職院校,為學生成才增加了新的途徑。學校校長王焐說,“下一步,學校將通過省高水平中職學校建設項目的深入實施,全面深化產教融合、科教融匯,打造數智時代高素質技術技能人才培養的‘搖籃’,成就學生信步未來,為山東中職學校改革發展貢獻‘濟信范式’?！?/p>