教育是愛的事業(yè)，更是美的傳遞。從扎根偏遠薄弱校的青年教師，到帶動一所學校發(fā)展，她始終以飽滿的教育熱忱、卓越的責任擔當，在教育沃土上深耕細作，書寫著一個個動人的教育故事。"心中有愛，眼里有光，以'美'育人，育'美'的人"，這不僅是她的教育信仰，更是她二十載教育生涯的生動寫照。她就是濟南高新區(qū)正豐中學校長王若蘭。

勇?lián)厝斡魬?zhàn)  扎實作為促發(fā)展

作為一名黨員干部，王若蘭始終以高度的政治自覺踐行黨的教育方針，以強烈的責任擔當推動學校高質量發(fā)展。她主動作為，積極謀劃，展現(xiàn)出新時代教育工作者的情懷與擔當。她積極推廣集團辦學理念并通過創(chuàng)新管理模式、優(yōu)化資源配置，不斷擴大學校影響力。

她深知教師是教育發(fā)展的第一資源，為此，主動搭建多種交流平臺，積極聯(lián)動市、區(qū)教育教學專家到校指導，構建起多層次、多維度的教師培養(yǎng)體系。通過系統(tǒng)培訓和實踐鍛煉，全方位提升教師專業(yè)素養(yǎng)，為學校教育教學質量快速提升奠定堅實基礎。

在學生培養(yǎng)方面，她始終堅持立德樹人根本任務，扎實落實海川教育集團“三自”教育理念，通過課程改革、實踐活動等多種途徑，著力培育學生的自主學習與自我管理能力，促進學生全面發(fā)展。還特別注重校園文化建設，深挖文化內涵，厚植文化底蘊，將集團文化與學校文化有機融合，為學生成長營造良好的文化氛圍。

她積極響應高新區(qū)“三引導”行動號召，主動牽頭搭建校家社協(xié)同育人平臺。通過整合家庭、學校、社區(qū)資源，促進教育資源融通共享，構建起全方位育人格局，為學生成長成才營造更加有利的環(huán)境。

王若蘭以實干精神推動教學提質、管理增效、師資賦能，彰顯了新時代教育工作者的使命擔當。

以愛為舟濟滄海  以美育人綻芳華

教育是愛的事業(yè)，更是美的傳遞。"心中有愛，眼里有光，以'美'育人，育'美'的人"，這不僅是王若蘭校長的教育信仰，更是她二十載教育生涯的生動寫照。從扎根偏遠薄弱校的青年教師，到帶動一所學校發(fā)展，她始終以飽滿的教育熱忱、卓越的責任擔當，在教育沃土上深耕細作，書寫著一個個動人的教育故事。

多年來，她始終以陽光靚麗的形象、激昂向上的人生態(tài)度，在學生心中播撒溫暖與希望；用平等尊重的姿態(tài)、亦師亦友的真誠，搭建起與學生心靈相通的橋梁。課堂上，她是傳道授業(yè)的嚴師；生活中，她是無話不談的摯友。這份獨特的親和力，讓她成為學生口中親切的"女神"、"蘭總"，更成為學生成長路上最溫暖的引路人。

高考前夕，她廢寢忘食耗時半月為班里每位學生繪制肖像，這份飽含深情的畢業(yè)禮物，成為學子們珍藏一生的溫暖記憶。

扎根基層講奉獻  星火燎原助夢想

2004年，大學畢業(yè)的王若蘭懷揣教育理想，毅然投身濟南東部偏遠地區(qū)的薄弱高中。在這里，她以愛心為筆，以專業(yè)為墨，用十余年時光精心培育了數(shù)百名藝術生。面對學生外出培訓費用高昂的困境，2013年，她主動請纓承擔起藝考培訓的重任。連續(xù)7個月，她與日月為伴，不辭辛勞、不計得失，她根據(jù)每個學生的專業(yè)能力和特點進行科學分層，做到因材施教，從課程規(guī)劃到具體實施，從示范指導到作業(yè)批改，全程親力親為。為了全心投入教學，快速提升學生專業(yè)水平，她舍小家顧大家，長時間無暇顧及年幼的孩子，將大小事務全部交給了家人。也正是這份無私的付出，幫助數(shù)百名學生叩開了理想的大學之門，實現(xiàn)了人生逆襲。

以校為家踐初心  躬身垂范顯擔當

2024年7月，來到正豐中學，王若蘭更是以校為家，每天晨曦初露便抵達校園。她或是在校門口以溫暖笑容迎接莘莘學子，或是穿梭于各個班級，細致巡查班級常規(guī)與早讀情況。教學管理中，她堅持不定時推門聽課，深入課堂把脈教學，并及時給予指導；德育工作上，創(chuàng)新推出每月一主題活動，以豐富多元的形式涵養(yǎng)學生品格、提升綜合素養(yǎng)。

在后勤保障方面，她同樣傾注心力，時常深入餐廳調研，與工作人員細致溝通，精心優(yōu)化三餐營養(yǎng)配比，只為守護師生舌尖上的健康。在今年4月份學校組織的“重走長征路激情遠足”活動中，她以身示范，始終行走在隊伍最前端，用實際行動詮釋何為表率。

甘為燈塔照前路  賦能成長競芬芳

王若蘭一直以"高標準、嚴要求、高質量"九字作為行事圭臬，深耕教學研究與團隊建設。學期伊始，便提出構建學校"五種精神、四種氛圍"行為文化理念，她倡導團結、奮斗、奉獻、合作、創(chuàng)新的團隊精神風貌，全力營造公平、正氣、和諧、幸福的校園氛圍。

在專業(yè)引領上，她躬身示范，積極參與聽課評課與集體教研；在日常管理中，她堅持通過教師群分享班級管理妙招、前沿教學方法及思想啟迪文章，以文字傳遞力量。每日清晨，她都會用充滿激情的話語鼓舞師生士氣，以言傳身教感染身邊每一個人，讓正能量在校園中流動。在她的帶領下，正豐校園里每一份付出都被珍視，每一份努力都被看見。

在2024年集團聯(lián)歡與2025年5月學校感恩晚會活動中，王若蘭既是策劃者，也是參與者。積極動員教師踴躍參演，親自率領教師團隊精心排練，用激情四溢的舞蹈與團體走秀，展現(xiàn)教師風采，凝聚團隊力量，讓校園處處洋溢著蓬勃生機與昂揚斗志。

心懷大愛潤桃李  傳遞教育正能量

王若蘭不僅是教育的踐行者，更是正能量的傳播者。2020年抗擊新冠疫情期間，她再次不分晝夜，用飽含愛與敬意的畫筆記錄抗疫感人瞬間，所創(chuàng)作的10余幅作品被全國50余家媒體報道，作品還多次入選"學習強國"，成為全國黨員干部學習的榜樣。這份家國情懷深深感染著身邊的每一個人，也激勵著師生們勇?lián)鐣熑巍?/p>

春風化雨潤無聲，點滴溫情暖人心。在2025年三八國際婦女節(jié)當天，王若蘭校長親手為正豐中學每一位女老師書寫愛心賀卡，每一筆字跡都飽含著對老師們的愛與祝福，讓獨一無二的關懷化成了節(jié)日里最溫暖的驚喜。

而面對中考沖刺的初三學子，她既是嚴師，更是暖心的引路人。她經(jīng)常自掏腰包為學生購置學習用品、愛心大禮包作為進步獎勵，利用課余時間與學生促膝長談，用鼓勵的話語驅散他們的焦慮，點燃拼搏的斗志。中考前夕，她還精心準備了象征信念的紅絲帶、挑選寓意幸福與幸運的杏子，在壯行儀式上一一分發(fā)到學生手中，給予他們溫暖與力量。送考三天每場進場前，她都會與學生擊掌加油，用掌心的溫度傳遞必勝的力量。

這份潤物細無聲的關愛，悄然在校園里傳遞回響。老師們會用精心準備的“小禮物”表達敬意，學生們則將感激之情化作手寫卡片或小零食，悄悄擺放在她的辦公桌上。在這一來一往的溫暖互動中，教育的愛與溫度，早已在師生心間生根發(fā)芽，綻放出最美的花朵。

從教二十載，王若蘭始終堅守教育初心，用愛與責任詮釋著新時代教育工作者的使命擔當。她以高尚的人格魅力凝聚人心，以良好的專業(yè)素養(yǎng)引領發(fā)展，以創(chuàng)新的教育智慧培育人才。在教育的征程上，她將繼續(xù)以美育人，以文化人，為培養(yǎng)更多向美而生的時代新人不懈奮斗，譜寫更加絢麗的教育篇章！