英語課程的核心素養包括：語言能力、文化意識、思維品質和學習能力四大維度。為更好地提升學生英語素養，濟南協和雙語實驗學校小學部英語組全體教師展開了教研活動。

傳統課堂中，學生容易陷入“背單詞、記語法”的機械學習的循環當中，而核心素養導向的課堂更注重真實情境中的語言運用。例如，場景化學習、跨學科融合、項目式任務等，讓學生們不僅僅是學習知識更要學會運用這門語言。

英語不僅是交流工具，更是文化理解的橋梁。新課標強調“比較與包容”的文化意識培養，例如節日中的文化密碼、繪本里的多元視角、虛擬游學體驗等，通過生動有趣的學習方式，打開孩子們學習英語世界的窗戶。

將來的英語課堂，小學部英語組的全體教師將嘗試通過問題鏈設計、思維可視化、辯論與創編等方式讓英語課堂長出思考的翅膀。

“授人以魚，不如授人以漁。”在信息爆炸的時代，培養自主學習的習慣比傳授知識更重要。在以后的英語課堂中，教師將通過工具包策略、元認知訓練、合作學習機制等方式鍛煉提高學生的學習能力，以核心素養為舟，與孩子共赴星辰大海！