“濟(jì)南大學(xué)落實(shí)‘一把手工程’，充分發(fā)揮‘校院工作一體化’模式，建立‘政、企、家、校’協(xié)同促進(jìn)畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)機(jī)制，聚焦‘三強(qiáng)化’，持續(xù)加大就業(yè)渠道開拓力度、完善精準(zhǔn)指導(dǎo)服務(wù)體系、強(qiáng)化重點(diǎn)群體就業(yè)幫扶，多措并舉全力促進(jìn)畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)。”濟(jì)南大學(xué)校長劉宗明介紹說。

正是通過“校院工作一體化”模式，濟(jì)南大學(xué)不斷建立健全就業(yè)工作績效考評(píng)機(jī)制，提供就業(yè)事務(wù)辦理指導(dǎo)、簡歷門診、心理輔導(dǎo)、西部計(jì)劃政策咨詢、入伍政策咨詢、留濟(jì)政策咨詢、防范電信詐騙宣傳、現(xiàn)場服務(wù)咨詢等八大服務(wù)，形成了“領(lǐng)導(dǎo)抓、教師推、校友幫、輔導(dǎo)員促”的四級(jí)就業(yè)助推體系，實(shí)現(xiàn)了畢業(yè)生“有人教、有人管、有人促、有人幫”的就業(yè)保障新格局，學(xué)校在山東省高校2023屆畢業(yè)生就業(yè)工作“紅黃綠”亮燈分類評(píng)價(jià)中進(jìn)入就業(yè)工作“綠燈”先進(jìn)高校名單，就業(yè)工作被省人社廳記集體功。

強(qiáng)化就業(yè)渠道拓展

為拓寬就業(yè)渠道，緩解就業(yè)壓力，濟(jì)南大學(xué)積極挖掘新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式中的就業(yè)機(jī)會(huì)，深入開展訪企拓崗、校地校企人才招引對接等專項(xiàng)行動(dòng)。書記、校長等校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)、各學(xué)院班子成員、學(xué)工隊(duì)伍、專任教師全員參與，舉全校之力為畢業(yè)生提供更多優(yōu)質(zhì)崗位和就業(yè)信息。自2022年以來，已累計(jì)走訪企業(yè)單位975家，提供就業(yè)崗位15000余個(gè)。

春季學(xué)期以來，學(xué)校持續(xù)深入落實(shí)“穩(wěn)就業(yè)”“保就業(yè)”決策部署，搶抓春季開學(xué)促就業(yè)工作關(guān)鍵期，充分發(fā)揮校園招聘主渠道作用，主動(dòng)聯(lián)系、積極對接重點(diǎn)單位開展“萬企進(jìn)校園”招聘活動(dòng)，舉辦“選擇濟(jì)南 共贏未來”2024年駐濟(jì)高校畢業(yè)生就業(yè)雙選會(huì)，組織校園宣講會(huì)招聘會(huì)2000余場，18個(gè)學(xué)院舉辦了小而精、專而強(qiáng)的學(xué)院專場招聘會(huì)，努力做到線上招聘全覆蓋、常態(tài)化，線下招聘精準(zhǔn)化、有成效。

同時(shí)學(xué)校積極鼓勵(lì)教師與學(xué)生“走出去”，通過參加山東省民營企業(yè)服務(wù)月暨“百縣聯(lián)百校”啟動(dòng)儀式、省會(huì)經(jīng)濟(jì)圈求職招聘聯(lián)盟成立儀式等活動(dòng)，向企業(yè)推介學(xué)校與畢業(yè)生；通過組織學(xué)生外出參加青海“校園引才”濟(jì)南站專場招聘會(huì)、“才聚喀什·智惠絲路”新疆喀什地區(qū)招才引智活動(dòng)、濟(jì)南首屆高層次招引大會(huì)等，暢通就業(yè)渠道崗位資源。

強(qiáng)化精準(zhǔn)指導(dǎo)服務(wù)

濟(jì)南大學(xué)建立健全就業(yè)育人支持體系，廣泛開展以“成才觀、職業(yè)觀、就業(yè)觀”為核心的就業(yè)育人教育活動(dòng)、舉辦以“發(fā)掘就業(yè)典型·樹立出彩榜樣”為初衷的出彩畢業(yè)生評(píng)選與就業(yè)故事系列推送等系列活動(dòng)，引導(dǎo)畢業(yè)生樹立積極求職心態(tài)、增強(qiáng)就業(yè)信心。2023年，學(xué)校23個(gè)項(xiàng)目獲教育部高校學(xué)生司第二期供需對接就業(yè)育人項(xiàng)目立項(xiàng)，學(xué)校推薦的2015屆本科畢業(yè)生張認(rèn)，現(xiàn)任喀什市荒地鄉(xiāng)黨委書記，獲“全國高校畢業(yè)生基層就業(yè)卓越獎(jiǎng)”學(xué)生榮譽(yù)稱號(hào)。

學(xué)校不斷加強(qiáng)信息化水平，建設(shè)高質(zhì)量就業(yè)服務(wù)平臺(tái)。通過企業(yè)講堂、專題講座等活動(dòng)開展“四級(jí)”分層就業(yè)指導(dǎo)，打造多層次、立體化、全覆蓋“云就業(yè)”服務(wù)體系；通過借助數(shù)字化技術(shù)，持續(xù)加強(qiáng)就業(yè)崗位的互聯(lián)共享和精準(zhǔn)推送；借助人工智能技術(shù)，在公眾號(hào)搭載就業(yè)橋服務(wù)，提供包括AI簡歷制寫與優(yōu)化，AI面試訓(xùn)練等個(gè)性化服務(wù)。

強(qiáng)化重點(diǎn)群體幫扶

針對就業(yè)困難群體，學(xué)校完善精準(zhǔn)幫扶機(jī)制，按照“一人一檔”“一人一策”開展個(gè)性化、有溫度的就業(yè)幫扶。

濟(jì)南大學(xué)商學(xué)院的小雨（化名）便是幫扶對象之一。小雨的父親因突發(fā)腦出血做了開顱手術(shù)，術(shù)后右側(cè)肢體癱瘓，喪失勞動(dòng)能力，需要人照顧。小雨家里還有年幼的弟弟，在化工廠打工的母親支撐著整個(gè)家庭，家里經(jīng)濟(jì)狀況較為困難。為此，商學(xué)院教師團(tuán)隊(duì)特地走訪了小雨家鄉(xiāng)山東濱州的一家500強(qiáng)企業(yè)，并與企業(yè)達(dá)成了黨支部共同資助與培養(yǎng)困難學(xué)生的意向。得知小雨的情況后，企業(yè)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，愿意為小雨和當(dāng)?shù)乩щy學(xué)生提供寒暑假實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，積極幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)。

“學(xué)校將持續(xù)深化政府給力、社會(huì)聚力、學(xué)校發(fā)力、家庭助力‘四位一體’育人格局，努力給崗位渠道做‘加法’，給措施行動(dòng)做‘乘法’，給困難挑戰(zhàn)做‘減法’，給壓力環(huán)境做‘除法’，堅(jiān)決打好畢業(yè)生就業(yè)攻堅(jiān)戰(zhàn)，用腳踏實(shí)地的工作，促進(jìn)畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)，續(xù)寫學(xué)校為黨育人、為國育才更加精彩動(dòng)人的篇章。”濟(jì)南大學(xué)黨委書記劉春華說。

（稿件來源：濟(jì)南大學(xué) 文/劉珂珂 董俊杰）