“學(xué)生來學(xué)校是受教育的，會(huì)遇到各種各樣的問題，而我們作為老師，就需要解決這些問題。”武漢江夏區(qū)金口中學(xué)高二班主任王飛告訴記者，為了緩解學(xué)生的肩頸等身體病痛、疲勞，從2006年開始自學(xué)中醫(yī)和按摩，11年來一邊教書一邊給有需要的學(xué)生按摩、保健。

最初打算自學(xué)中醫(yī)和按摩，王飛的想法很簡單：“06年我?guī)Ц呷漠厴I(yè)班，發(fā)現(xiàn)班里學(xué)生們經(jīng)常有頭疼、咳嗽、肩頸酸痛的情況，有一次我在書店看到按摩方面的書，就開始有意識(shí)的學(xué)習(xí)這方面的內(nèi)容，就是希望能緩解一下學(xué)生們的輕微病痛。”

這一年，王飛班里有一個(gè)孩子告訴他自己身體不太舒服，“他家離學(xué)校比較遠(yuǎn)，我就試著給他看，問了一些癥狀，發(fā)現(xiàn)他鼻子呼吸急促，然后我把我的手心放在他頭頂上，可以明顯感覺到熱氣集中在頭部，而且眼睛干澀，像是發(fā)燒。”

王飛根據(jù)判斷的癥狀，又結(jié)合了書中中醫(yī)按摩的療法，給學(xué)生按摩了15分鐘，學(xué)生身體的不適感得到了極大的緩解。當(dāng)然，王飛還是建議這位學(xué)生放學(xué)回家找家長陪同去醫(yī)院。

這件事給王飛帶來了信心，從此越發(fā)鉆研中醫(yī)和按摩。

“學(xué)生主要是感冒、發(fā)燒、咳嗽、流鼻血、打嗝等常見的小癥狀，這些癥狀都是可以通過按摩緩解的，中醫(yī)療養(yǎng)講究‘通則不痛，痛則不通’，之后如果還是不好，再去醫(yī)院，接受藥物治療，按好了，學(xué)業(yè)身體兩不誤。”

王飛說，剛開始自學(xué)時(shí)，因?yàn)榻?jīng)脈不好找，他總是拿家人和自己做試驗(yàn)，手法嫻熟后才嘗試給學(xué)生按摩，“其實(shí)也是一種興趣，家里十多本書，全靠記憶。”王飛舉了一些學(xué)生常有的例子，“像打嗝，捏住拇指外側(cè)兩端，5秒鐘左右，捏兩次，基本上打嗝就止住了。”

作為年級(jí)主任的王飛，雖然只是帶一個(gè)年級(jí)，但他的按摩范圍卻是全校師生，他常常在學(xué)校內(nèi)巡視、查寢，一旦得知有學(xué)生身體不舒服，都會(huì)幫忙按摩緩解一下。

有時(shí)候發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課咳嗽，有些是有痰的咳嗽，有些是無痰的咳嗽，他就會(huì)記住學(xué)生的癥狀，“下課后在教室或者辦公室，我再幫他們按肺經(jīng)，這樣可以不耽誤其他學(xué)生的上課時(shí)間。”

有一次，在晚自習(xí)時(shí)，有一名學(xué)生突然流鼻血了，王飛讓學(xué)生把鞋子脫了，當(dāng)場給學(xué)生按摩腳上的穴位，“當(dāng)時(shí)這個(gè)學(xué)生還開玩笑說，自己腳上的襪子要換了，但按了兩分鐘，鼻血就止住了。”

類似的案例還有很多，但王飛自己也記不清楚，11年來按摩了多少個(gè)學(xué)生他也數(shù)不過來，澎湃新聞?dòng)浾邌査袥]有給學(xué)生按摩的照片時(shí)，他坦誠道：“按的時(shí)候又沒想過要出名，哪里會(huì)拍照片。”

今年才38歲的王飛，已經(jīng)從教15年了，他說，金口中學(xué)在農(nóng)村，留住學(xué)生越來越難，但他們的存在就是為了這些留下的孩子有學(xué)上，“雖然不是很好的學(xué)校，但學(xué)生出來首先是一個(gè)人，然后成為才，所以我們得照顧好孩子的身心。”

在采訪過程中，王飛常常說一句話：“只要態(tài)度不滑坡，方法總比困難多。”這句話既是他自己的做事準(zhǔn)則，作為年級(jí)主任的他也常常喜歡在開會(huì)的時(shí)候跟其他老師說。

對(duì)話王飛

為緩解學(xué)生和老師的小毛病，他自學(xué)按摩

澎湃新聞：你是從什么時(shí)候開始自學(xué)按摩的？為什么會(huì)有自學(xué)按摩的想法？

王飛：2006年，那個(gè)時(shí)候我?guī)Ц呷⒆觽冾^疼、咳嗽、發(fā)燒等情況比較多，還有老師會(huì)有一些頸椎病、肩周炎，我之前也對(duì)中醫(yī)感興趣，有一次在書店看到按摩這方面的書，想到學(xué)校老師、孩子們的癥狀，才去有意識(shí)地學(xué)習(xí)。

其實(shí)如果帶著興趣去學(xué)，很容易學(xué)，書上有圖表，會(huì)告訴穴位，需要靠自己的記憶力去記。剛開始的時(shí)候，如果有家人說自己有什么樣的癥狀，就會(huì)去嘗試一下，剛開始的時(shí)候肯定是不會(huì)給學(xué)生按的，自學(xué)的時(shí)候肯定是按自己和家人，等手法嫻熟了之后才嘗試給學(xué)生按摩，因?yàn)槟莻€(gè)經(jīng)脈不是很好找。

澎湃新聞：按摩后能否治療學(xué)生的癥狀？除了學(xué)生平時(shí)還會(huì)不會(huì)給老師按摩？

王飛：我不是專業(yè)的醫(yī)生，只能自學(xué)醫(yī)療保健這一塊。按摩養(yǎng)生這一方面主要針對(duì)學(xué)生的一些小毛病，我是不贊成有一點(diǎn)小毛病就馬上去打針吃藥，這樣對(duì)身體來說，是不好的。

若是對(duì)病情有個(gè)基本的判斷，再?zèng)Q定去不去醫(yī)院，這樣對(duì)學(xué)生的心理和身體都有好處。若按摩這種方法能減輕病痛，既省事又安全。中醫(yī)療養(yǎng)講究“通則不痛，痛則不通”。很多學(xué)生按了之后是有好轉(zhuǎn)的。

還有一些老師，在黑板上寫字，工作強(qiáng)度大，這樣肩周炎是很常見的，改作業(yè)又容易得頸椎病，所以有時(shí)候也會(huì)幫老師按一下。老師對(duì)我的技術(shù)還是很滿意，評(píng)價(jià)很高。外面有些按摩，他們不會(huì)問你有什么癥狀，就直接按了，沒有達(dá)到一種對(duì)癥下藥的結(jié)果。

澎湃新聞：你是怎么給身體不舒服的學(xué)生按摩治療的？

王飛：在沒按之前，我會(huì)問他有哪些癥狀。然后根據(jù)這些癥狀，我會(huì)看屬于保健的范圍內(nèi)還是屬于就醫(yī)的范圍。若是病情是中度或者重度，這就必須去醫(yī)院了。輕微的我是可以幫助他們減緩病痛。

不同的癥狀有不同的按法，我一般按的有頭部、后背、男生前胸、手臂、腳、腳趾等。有些同學(xué)鼻子容易堵住，按鼻翼兩側(cè)迎香穴，揉按一下，鼻子會(huì)通一些，或者堵住另外一邊鼻子，從鼻梁的地方到鼻翼，上下運(yùn)動(dòng)大概15次左右，然后再換一邊，鼻子就會(huì)通暢了。

澎湃新聞：你說過：“學(xué)校寄宿生較多，半夜學(xué)生有個(gè)三病兩痛，懂點(diǎn)醫(yī)學(xué)也可救急。”有遇到過深夜就醫(yī)的學(xué)生嗎？

王飛：遇到的突發(fā)事件比較多。有一次，我查寢時(shí)有學(xué)生肚子疼，初步診斷是腸炎，我首先幫他按了兩下，緩解他的病痛，然后跟家長商量，送到醫(yī)院里去，不能耽誤了他。

我記得，當(dāng)時(shí)讓這個(gè)學(xué)生平躺、調(diào)整呼吸，摸他脈搏，看他呼吸急促與否，然后觀察他的面部表情，他的心臟也不是很好，就掐他虎口，用力掐兩下，再然后，按他的手掌心，用力按一下，使他的心臟舒緩一些。當(dāng)然，這個(gè)作用可能很小，不過在緊急就醫(yī)的情況下相當(dāng)于打一針強(qiáng)心劑。

澎湃新聞：你有沒有統(tǒng)計(jì)過，給多少個(gè)學(xué)生按摩過？

王飛：沒有統(tǒng)計(jì)過，一般觀察到學(xué)生或者聽到學(xué)生有不舒服的地方，會(huì)幫忙按摩一下。有時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生上課咳嗽，我聽咳嗽的聲音，有些是有痰的咳嗽，有些是無痰的咳嗽，那么這都是有區(qū)別的。我會(huì)記住這個(gè)學(xué)生的癥狀，我會(huì)等他下課在教室里或者去辦公室，有意識(shí)地去按一下肺經(jīng)，這樣可以不耽誤其他學(xué)生的上課時(shí)間。

澎湃新聞：學(xué)生得到幫助后有沒有什么明顯的變化？

王飛：這個(gè)我沒有觀察，我只是想能幫助這些孩子，不去有什么期待希望他能怎么樣，我總是對(duì)學(xué)生說：老師愛你們，這是老師的事情，你們愛不愛老師，那就是你們的事情。

我們學(xué)校是處于農(nóng)村高中，雖然辦學(xué)設(shè)施有所改善，但是區(qū)位的劣勢讓我們的學(xué)生基礎(chǔ)都相當(dāng)薄弱，就像跑1000米，別人都跑到700米，我們才剛剛起步。我的想法是讓更多的學(xué)生有書讀，能上本科以上的學(xué)校，這就是我們最大的愿望。

即使沒有考上很好的學(xué)校，但是他們出來首先是一個(gè)人，然后成為才，有才無德對(duì)社會(huì)也是一種危害。這就需要我們?nèi)轿蝗リP(guān)心。學(xué)生來學(xué)校是受教育，會(huì)遇到各種各樣的問題，這就需要我們這些做老師的解決問題。學(xué)會(huì)如何去關(guān)愛學(xué)生、懂學(xué)生，要關(guān)注學(xué)生的生活，關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)，心理狀況等等。

我常說一句話，只要態(tài)度不滑坡，方法總比困難多。這不僅僅可以提醒學(xué)生，對(duì)老師同樣也有幫助。我們是老師，我們要既要關(guān)注學(xué)生的成績，也要把學(xué)生的德育水平提高上去，這對(duì)一生的發(fā)展都是有用的。