越來越接地氣了！對(duì)于某些學(xué)校在課間只允許孩子們上廁所、喝水，不讓下樓、不讓跑、不讓鬧，不讓去操場(chǎng)的現(xiàn)象，新華社在4月14日作出一句話評(píng)價(jià)：這樣的“文明休息”真野蠻。

明眼人都看得出來，文明休息四個(gè)字上面帶著引號(hào)，這是什么意思呢？這是學(xué)校冠冕堂皇的借口。在對(duì)外宣傳的時(shí)候，他們把這樣的課間休息方式包裝成了文明之舉。這光鮮的包裝之后，其實(shí)是恐懼之心。下面我就分憶往昔、看今朝、思深意、多感慨四部分來聊聊這件事。

一、憶往昔

在我上小學(xué)的時(shí)候，課間是我最向往的時(shí)間段。一節(jié)課40分鐘，集中精力不走神是非常疲勞的。能到院子里呼吸一下新鮮空氣，跟小伙伴們嬉戲打鬧，舒展一下筋骨，是絕佳的調(diào)劑良藥。

那個(gè)時(shí)候，我們?cè)谏险n之前急急匆匆趕回教室，對(duì)下一節(jié)課，我們是期待的。那個(gè)時(shí)候，我們跟朋友一起玩兒我們喜歡的游戲，同學(xué)們之前的感情，就是這么變得牢固起來。那個(gè)時(shí)候。我們背著老師說老師的壞話，給別人講我們前一天放學(xué)后的經(jīng)歷，日子不知不覺過去，我們也長(zhǎng)大了。

現(xiàn)如今的很多中小學(xué)，不僅僅把上課時(shí)間嚴(yán)加管控，下課也要把孩子們?nèi)饋?。都知道孩子們?cè)谡n堂的緊張過后需要放松，都知道靜止不動(dòng)對(duì)孩子的發(fā)育不利，都知道看看遠(yuǎn)方有利于孩子們的視力健康，都知道自由的社交是孩子們成長(zhǎng)中必不可少的經(jīng)歷。

地球人都知道的道理，校長(zhǎng)不懂嗎？老師不懂嗎？他們當(dāng)然懂。那他們?yōu)槭裁催€要把孩子圈禁起來？因?yàn)樗麄兒ε卵?。他們害怕誰。有人說是害怕蠻不講理的家長(zhǎng)，有人說是害怕出現(xiàn)安全事故，有人說是害怕孩子們闖禍，有人說是害怕承擔(dān)責(zé)任。要我說，他們是害怕這個(gè)社會(huì)。

三、思深意

為什么說是害怕這個(gè)社會(huì)呢？看起來問題出在孩子們下課嬉戲打鬧，容易出現(xiàn)安全事故。一旦出現(xiàn)事故，少部分家長(zhǎng)就會(huì)上門鬧騰，要求學(xué)校用金錢解決。教育管理部門追責(zé)，板子打到學(xué)校和老師身上。長(zhǎng)此以往，你說他們怕不怕？但這其實(shí)并不是根本的原因。

細(xì)究起來，學(xué)校就是一個(gè)小社會(huì)，學(xué)校是大社會(huì)不可分割的一部分。還記得扶起摔跤老太太，卻被老太太訛詐的男男女女們嗎？還記得不愛學(xué)習(xí)，只懂得用簡(jiǎn)單粗暴方式來教育孩子的老師們嗎？還記得仇視老師，凡事要跟老師對(duì)著干的熊家長(zhǎng)們嗎？還記得一旦出現(xiàn)問題，就把老師推在前面頂缸的處理方式嗎？這些都是教育問題嗎？不，它們都是社會(huì)問題。

四、多感慨

鼓勵(lì)孩子們?cè)谡n間自由交往，能鍛煉他們跟社會(huì)打交道的能力，疏解壓力、強(qiáng)韌心理；鼓勵(lì)孩子們?cè)谡n前自由交往，能讓他們舒筋壯骨、強(qiáng)身健體，在未來挺起祖國的脊梁；鼓勵(lì)孩子們?cè)谡n間自由交往，能體現(xiàn)一張一弛，文武之道的學(xué)習(xí)節(jié)奏，對(duì)成績(jī)有百利而無一害。

要實(shí)現(xiàn)這一切，就不能僅僅依靠學(xué)校和老師的力量。身為家長(zhǎng)，我們別給學(xué)校太大的壓力，孩子們之間磕磕碰碰的事兒，別動(dòng)不動(dòng)就跑到學(xué)校興師問罪。學(xué)校和老師做好安全保障，把問題想到前面，盡最大的力量保護(hù)孩子們安全，同時(shí)做好體育教育和心理健康教育。教育管理部門別動(dòng)不動(dòng)就把學(xué)校和老師拎出來打板子，解決問題咱們得互諒互信。全社會(huì)對(duì)學(xué)校和老師都多一點(diǎn)兒寬容，別把他們逼到墻角里，讓他們瑟縮著不敢輕舉妄動(dòng)。

以上這些都做到了，我相信“圈養(yǎng)”變“放養(yǎng)”就能實(shí)現(xiàn)，“圈養(yǎng)”如果不能變成“放養(yǎng)”，那“培養(yǎng)”也就無從談起。

憶往昔、看今朝、思深意、多感慨。對(duì)學(xué)校“圈養(yǎng)”學(xué)生，你怎么看？來評(píng)論區(qū)聊聊吧。

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