11月21日，作業(yè)幫編程宣布全面升級，從原來的軟件編程，升級為“軟硬件結(jié)合的編程”，全面覆蓋6-16歲學齡段。

2022年，教育部發(fā)布《義務教育課程方案和課程標準(2022年版)》，將信息科技設為獨立科目，納入到中小學教育過程中。受到多重政策利好的推動，在校外培訓市場中，少兒編程作為“素養(yǎng)教育”的一部分備受關(guān)注。

“過往的編程學習中，受限于主機端需要連接數(shù)據(jù)線或藍牙覆蓋范圍有限等因素，無法實現(xiàn)遠程控制，學生編程的代碼更多運行在互聯(lián)網(wǎng)虛擬空間中，孩子創(chuàng)造出的代碼對諸如汽車類、飛行類硬件控制的局限性較大，呈現(xiàn)的效果不夠直觀、體驗感不強，對青少年學生學習興趣的激發(fā)有一定的局限性，因此我們引入了硬件終端。”作業(yè)幫素養(yǎng)業(yè)務負責人指出。

基于這一行業(yè)痛點，作業(yè)幫此次產(chǎn)品升級引入AIoT（人工智能物聯(lián)網(wǎng)）技術(shù)，推出不需要使用數(shù)據(jù)線連接電腦就能實現(xiàn)對硬件操控的編程主機，打造編程機器人，實現(xiàn)各領(lǐng)域的物聯(lián)網(wǎng)應用場景。

“這是中華舞龍，晃動龍珠，龍就會隨著音樂舞動；這是智慧物流車，可以根據(jù)設定的行進路線完成物品運輸；這是大力機械臂，它不僅能旋轉(zhuǎn)強大的機械爪，還可以自由開合抓取物品……”再如，探秘空間站、遙控旋轉(zhuǎn)飛椅、智能升降臺、送餐機器人……學生可以邊學邊動手制作，通過軟件編程和動手搭建，將代碼運行在機器人上，培養(yǎng)解決現(xiàn)實問題的能力。

據(jù)悉，升級后的產(chǎn)品搭載圖形化、Python、C++三大體系課程，滿足不同孩子的差異化學習需求。其中，圖形化編程適合三年級以下學生，Python適合三年級到六年級學生，新推出的C++產(chǎn)品體系為了滿足部分學生更高的編程需求。

作為校內(nèi)教育的補充，相關(guān)負責人介紹，升級后的產(chǎn)品對標了信息科技新課標，也對標了教育部的白名單賽事體系，“以賽促學”。據(jù)了解，作業(yè)幫編程與藍橋杯組委會完成戰(zhàn)略合作，成為藍橋杯青少賽戰(zhàn)略合作伙伴，整合作業(yè)幫編程與藍橋杯的資源優(yōu)勢，通過作業(yè)幫編程提供的一體化訓練和備賽平臺，為學生提供更專業(yè)的指導及賽考服務。該負責人透露，此外還與白名單內(nèi)多項比賽及相關(guān)國際賽事完成合作對接。

上述負責人表示，“隨著大模型的應用，未來3年，編程教育產(chǎn)品會有更多升級和換代，產(chǎn)品應用會不斷多元化。”